TÃtulo : | Jóvenes y escuela : Relatos sobre una relación compleja | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | PaulÃn, Horacio, Compilador ; Tomasini, Marina, Compilador | Editorial: | Córdoba : Brujas | Fecha de publicación: | 2015 | Número de páginas: | 265 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-591-478-0 | Nota general: | Incluye bibliografía | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | AUTORIDAD DOCENTE AUTORIDAD PEDAGÓGICA EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES GÉNERO Y EDUCACIÓN RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO VIOLENCIA ESCOLAR | Clasificación: | 370.193 PAUj 2015 | Nota de contenido: | Recuperar la perspectiva de jóvenes y educadores: una apuesta desde la investigación cualitativa. Mirar el porvenir a través de la secundaria: la concreción de proyectos biográficos, ¿una cuestión de voluntad individual? La autoridad pedagógica: decires, anhelos, malestares y expectativas de docentes y estudiantes. Entre "ortibas" e "insolentes" en la escuela: de procesos evaluativos informales en las actuales configuraciones intergeneracionales. "Hacerse respetar". Sentidos y acciones en procura del respeto en la escuela. Sociabilidades juveniles en la escuela. Construcciones de alteridad y luchas por el reconocimiento. Cuerpos que irrumpen en la escuela. Construcciones de alteridad y luchas por el reconocimiento. Cuerpos que irrumpen en la escuela: actos de género y procesos de diferenciación entre jóvenes mujeres. Juegos, disputas y enfrentamientos. Una narrativa sobre la gestión de la vida social en la escuela -- La toma de escuela como acontecimiento: un análisis desde la participación juvenil |
Jóvenes y escuela : Relatos sobre una relación compleja [texto impreso] / PaulÃn, Horacio, Compilador ; Tomasini, Marina, Compilador . - Córdoba : Brujas, 2015 . - 265 p. ISBN : 978-987-591-478-0 Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | AUTORIDAD DOCENTE AUTORIDAD PEDAGÓGICA EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES GÉNERO Y EDUCACIÓN RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO VIOLENCIA ESCOLAR | Clasificación: | 370.193 PAUj 2015 | Nota de contenido: | Recuperar la perspectiva de jóvenes y educadores: una apuesta desde la investigación cualitativa. Mirar el porvenir a través de la secundaria: la concreción de proyectos biográficos, ¿una cuestión de voluntad individual? La autoridad pedagógica: decires, anhelos, malestares y expectativas de docentes y estudiantes. Entre "ortibas" e "insolentes" en la escuela: de procesos evaluativos informales en las actuales configuraciones intergeneracionales. "Hacerse respetar". Sentidos y acciones en procura del respeto en la escuela. Sociabilidades juveniles en la escuela. Construcciones de alteridad y luchas por el reconocimiento. Cuerpos que irrumpen en la escuela. Construcciones de alteridad y luchas por el reconocimiento. Cuerpos que irrumpen en la escuela: actos de género y procesos de diferenciación entre jóvenes mujeres. Juegos, disputas y enfrentamientos. Una narrativa sobre la gestión de la vida social en la escuela -- La toma de escuela como acontecimiento: un análisis desde la participación juvenil |
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