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Refinar búsquedaLa construcción de identidades con adolescentes varones en proceso de exclusión social desde un proyecto de atención en situación de calle / MarÃa Elena Rovira Perusso (2003)
TÃtulo : La construcción de identidades con adolescentes varones en proceso de exclusión social desde un proyecto de atención en situación de calle Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Elena Rovira Perusso, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 75 p. Nota general: DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SOCIAL IDENTIDAD ADOLESCENTES VARONES EXCLUSION SOCIAL CALLE Clasificación: T176 Resumen: Se plantean algunas reflexiones, y propuestas desde la Educación Social como campo de intervención y como disciplina profesional, reconociendo diferentes dimensiones necesarias para el análisis y el sustento de un accionar profesional. De esta manera se diferencia: la construcción de una mirada desde lo educativo social del problema, de la que se deducirán los desafÃos para la Educación Social, que luego se expresarán en los objetivos para la intervención, y aportes metodológicos que tiendan a lograr los objetivos planteados. Nota de contenido: 1.Introducción. 2.Contexto. 3.Marco. A: Concepción educativa. B: Acercamiento conceptual al problema. 4.Desafíos para la Educación Social. 5.Objetivos para la intervención socioeducativa. 6.Reflexiones metodológicas. 7.Elementos para un abordaje desde el rol de Educador Social. 8.Bibliografía La construcción de identidades con adolescentes varones en proceso de exclusión social desde un proyecto de atención en situación de calle [texto impreso] / MarÃa Elena Rovira Perusso, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2003 . - 75 p.
DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION SOCIAL IDENTIDAD ADOLESCENTES VARONES EXCLUSION SOCIAL CALLE Clasificación: T176 Resumen: Se plantean algunas reflexiones, y propuestas desde la Educación Social como campo de intervención y como disciplina profesional, reconociendo diferentes dimensiones necesarias para el análisis y el sustento de un accionar profesional. De esta manera se diferencia: la construcción de una mirada desde lo educativo social del problema, de la que se deducirán los desafÃos para la Educación Social, que luego se expresarán en los objetivos para la intervención, y aportes metodológicos que tiendan a lograr los objetivos planteados. Nota de contenido: 1.Introducción. 2.Contexto. 3.Marco. A: Concepción educativa. B: Acercamiento conceptual al problema. 4.Desafíos para la Educación Social. 5.Objetivos para la intervención socioeducativa. 6.Reflexiones metodológicas. 7.Elementos para un abordaje desde el rol de Educador Social. 8.Bibliografía Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T177 T177 Monografía Biblioteca IFES Monografías-CENFORES Disponible Mediación y educación social: El rol del educador social como mediador en el trabajo con niños y niñas en situación de calle / Natalia Etcheverry (2003)
TÃtulo : Mediación y educación social: El rol del educador social como mediador en el trabajo con niños y niñas en situación de calle Tipo de documento: texto impreso Autores: Natalia Etcheverry, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 48 p. Nota general: DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SOCIAL ROL-DEL-EDUCADOR SOCIAL NIÑEZ CALLE Clasificación: T176 Resumen: La presente monografÃa se desarrollará basándose en el trabajo con niños y niñas en situación de calle, actuando como marco la práctica desarrollada en el transcurso del tercer año de la carrera, en uno de los dos Proyectos del Programa Calle. Nota de contenido: Introducción. 1.La sociedad en que vivimos, Globalización y Neoliberalismo. 2.Educación y Educación Social. 3.Un acercamiento al rol de mediador del Educador Social. Trabajo con niños y niñas en situación de calle. Conclusiones aproximativas. Anexo: INAME marco institucional. Bibliografía Mediación y educación social: El rol del educador social como mediador en el trabajo con niños y niñas en situación de calle [texto impreso] / Natalia Etcheverry, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2003 . - 48 p.
DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION SOCIAL ROL-DEL-EDUCADOR SOCIAL NIÑEZ CALLE Clasificación: T176 Resumen: La presente monografÃa se desarrollará basándose en el trabajo con niños y niñas en situación de calle, actuando como marco la práctica desarrollada en el transcurso del tercer año de la carrera, en uno de los dos Proyectos del Programa Calle. Nota de contenido: Introducción. 1.La sociedad en que vivimos, Globalización y Neoliberalismo. 2.Educación y Educación Social. 3.Un acercamiento al rol de mediador del Educador Social. Trabajo con niños y niñas en situación de calle. Conclusiones aproximativas. Anexo: INAME marco institucional. Bibliografía Reserva
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