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Refinar búsquedaPolíticas, Prácticas y Pedagogías traNs / Asun Pié Balaguer (2015)
Título : Políticas, Prácticas y Pedagogías traNs Tipo de documento: texto impreso Autores: Asun Pié Balaguer, Autor ; Jordi Planella Ribera, Autor Editorial: Barcelona : UOC Fecha de publicación: 2015 Colección: Pedagogías contemporáneas num. 364 Número de páginas: 181 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-84-906474-1-7 Palabras clave: PERSONAS TRANSGÉNERO PEDAGOGÍA QUEER POLÍTICAS SOCIALES Clasificación: 371.904 3 PIEp 2015 Resumen: Entendemos lo traNs en sus múltiples sentidos y configuraciones: transversal, tránsfuga, transexual, transgénero, transfronterizo, transitad@s, transdisciplinar, trans*formador. Aquí lo traNs está cargado de sentido y nos refiere a los límites y los movimientos producidos en los umbrales de la vida, de la sociedad, de nuestros cuerpos. Son estos lugares (los no lugares de los que nos habla Marc Augé) los que nos interesan, los que producen y subvierten el orden desde su periferia, los que nos invitan a transitar por el caos de la vida. Lo traNs queda plenamente alineado con lo que se sitúa en los bordes, con lo que desborda y rompe con los cánones vigentes. Por ello, la experiencia traNs nos parecía la más relevante en los modos de escapar al deber, a la obligación de tener que ocupar un lugar previamente establecido.
Nota de contenido: Pedagogías transfronterizas: cuerpo, cultura y teoría queer. Teoría de los marcos de género. Pedagogías trans*formadoras: el asterisco como forma de resistencia. Hacia un cuerpo en la necropolítica. Wannabes, pretenders y devotees: el deseo de los monstruos. Pedagogías disidentes. La educación como plataforma de resistencia. Transgresiones: códigos e intervenciones artísticas que trastocan la norma establecida. El caso de Urko Gato. Transitando por espacios educativos: entre reflexiones e imágenes. Políticas, Prácticas y Pedagogías traNs [texto impreso] / Asun Pié Balaguer, Autor ; Jordi Planella Ribera, Autor . - UOC, 2015 . - 181 p : il., fotos. - (Pedagogías contemporáneas; 364) .
ISBN : 978-84-906474-1-7
Palabras clave: PERSONAS TRANSGÉNERO PEDAGOGÍA QUEER POLÍTICAS SOCIALES Clasificación: 371.904 3 PIEp 2015 Resumen: Entendemos lo traNs en sus múltiples sentidos y configuraciones: transversal, tránsfuga, transexual, transgénero, transfronterizo, transitad@s, transdisciplinar, trans*formador. Aquí lo traNs está cargado de sentido y nos refiere a los límites y los movimientos producidos en los umbrales de la vida, de la sociedad, de nuestros cuerpos. Son estos lugares (los no lugares de los que nos habla Marc Augé) los que nos interesan, los que producen y subvierten el orden desde su periferia, los que nos invitan a transitar por el caos de la vida. Lo traNs queda plenamente alineado con lo que se sitúa en los bordes, con lo que desborda y rompe con los cánones vigentes. Por ello, la experiencia traNs nos parecía la más relevante en los modos de escapar al deber, a la obligación de tener que ocupar un lugar previamente establecido.
Nota de contenido: Pedagogías transfronterizas: cuerpo, cultura y teoría queer. Teoría de los marcos de género. Pedagogías trans*formadoras: el asterisco como forma de resistencia. Hacia un cuerpo en la necropolítica. Wannabes, pretenders y devotees: el deseo de los monstruos. Pedagogías disidentes. La educación como plataforma de resistencia. Transgresiones: códigos e intervenciones artísticas que trastocan la norma establecida. El caso de Urko Gato. Transitando por espacios educativos: entre reflexiones e imágenes. Reserva
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