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Editorial INAME - Escuela de Funcionarios
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Una mirada estética a las manifestaciones artÃsticas de los adolescentes / MarÃa Ximena Ricci Techera (2006)
TÃtulo : Una mirada estética a las manifestaciones artÃsticas de los adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Ximena Ricci Techera, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 105 p. Il.: il. Nota general: DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES ARTE MANIFESTACIONES ARTISTICAS ESTETICAS ADOLESCENTES IDENTIDAD Clasificación: T280 Resumen: El presente trabajo aborda el tema de las manifestaciones artÃsticas adolescentes. Se adentra en aspectos y elementos de la cultura visual, para enlazarla con el sujeto de la educación y algunas lÃneas de acción a ser llevadas a cabo en la intervención socioeducativa, con una población adolescente cuyo contexto está caracterizado por la complejidad, vulnerabilidad y adversidades varias. Estos son elementos con los que se enfrenta en su quehacer cotidiano el Educador Social. Nota de contenido: Introducción. Algunas consideraciones e interrogantes previas. Para ir cerrando y dar paso a otras aperturas. Con respecto al título: una aclaración para no quedar atrapados. 1.Breve introducción a la temática. Educación y Educación Social. Más que una concepción. Contexto actual. Una posible manera de situarnos y pensarnos. Adolescencia. Acercándonos al tema que hoy nos convoca (...). 2. Cultura Visual- Estéticas adolescentes - Diversidad. 3.Intervención Educación - Social. Trabajando en pos de la identidad. Un perfil en construcción. Comenzando a trabajar. Algunas líneas de acción para trabajar con el adolescente y pensar en actividades concretas. Consideraciones finales. Consideraciones personales. Bibliografía consultada. Anexo. Una mirada estética a las manifestaciones artÃsticas de los adolescentes [texto impreso] / MarÃa Ximena Ricci Techera, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2006 . - 105 p. : il.
DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES ARTE MANIFESTACIONES ARTISTICAS ESTETICAS ADOLESCENTES IDENTIDAD Clasificación: T280 Resumen: El presente trabajo aborda el tema de las manifestaciones artÃsticas adolescentes. Se adentra en aspectos y elementos de la cultura visual, para enlazarla con el sujeto de la educación y algunas lÃneas de acción a ser llevadas a cabo en la intervención socioeducativa, con una población adolescente cuyo contexto está caracterizado por la complejidad, vulnerabilidad y adversidades varias. Estos son elementos con los que se enfrenta en su quehacer cotidiano el Educador Social. Nota de contenido: Introducción. Algunas consideraciones e interrogantes previas. Para ir cerrando y dar paso a otras aperturas. Con respecto al título: una aclaración para no quedar atrapados. 1.Breve introducción a la temática. Educación y Educación Social. Más que una concepción. Contexto actual. Una posible manera de situarnos y pensarnos. Adolescencia. Acercándonos al tema que hoy nos convoca (...). 2. Cultura Visual- Estéticas adolescentes - Diversidad. 3.Intervención Educación - Social. Trabajando en pos de la identidad. Un perfil en construcción. Comenzando a trabajar. Algunas líneas de acción para trabajar con el adolescente y pensar en actividades concretas. Consideraciones finales. Consideraciones personales. Bibliografía consultada. Anexo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T280 T280 Monografía Biblioteca IFES Monografías-CENFORES Disponible En el área de la salud... posibles contenidos y (la) metodologÃa para el trabajo con adolescentes privados de libertad. Una propuesta diferente / MarÃa Cristina GarcÃa Maza (2007)
TÃtulo : En el área de la salud... posibles contenidos y (la) metodologÃa para el trabajo con adolescentes privados de libertad. Una propuesta diferente Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Cristina GarcÃa Maza, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 52 p. Nota general: DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES PRIVACION DE LIBERTAD Clasificación: T281 Resumen: En este trabajo se presentan los elementos constitutivos de la educación social, para luego desarrollar ideas acerca de la educación social, actuando en contexto (institución) de privación de libertad para adolescentes. Se reflexiona acerca del concepto adolescencia(s), adhiriendo a una mirada que colabora con la superación de enfoques estigmatizados sobre adolescentes en general y, sobre los adolescentes privados de libertad y su situación. Nota de contenido: 1.Introducción. 2.A qué concepción de educación (social) hacemos referencia. 3.Aproximándonos marco teórico de la propuesta. El concepto de salud. Visión histórica. relación cuerpo-enfermedad. 4.Aproximándonos al contexto. 5.A quienes dirigir la propuesta. Adolescentes privados de libertad. 6.Abriendo ventanas hacia un proyecto educativo en salud: posibles contenidos a trabajar. 7.Sobre como pensamos (la) metodología de trabajo. 8.Reflexiones finales para abrir nuevos recorridos y construir nuevas miradas. 9.Bibliografía En el área de la salud... posibles contenidos y (la) metodologÃa para el trabajo con adolescentes privados de libertad. Una propuesta diferente [texto impreso] / MarÃa Cristina GarcÃa Maza, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2007 . - 52 p.
DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES PRIVACION DE LIBERTAD Clasificación: T281 Resumen: En este trabajo se presentan los elementos constitutivos de la educación social, para luego desarrollar ideas acerca de la educación social, actuando en contexto (institución) de privación de libertad para adolescentes. Se reflexiona acerca del concepto adolescencia(s), adhiriendo a una mirada que colabora con la superación de enfoques estigmatizados sobre adolescentes en general y, sobre los adolescentes privados de libertad y su situación. Nota de contenido: 1.Introducción. 2.A qué concepción de educación (social) hacemos referencia. 3.Aproximándonos marco teórico de la propuesta. El concepto de salud. Visión histórica. relación cuerpo-enfermedad. 4.Aproximándonos al contexto. 5.A quienes dirigir la propuesta. Adolescentes privados de libertad. 6.Abriendo ventanas hacia un proyecto educativo en salud: posibles contenidos a trabajar. 7.Sobre como pensamos (la) metodología de trabajo. 8.Reflexiones finales para abrir nuevos recorridos y construir nuevas miradas. 9.Bibliografía Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T281 T281 Monografía Biblioteca IFES Monografías-CENFORES Disponible Trabajo educativo social con niños y niñas en situación de interacción. Aportes metodológicos / Leticia Guardia (2007)
TÃtulo : Trabajo educativo social con niños y niñas en situación de interacción. Aportes metodológicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Leticia Guardia, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 84 p. Nota general: DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SOCIAL INFANCIA INTERNADO Clasificación: T282 Resumen: El tema central es el trabajo educativo con niños en situación de internación en un hogar oficial. El desarrollo del trabajo comienza con un análisis con respecto al origen de las polÃticas sociales, en tanto resultado de construcciones culturales en determinado marco histórico. De este análisis se seleccionan tres actores que participan en distintos momentos de la ejecución de las polÃticas: educación, infancia e instituciones. Nota de contenido: Introducción. Acercándonos a las políticas sociales. La educación es arriesgada, ya que refuerza el sentido de la posibilidad. Planificación como herramienta de trabajo. "...las infancias son tantas cuantas son las culturas, las sociedades y sus fases de evolución histórica...". Las instituciones: lugar de encuentro de niñas, niños y educadores sociales (entre otras cosas). Propuesta de registro y evaluación del trabajo educativo social. Palabras y conclusiones finales. Bibliografía. Anexos Trabajo educativo social con niños y niñas en situación de interacción. Aportes metodológicos [texto impreso] / Leticia Guardia, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2007 . - 84 p.
DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION SOCIAL INFANCIA INTERNADO Clasificación: T282 Resumen: El tema central es el trabajo educativo con niños en situación de internación en un hogar oficial. El desarrollo del trabajo comienza con un análisis con respecto al origen de las polÃticas sociales, en tanto resultado de construcciones culturales en determinado marco histórico. De este análisis se seleccionan tres actores que participan en distintos momentos de la ejecución de las polÃticas: educación, infancia e instituciones. Nota de contenido: Introducción. Acercándonos a las políticas sociales. La educación es arriesgada, ya que refuerza el sentido de la posibilidad. Planificación como herramienta de trabajo. "...las infancias son tantas cuantas son las culturas, las sociedades y sus fases de evolución histórica...". Las instituciones: lugar de encuentro de niñas, niños y educadores sociales (entre otras cosas). Propuesta de registro y evaluación del trabajo educativo social. Palabras y conclusiones finales. Bibliografía. Anexos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T282 T282 Monografía Biblioteca IFES Monografías-CENFORES Disponible Posible abordaje desde la educación social en Centros de Ingreso de INAU para adolescentes. Una aproximación desde el lenguajes y la comunicación como un área de contenidos educativos. / Silvia Coitiño (2007)
TÃtulo : Posible abordaje desde la educación social en Centros de Ingreso de INAU para adolescentes. Una aproximación desde el lenguajes y la comunicación como un área de contenidos educativos. Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Coitiño, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 84 p. Nota general: DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SOCIAL ADOLESCENCIA INAU Clasificación: T283 Resumen: El objeto de este trabajo se centra en responder desde la educación social si es viable un proyecto educativo en centros de INAU para el ingreso adolescente. Se propone en este punto un análisis que permita despejar elementos que aporten a la posibilidad de pensar la institución desde lo educativo. El enfoque de esta propuesta se inscribe en el paradigma de protección integral que propone la Convención Internacional sobre los Derechos del niño/a, en la que se ha inspirado el nuevo Código de la Niñez y Adolescencia ubicándolos como sujetos de derechos. Nota de contenido: 1.Introducción. 2.Educación y definiciones: Haciendo camino. 3.Educación social: Hacia el encuentro de una nueva profesión. 3.1.La educación social es un derecho. 3.2.Educación Social: Posible caracterización desde la relación de sus componentes. 3.3. Educación social y políticas sociales. 3.3.1 Las políticas sociales hoy. 4.Contexto institucional: Tiempo actual e histórico. 4.1. INAU. 4.2. centros de ingreso de INAU. 5.Adolescencia (s) - Adolescentes. 5.1-Ser adolescente y Estar en un Centro de Ingreso. 6.Lenguaje. 7.La propuesta educativa. 8.Conclusiones y perspectivas. 9.Bibliografía. Posible abordaje desde la educación social en Centros de Ingreso de INAU para adolescentes. Una aproximación desde el lenguajes y la comunicación como un área de contenidos educativos. [texto impreso] / Silvia Coitiño, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2007 . - 84 p.
DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION SOCIAL ADOLESCENCIA INAU Clasificación: T283 Resumen: El objeto de este trabajo se centra en responder desde la educación social si es viable un proyecto educativo en centros de INAU para el ingreso adolescente. Se propone en este punto un análisis que permita despejar elementos que aporten a la posibilidad de pensar la institución desde lo educativo. El enfoque de esta propuesta se inscribe en el paradigma de protección integral que propone la Convención Internacional sobre los Derechos del niño/a, en la que se ha inspirado el nuevo Código de la Niñez y Adolescencia ubicándolos como sujetos de derechos. Nota de contenido: 1.Introducción. 2.Educación y definiciones: Haciendo camino. 3.Educación social: Hacia el encuentro de una nueva profesión. 3.1.La educación social es un derecho. 3.2.Educación Social: Posible caracterización desde la relación de sus componentes. 3.3. Educación social y políticas sociales. 3.3.1 Las políticas sociales hoy. 4.Contexto institucional: Tiempo actual e histórico. 4.1. INAU. 4.2. centros de ingreso de INAU. 5.Adolescencia (s) - Adolescentes. 5.1-Ser adolescente y Estar en un Centro de Ingreso. 6.Lenguaje. 7.La propuesta educativa. 8.Conclusiones y perspectivas. 9.Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T283 T283 Monografía Biblioteca IFES Monografías-CENFORES Disponible Trabajo educativo social en proyectos de egreso con adolescentes en situación de internados / MatÃas Jung Garibaldi (2007)
TÃtulo : Trabajo educativo social en proyectos de egreso con adolescentes en situación de internados Tipo de documento: texto impreso Autores: MatÃas Jung Garibaldi, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 41 p. Nota general: DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SOCIAL ADOLESCENCIA INTERNADO ACCION SOCIOEDUCATIVA Clasificación: T284 Resumen: Se intenta definir y contextualizar la situación en la que se encuentran los adolescentes en contextos de exclusión en Uruguay, buscando encontrar caracterizaciones acerca de su situación de internados y las repercusiones institucionales que a estos se le plantean. Entendiendo asà determinados mecanismos y actitudes que hacen que el egreso no sea en muchos casos exitoso. Se busca también establecer la acción socioeducativa en estas circunstancias, con el horizonte de visualizar de forma más clara cual es el trabajo del educador social en un internado y en un proyecto con adolescentes en donde se prepare el egreso. Nota de contenido: Introducción. Finalidades de la educación social. Adolescencia. Internados. Propuesta de trabajo educativo social. Reflexiones finales. Bibliografía. Trabajo educativo social en proyectos de egreso con adolescentes en situación de internados [texto impreso] / MatÃas Jung Garibaldi, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2007 . - 41 p.
DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION SOCIAL ADOLESCENCIA INTERNADO ACCION SOCIOEDUCATIVA Clasificación: T284 Resumen: Se intenta definir y contextualizar la situación en la que se encuentran los adolescentes en contextos de exclusión en Uruguay, buscando encontrar caracterizaciones acerca de su situación de internados y las repercusiones institucionales que a estos se le plantean. Entendiendo asà determinados mecanismos y actitudes que hacen que el egreso no sea en muchos casos exitoso. Se busca también establecer la acción socioeducativa en estas circunstancias, con el horizonte de visualizar de forma más clara cual es el trabajo del educador social en un internado y en un proyecto con adolescentes en donde se prepare el egreso. Nota de contenido: Introducción. Finalidades de la educación social. Adolescencia. Internados. Propuesta de trabajo educativo social. Reflexiones finales. Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T284 T284 Monografía Biblioteca IFES Monografías-CENFORES Disponible Proyecto educativo individual: Una propuesta educativo social para los Centros de Permanencia / Lorena Lombardi (2007)
PermalinkEducación y Trabajo: Aportes desde la Educación Social a la relación Educación - Trabajo / LucÃa Baltar Yanes (2007)
PermalinkEl trabajo del Educador/a Social en el ámbito del internado / Anggie Fatero (2007)
Permalink¿Estudiás o trabajás? Aportes desde la educación social a la relación entre educación y trabajo / Cecilia Nauar Temponi (2007)
PermalinkAbriendo el campo de la Educación Social: sin invadir podemos y debemos trabajar los Educadores Sociales / LucÃa Cardozo Etchandi (2007)
PermalinkEducación Social desde museos: una forma de habilitar espacios culturales a adolescentes que re-crean / Viviana Modernel (2007)
PermalinkEstá todo por hacer...una brecha educativa desde la educación social / Salomé Carramel Olivera (2007)
PermalinkCodo a codo con los derechos sexuales y reproductivos / Adriana Bonetti Barceló (2007)
PermalinkAportes de la Educación Social a la Escuela Pública, tejiendo puentes con niñas y niños trabajadores / Virginia Albano Boni (2007)
PermalinkEn la vuelta: "Alternativas para el tiempo libre en adolescentes. Un aporte desde la Educación Social" / Lorena RodrÃguez Pera (2007)
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