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Autor Gabriela Olmos Young
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Refinar búsquedaMedidas de seguridad educativas Reflexiones sobre el rol del educador / Gabriela Olmos Young (2000)
TÃtulo : Medidas de seguridad educativas Reflexiones sobre el rol del educador Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Olmos Young, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 21 p. Nota general: DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español (spa) Palabras clave: TESIS-CENFORES EDUCADOR SOCIAL, ADOLESCENCIA Clasificación: T092 Resumen: El presente trabajo intenta abordar el tema de la adolescencia en situación de infracción a la ley penal procurando definir el rol del educador social en ella Nota de contenido: Introducción.- El hombre un ser social.- Educación-concepto.- Educación social.- Descripción programa CIAF-INTERJ.- Coyuntura histórico económica.- Reflexiones.- Evolución histórica de la privación de libertad como medida punitiva.- La privación de libertad en menores infractores.- Mujer-adolescente-privación de libertad. Algunas particularidades.- Reflexiones sobre el rol del educador.- Propuesta alternativa. Medidas de seguridad educativas Reflexiones sobre el rol del educador [texto impreso] / Gabriela Olmos Young, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2000 . - 21 p.
DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TESIS-CENFORES EDUCADOR SOCIAL, ADOLESCENCIA Clasificación: T092 Resumen: El presente trabajo intenta abordar el tema de la adolescencia en situación de infracción a la ley penal procurando definir el rol del educador social en ella Nota de contenido: Introducción.- El hombre un ser social.- Educación-concepto.- Educación social.- Descripción programa CIAF-INTERJ.- Coyuntura histórico económica.- Reflexiones.- Evolución histórica de la privación de libertad como medida punitiva.- La privación de libertad en menores infractores.- Mujer-adolescente-privación de libertad. Algunas particularidades.- Reflexiones sobre el rol del educador.- Propuesta alternativa. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T092 T092 Monografía Biblioteca IFES Monografías-CENFORES Disponible ¿De qué habla el saber técnico en la Justicia Penal Juvenil? / Gabriela Olmos Young en Cuadernos del diploma en penalidad juvenil, 3 (Noviembre 2019)
[artÃculo]
in Cuadernos del diploma en penalidad juvenil > 3 (Noviembre 2019) . - pp. 37-49
TÃtulo : ¿De qué habla el saber técnico en la Justicia Penal Juvenil? Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Olmos Young, Autor Fecha de publicación: 2021 ArtÃculo en la página: pp. 37-49 Idioma : Español (spa) Palabras clave: JUSTICIA PENAL JUVENIL CNA INFORMES TÉCNICOS Resumen: El nuevo Código de la Niñez y la Adolescencia (CNA), en consideración al interés superior del niño como persona que se encuentra en etapa de crecimiento y por ende con autonomÃa progresiva, estructura un proceso penal que consagra una importante serie de garantÃas propias del debido proceso, que permiten descubrir la adhesión a un derecho penal mÃnimo para las personas en la franja etaria que va de los 13 a los 18 años de edad. Sin embargo, algunas de sus disposiciones resultan radicalmente contradictorias con los principios y normas de la Convención Internacional de los Derechos del Niño (CDN). La alianza entre los saberes técnico profesionales, a través de sus informes de pericia, y el poder judicial, muestran resabios de una concepción tutelar que juzga sobre aspectos sicológicos de la persona dando cuenta de un supuesto carácter de peligrosidad antes que un acto penalmente reprochable. [artÃculo] ¿De qué habla el saber técnico en la Justicia Penal Juvenil? [texto impreso] / Gabriela Olmos Young, Autor . - 2021 . - pp. 37-49.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos del diploma en penalidad juvenil > 3 (Noviembre 2019) . - pp. 37-49
Palabras clave: JUSTICIA PENAL JUVENIL CNA INFORMES TÉCNICOS Resumen: El nuevo Código de la Niñez y la Adolescencia (CNA), en consideración al interés superior del niño como persona que se encuentra en etapa de crecimiento y por ende con autonomÃa progresiva, estructura un proceso penal que consagra una importante serie de garantÃas propias del debido proceso, que permiten descubrir la adhesión a un derecho penal mÃnimo para las personas en la franja etaria que va de los 13 a los 18 años de edad. Sin embargo, algunas de sus disposiciones resultan radicalmente contradictorias con los principios y normas de la Convención Internacional de los Derechos del Niño (CDN). La alianza entre los saberes técnico profesionales, a través de sus informes de pericia, y el poder judicial, muestran resabios de una concepción tutelar que juzga sobre aspectos sicológicos de la persona dando cuenta de un supuesto carácter de peligrosidad antes que un acto penalmente reprochable.