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Documentos en la biblioteca con la clasificación 362.7 ORTe 1999
Refinar búsquedaEducación social especializada / José Ortega Esteban (1999)
TÃtulo : Educación social especializada : Educación con menores en dificultad y en conflicto social Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ortega Esteban, Compilador Editorial: Barcelona : Ariel Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 217 p Il.: il., cuadros, tabs ISBN/ISSN/DL: 978-84-344-2626-9 Nota general: Incluye bibliografía y apéndices Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL-HISTORIA EDUCACIÓN SOCIAL-LEGISLACIÓN MENORES INFRACTORES CONFLICTO SOCIAL DESVIACIÓN SOCIAL-INFANCIA DESVIACIÓN SOCIAL-ADOLESCENCIA MENORES-INSTITUCIONALIZACIÓN EDUCACIÓN SOCIAL-ROL PROFESIONAL Clasificación: 362.7 ORTe 1999 Resumen: Este libro quiere ser un libro de texto para la docencia en las Escuelas Universitarias y Facultades de Educación o PedagogÃa que imparten sobre todo la diplomatura de Educación Social y además PedagogÃa y PsicopedagogÃa, pero también es un manual de consulta y utilidad para profesionales de la educación social (educadores sociales) y de la PedagogÃa, en general, pero sobre todo de la PedagogÃa Social. Ni que decir tiene, que será de la mayor utilidad en las Facultades o Escuelas Universitarias donde se da Trabajo Social y en las que, como se sabe, se explican asignaturas de PedagogÃa Social o de Educación Social. Bascula, por tanto, entre lo conceptual y lo profesional, entre la reflexión y la aplicación práctica. Refleja las teorÃas, pero también las prácticas y estrategias que en aquella tienen su fundamento. Por la calidad de sus textos y la singularidad de sus planteamientos y propuestas, casi sin pretenderlo, va a ser un documento imprescindible y orientador de la educación y pedagogÃa social. Parte del principio de la necesidad de normalizar y descriminalizar la infancia, también la infancia con problemas, no sólo conceptualmente sino sobre todo en la praxis. Pretende ambientarse en posiciones crÃticas, pero sin desechar las concreciones técnicas y evaluadoras. Inserta la problemática del menor en una concepción y praxis integradora, en la que la promoción y participación de la infancia y juventud se convierten en ejes en torno a los cuales se deben formular todas las polÃticas de infancia, incluidas las de menores en conflicto social, huyendo lo más posible de planteamientos demasiado sectoralizados, tanto en las conceptualizaciones como en las actuaciones.Es un libro que busca el equilibrio entre la descripción del fenómeno de la llamada ?educación social especializada? y la elaboración disciplinar y cientÃfica de la correspondiente PedagogÃa Social Especializada, que es motivo de otra publicación en esta colección. En definitiva, quiere ser un texto para la docencia y además un manual de utilidad para profesionales de la educación social. La mayorÃa de los autores tienen o han tenido experiencias de tipo profesional en los campos objeto de sus escritos. Hay un claro esfuerzo de formulación teórica y conceptual de lo que los profesionales hacen o deben hacer. Recoge el estado de la cuestión en relación con la educación y pedagogÃa social especializada(con menores), sobre todo en lo que se refiere a España. Cuando se habla, pues, de Educación Social Especializada o de PedagogÃa Social Especializada, se entiende la educación o pedagogÃa aplicable a menores en dificultad social , por un lado, y a menores en conflicto social, por otro, o como otros les llaman o han llamado: asociales, disociales, inadaptados, desviados sociales, difÃciles, menores infractores, delincuentes... Las palabras son importantes porque vehiculan ser, ideas e implican una praxis determinada, aunque no necesariamente. En cualquier caso, no deben ser obstáculo para que nos entendamos. Todas las palabras clasifican y acaban desvirtuándose. Educación social especializada : Educación con menores en dificultad y en conflicto social [texto impreso] / José Ortega Esteban, Compilador . - Barcelona : Ariel, 1999 . - 217 p : il., cuadros, tabs.
ISBN : 978-84-344-2626-9
Incluye bibliografía y apéndices
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL-HISTORIA EDUCACIÓN SOCIAL-LEGISLACIÓN MENORES INFRACTORES CONFLICTO SOCIAL DESVIACIÓN SOCIAL-INFANCIA DESVIACIÓN SOCIAL-ADOLESCENCIA MENORES-INSTITUCIONALIZACIÓN EDUCACIÓN SOCIAL-ROL PROFESIONAL Clasificación: 362.7 ORTe 1999 Resumen: Este libro quiere ser un libro de texto para la docencia en las Escuelas Universitarias y Facultades de Educación o PedagogÃa que imparten sobre todo la diplomatura de Educación Social y además PedagogÃa y PsicopedagogÃa, pero también es un manual de consulta y utilidad para profesionales de la educación social (educadores sociales) y de la PedagogÃa, en general, pero sobre todo de la PedagogÃa Social. Ni que decir tiene, que será de la mayor utilidad en las Facultades o Escuelas Universitarias donde se da Trabajo Social y en las que, como se sabe, se explican asignaturas de PedagogÃa Social o de Educación Social. Bascula, por tanto, entre lo conceptual y lo profesional, entre la reflexión y la aplicación práctica. Refleja las teorÃas, pero también las prácticas y estrategias que en aquella tienen su fundamento. Por la calidad de sus textos y la singularidad de sus planteamientos y propuestas, casi sin pretenderlo, va a ser un documento imprescindible y orientador de la educación y pedagogÃa social. Parte del principio de la necesidad de normalizar y descriminalizar la infancia, también la infancia con problemas, no sólo conceptualmente sino sobre todo en la praxis. Pretende ambientarse en posiciones crÃticas, pero sin desechar las concreciones técnicas y evaluadoras. Inserta la problemática del menor en una concepción y praxis integradora, en la que la promoción y participación de la infancia y juventud se convierten en ejes en torno a los cuales se deben formular todas las polÃticas de infancia, incluidas las de menores en conflicto social, huyendo lo más posible de planteamientos demasiado sectoralizados, tanto en las conceptualizaciones como en las actuaciones.Es un libro que busca el equilibrio entre la descripción del fenómeno de la llamada ?educación social especializada? y la elaboración disciplinar y cientÃfica de la correspondiente PedagogÃa Social Especializada, que es motivo de otra publicación en esta colección. En definitiva, quiere ser un texto para la docencia y además un manual de utilidad para profesionales de la educación social. La mayorÃa de los autores tienen o han tenido experiencias de tipo profesional en los campos objeto de sus escritos. Hay un claro esfuerzo de formulación teórica y conceptual de lo que los profesionales hacen o deben hacer. Recoge el estado de la cuestión en relación con la educación y pedagogÃa social especializada(con menores), sobre todo en lo que se refiere a España. Cuando se habla, pues, de Educación Social Especializada o de PedagogÃa Social Especializada, se entiende la educación o pedagogÃa aplicable a menores en dificultad social , por un lado, y a menores en conflicto social, por otro, o como otros les llaman o han llamado: asociales, disociales, inadaptados, desviados sociales, difÃciles, menores infractores, delincuentes... Las palabras son importantes porque vehiculan ser, ideas e implican una praxis determinada, aunque no necesariamente. En cualquier caso, no deben ser obstáculo para que nos entendamos. Todas las palabras clasifican y acaban desvirtuándose. Reserva
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