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Autor Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay)
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Refinar búsquedaEvaluación del Programa de Educación Sexual / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay) (2017)
Título : Evaluación del Programa de Educación Sexual Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor Editorial: ANEP:PES / UNFPA Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 157 p ISBN/ISSN/DL: 978-92-990078-5-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACIÓN EDUCACIÓN SEXUAL Clasificación: 372.372 EVA 2017 Resumen: La presente evaluación del Programa de Educación Sexual (PES), coordinada por el Dr. Andrés Peri, fue realizada durante el segundo semestre del año 2015 y el primer semestre de 2016, por la División de Evaluación y Estadísticas (DIEE) del Consejo Directivo Central (CODICEN) - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Se realizó en coordinación con el PES y con el aporte técnico y financiero del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA). El desafío es la toma de decisiones a la luz de este informe que permitirá revisar prácticas y reflexionar en torno a las metas planteadas, la consolidación de los logros y la proyección de acciones futuras. Nota de contenido: 1.Antecedentes del Programa de Educación Sexual. 2.Descripción general del Programa de Educación Sexual. 3.Marco conceptual de referencia.
4.Diseño de la evaluación del Programa de Educación Sexual. 5.Percepciones de los docentes y docentes referentes. 6.Percepciones del estudiantado sobre el PES. 7.Síntesis y recomendaciones. Anexos.Evaluación del Programa de Educación Sexual [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor . - [S.l.] : ANEP:PES / UNFPA, 2017 . - 157 p.
ISBN : 978-92-990078-5-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EVALUACIÓN EDUCACIÓN SEXUAL Clasificación: 372.372 EVA 2017 Resumen: La presente evaluación del Programa de Educación Sexual (PES), coordinada por el Dr. Andrés Peri, fue realizada durante el segundo semestre del año 2015 y el primer semestre de 2016, por la División de Evaluación y Estadísticas (DIEE) del Consejo Directivo Central (CODICEN) - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Se realizó en coordinación con el PES y con el aporte técnico y financiero del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA). El desafío es la toma de decisiones a la luz de este informe que permitirá revisar prácticas y reflexionar en torno a las metas planteadas, la consolidación de los logros y la proyección de acciones futuras. Nota de contenido: 1.Antecedentes del Programa de Educación Sexual. 2.Descripción general del Programa de Educación Sexual. 3.Marco conceptual de referencia.
4.Diseño de la evaluación del Programa de Educación Sexual. 5.Percepciones de los docentes y docentes referentes. 6.Percepciones del estudiantado sobre el PES. 7.Síntesis y recomendaciones. Anexos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002060 372.372 EVA 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Marco Curricular de Referencia Nacional MCRN / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay) (2017)
Título : Marco Curricular de Referencia Nacional MCRN : Una construcción colectiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : ANEP. CODICEN Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 109 p Il.: il., gráfs, cuadros Nota general: Incluye bibliografía y webgrafía.
Incluye glosario de siglas.
Incluye anexos: Análisis de situación y desafíos pendientes, Marco normativo y referencias documentales y Perfiles de egreso y definiciones afines: análisis comparativoIdioma : Español (spa) Palabras clave: DERECHO A LA EDUCACIÓN APRENDIZAJE EDUCACIÓN-ÉTICA EVALUACIÓN PERFIL DE EGRESO Clasificación: 379.15 ADMj 2017 Marco Curricular de Referencia Nacional MCRN : Una construcción colectiva [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor . - Montevideo : ANEP. CODICEN, 2017 . - 109 p : il., gráfs, cuadros.
Incluye bibliografía y webgrafía.
Incluye glosario de siglas.
Incluye anexos: Análisis de situación y desafíos pendientes, Marco normativo y referencias documentales y Perfiles de egreso y definiciones afines: análisis comparativo
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DERECHO A LA EDUCACIÓN APRENDIZAJE EDUCACIÓN-ÉTICA EVALUACIÓN PERFIL DE EGRESO Clasificación: 379.15 ADMj 2017 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001869 379.15 ADMj 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001870 379.15 ADMj 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001871 379.15 ADMj 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001872 379.15 ADMj 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001873 379.15 ADMj 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001874 379.15 ADMj 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001875 379.15 ADMj 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001876 379.15 ADMj 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 001877 379.15 ADMj 2017 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Marco Curricular de Referencia Nacional: Una construcción colectiva II Configuraciones curriculares 2019 / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay) (2019)
Título : Marco Curricular de Referencia Nacional: Una construcción colectiva II Configuraciones curriculares 2019 Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 74 p Idioma : Español (spa) Resumen: El documento de avance que aquí se presenta enriquece el conjunto de producciones referidas a lo curricular, al aportar una serie de consideraciones generales y un posible recorrido para avanzar en nuevas definiciones. Con ese propósito se ha venido desarrollando un trabajo sostenido que se evidencia en la elaboración de documentos que pretenden impulsar procesos de deliberación implementados en diferentes ámbitos.El documento Marco Curricular de Referencia Nacional. Una Construcción Colectiva II. Configuraciones Curriculares se presenta, entonces, como un punto de partida para el debate que permita, en primera instancia la discusión de la propuesta en sí y, con posterioridad, avanzar en otras definiciones particulares que resultan necesarias al abordar las modalidades operativas de aplicación (áreas, ejes transversales, proyectos, talleres, asignaturas) En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/2019/Noticias/diciembre/19121 [...] Marco Curricular de Referencia Nacional: Una construcción colectiva II Configuraciones curriculares 2019 [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor . - Montevideo : ANEP, 2019 . - 74 p.
Idioma : Español (spa)
Resumen: El documento de avance que aquí se presenta enriquece el conjunto de producciones referidas a lo curricular, al aportar una serie de consideraciones generales y un posible recorrido para avanzar en nuevas definiciones. Con ese propósito se ha venido desarrollando un trabajo sostenido que se evidencia en la elaboración de documentos que pretenden impulsar procesos de deliberación implementados en diferentes ámbitos.El documento Marco Curricular de Referencia Nacional. Una Construcción Colectiva II. Configuraciones Curriculares se presenta, entonces, como un punto de partida para el debate que permita, en primera instancia la discusión de la propuesta en sí y, con posterioridad, avanzar en otras definiciones particulares que resultan necesarias al abordar las modalidades operativas de aplicación (áreas, ejes transversales, proyectos, talleres, asignaturas) En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/2019/Noticias/diciembre/19121 [...] Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar MCRN : Desarrollo del pensamiento cultural y sus mediaciones. Dominio lingüístico - discursivo / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay) (2019)
Título : MCRN : Desarrollo del pensamiento cultural y sus mediaciones. Dominio lingüístico - discursivo : Progresiones de aprendizaje 2019 Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 114 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: LENGUA ORALIDAD ESCRITURA LECTURA Clasificación: 400 MCR 2017 Resumen: Las progresiones de aprendizaje del dominio lingüístico–discursivo que aquí se presentan constituyen un insumo clave, ya que establecen un nivel de articulación entre el documento MCRN Parte I y la lógica de desarrollo de aprendizajes a la interna del referido dominio. En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/2019/Noticias/diciembre/19121 [...] MCRN : Desarrollo del pensamiento cultural y sus mediaciones. Dominio lingüístico - discursivo : Progresiones de aprendizaje 2019 [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor . - Montevideo : ANEP, 2019 . - 114 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LENGUA ORALIDAD ESCRITURA LECTURA Clasificación: 400 MCR 2017 Resumen: Las progresiones de aprendizaje del dominio lingüístico–discursivo que aquí se presentan constituyen un insumo clave, ya que establecen un nivel de articulación entre el documento MCRN Parte I y la lógica de desarrollo de aprendizajes a la interna del referido dominio. En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/2019/Noticias/diciembre/19121 [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002061 400 MCR 2017 c.1 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 002062 400 MCR 2017 c.2 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Sembrando experiencias / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay) (2014)
Título : Sembrando experiencias : Cosechando saberes : Uso de las TIC en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 254 p Il.: il. fotos, cuadros, gráfs ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7114-3-3 Nota general: Incluye bibliografía.
Incluye glosario de siglasIdioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN-URUGUAY NUEVAS-TECNOLOGÍAS EDUCACIÓN PRIMARIA ALFABETIZACIÓN DIGITAL ARTE-ENSEÑANZA CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA LENGUA-ENSEÑANZA MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA Clasificación: 371.307 8 ADMs 2014 Sembrando experiencias : Cosechando saberes : Uso de las TIC en el aula [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor . - Montevideo : ANEP, 2014 . - 254 p : il. fotos, cuadros, gráfs.
ISBN : 978-9974-7114-3-3
Incluye bibliografía.
Incluye glosario de siglas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000172 371.307 8 ADMs 2014 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible PermalinkSembrando experiencias / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay) (2012)
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