TÃtulo : | Ser...tener... y tomar... parte... | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Sandra Cazal, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 72 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL PRIMERA INFANCIA FAMILIA | Clasificación: | T321 | Resumen: | La temática escogida para el desarrollo del presente trabajo se concreta en: Aportes para la construcción de canales participativos entre la familia y las Instituciones para la Primera Infancia desde (la) (perspectiva) de la Educación Social. La elección del tema parte de la fuerte convicción en la posibilidad de que el educador/a social como profesional, establezca sus prácticas en Centros de atención a la Primera Infancia, prácticas que conciban a un sujeto integral y no a un sujeto fragmentado, por lo que se hace especial énfasis en el trabajo con los referentes familiares como integrantes esenciales en la vida del niño/a pequeño/a | Nota de contenido: | Introducción.- I. Para ponernos en situación... II. De Institución a Instituciones.- III. Infancia, infancias y otras yerbas.- IV. ¡A la cancha!.- V. Familia's.- VI. Participación.- VII. Propuesta de acción socieducativa.- Consideraciones finales.- Bibliografía.- Anexo |
Ser...tener... y tomar... parte... [texto impreso] / Sandra Cazal, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2008 . - 72 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL PRIMERA INFANCIA FAMILIA | Clasificación: | T321 | Resumen: | La temática escogida para el desarrollo del presente trabajo se concreta en: Aportes para la construcción de canales participativos entre la familia y las Instituciones para la Primera Infancia desde (la) (perspectiva) de la Educación Social. La elección del tema parte de la fuerte convicción en la posibilidad de que el educador/a social como profesional, establezca sus prácticas en Centros de atención a la Primera Infancia, prácticas que conciban a un sujeto integral y no a un sujeto fragmentado, por lo que se hace especial énfasis en el trabajo con los referentes familiares como integrantes esenciales en la vida del niño/a pequeño/a | Nota de contenido: | Introducción.- I. Para ponernos en situación... II. De Institución a Instituciones.- III. Infancia, infancias y otras yerbas.- IV. ¡A la cancha!.- V. Familia's.- VI. Participación.- VII. Propuesta de acción socieducativa.- Consideraciones finales.- Bibliografía.- Anexo |
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