TÃtulo : | Inclusión educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gabriela GarcÃa, Autor | Editorial: | [Montevideo] : Aula | Fecha de publicación: | 2011 | Colección: | Los libros de Niño en Obra | Número de páginas: | 89 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN PRIMARIA INCLUSIÓN | Clasificación: | 371.9 GARi 2011 | Resumen: | La realidad social y cultural se refleja en las instituciones educativas, cada vez que se manifiesta más la comoplejidad en los contextos escolares actuales. Es por esto que se evidencia la necesidad de optar por una educación bierta en y para la diversidad, poniendo en juego un pensamiento multidimensional, que contemple y comprenda las diferencias, aceptando la diversidad y la heterogeineidad como componentes de la realidad actual. | Nota de contenido: | Atención a la diversidad.--¿Es posible anticiparnos a la exclusión?.--Adaptaciones curriculares.--Para reflexionar : [educar en la diversidad].--Planificamos adaptaciones curriculares.--Inclusión educativa. --El entorno : familia, docentes, redes de apoyo. -- Inclusión a través del juego.--Adaptar con el nuevo currículo.--Adaptaciones curriculares en el Area del Conocimiento Matemático.-- Adaptaciones curriculares en el Area del Conocimiento de Lengua |
Inclusión educativa [texto impreso] / Gabriela GarcÃa, Autor . - Aula, 2011 . - 89 p. - ( Los libros de Niño en Obra) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN PRIMARIA INCLUSIÓN | Clasificación: | 371.9 GARi 2011 | Resumen: | La realidad social y cultural se refleja en las instituciones educativas, cada vez que se manifiesta más la comoplejidad en los contextos escolares actuales. Es por esto que se evidencia la necesidad de optar por una educación bierta en y para la diversidad, poniendo en juego un pensamiento multidimensional, que contemple y comprenda las diferencias, aceptando la diversidad y la heterogeineidad como componentes de la realidad actual. | Nota de contenido: | Atención a la diversidad.--¿Es posible anticiparnos a la exclusión?.--Adaptaciones curriculares.--Para reflexionar : [educar en la diversidad].--Planificamos adaptaciones curriculares.--Inclusión educativa. --El entorno : familia, docentes, redes de apoyo. -- Inclusión a través del juego.--Adaptar con el nuevo currículo.--Adaptaciones curriculares en el Area del Conocimiento Matemático.-- Adaptaciones curriculares en el Area del Conocimiento de Lengua |
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