TÃtulo : | El análisis de la música en el trabajo educativo social con adolescentes en conflicto con la ley | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Sergio ValentÃn Vulcano Molina, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 63 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES CONFLICTO LEY PENAL | Clasificación: | T328 | Resumen: | Los y las adolescentes en conflicto con la ley, son sin duda una población que constituye una situación especÃfica abordada, desde hace tiempo por la Educación Social. definir este cruce es una problemática que invita a rechazar planteos lineales, simplistas y conservadores, que buscan "sencillamente"
definir", catalogar e intervenir una problemática en un cruce determinado (población en situación). Pensar la problemática de esta manera nos enfrenta a una realidad mucho más compleja donde una serie de factores inciden y determinan el pasaje de un adolescente al sistema de justicia y su posterior derivación al sistema punitivo. | Nota de contenido: | Prólogo. Sobre la elaboración de esta monografía. Jóvenes: Adolescencia y Juventud. La producción de la subjetividad. Sobre la producción de la subjetividad en la Modernidad. Sobre la producción de la subjetividad en la Pos-Modernidad. La Música. Leyes (Conflicto con las...). El espacio común: donde lo Educativo es posible. Educación Social. Las tareas del Educador Social. La incorporación de la música. Conclusiones. Bibliografía. |
El análisis de la música en el trabajo educativo social con adolescentes en conflicto con la ley [texto impreso] / Sergio ValentÃn Vulcano Molina, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2008 . - 63 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES CONFLICTO LEY PENAL | Clasificación: | T328 | Resumen: | Los y las adolescentes en conflicto con la ley, son sin duda una población que constituye una situación especÃfica abordada, desde hace tiempo por la Educación Social. definir este cruce es una problemática que invita a rechazar planteos lineales, simplistas y conservadores, que buscan "sencillamente"
definir", catalogar e intervenir una problemática en un cruce determinado (población en situación). Pensar la problemática de esta manera nos enfrenta a una realidad mucho más compleja donde una serie de factores inciden y determinan el pasaje de un adolescente al sistema de justicia y su posterior derivación al sistema punitivo. | Nota de contenido: | Prólogo. Sobre la elaboración de esta monografía. Jóvenes: Adolescencia y Juventud. La producción de la subjetividad. Sobre la producción de la subjetividad en la Modernidad. Sobre la producción de la subjetividad en la Pos-Modernidad. La Música. Leyes (Conflicto con las...). El espacio común: donde lo Educativo es posible. Educación Social. Las tareas del Educador Social. La incorporación de la música. Conclusiones. Bibliografía. |
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