TÃtulo : | Derecho y necesidad de seguir presentes en el proceso social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Agustina Pérez, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 61 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL TERCERA EDAD VEJEZ. | Clasificación: | T323 | Resumen: | Este trabajo escrito y formal, es una monografÃa de compilación , inspirada en el "atardecer de la vida", por consiguiente el tema seleccionado ha sido la Tercera Edad. Pero al ser este tema muy amplio, se delimitó el trabajo sobre el posible rol de educador social en los centros diurnos para la tercera edad. Promover lo humano desde nuestra profesión es trabajar a diario en la búsqueda y puesta en práctica de estrategias socieducativas que permitan mantener incluidos en el proceso social a los ciudadanos. Siendo asà que el objetivo de esta monografÃa es poder dar a conocer la importancia que existe entre el trabajo de la educación social y la tercera edad. | Nota de contenido: | Introducción.- I. Cultura descartable..."frivolidad a la carta".- II. Educación social y tercera edad.- III. Universitarios de la vida...¿Qué supone estar viejo?.- 4.Respaldo estatal y social hacia la tercera edad.- 5.Propuesta educativa social: Derecho y necesidad de seguir presentes en el proceso social.- Conclusión.- Bibliografía citada.- Bibliografía de consulta.- Anexo. |
Derecho y necesidad de seguir presentes en el proceso social [texto impreso] / Agustina Pérez, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2008 . - 61 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL TERCERA EDAD VEJEZ. | Clasificación: | T323 | Resumen: | Este trabajo escrito y formal, es una monografÃa de compilación , inspirada en el "atardecer de la vida", por consiguiente el tema seleccionado ha sido la Tercera Edad. Pero al ser este tema muy amplio, se delimitó el trabajo sobre el posible rol de educador social en los centros diurnos para la tercera edad. Promover lo humano desde nuestra profesión es trabajar a diario en la búsqueda y puesta en práctica de estrategias socieducativas que permitan mantener incluidos en el proceso social a los ciudadanos. Siendo asà que el objetivo de esta monografÃa es poder dar a conocer la importancia que existe entre el trabajo de la educación social y la tercera edad. | Nota de contenido: | Introducción.- I. Cultura descartable..."frivolidad a la carta".- II. Educación social y tercera edad.- III. Universitarios de la vida...¿Qué supone estar viejo?.- 4.Respaldo estatal y social hacia la tercera edad.- 5.Propuesta educativa social: Derecho y necesidad de seguir presentes en el proceso social.- Conclusión.- Bibliografía citada.- Bibliografía de consulta.- Anexo. |
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