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Editorial OEI
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Refinar búsquedaNoveles en primera persona / Mariana Acosta Pisano (2021)
Título : Noveles en primera persona : Relatos en tiempos de excepcionalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariana Acosta Pisano, Compilador ; Solange De Lema Blanco, Compilador Editorial: Montevideo : OEI Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 114 p ISBN/ISSN/DL: 978-991-593-581-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DOCENTES NOVELES-URUGUAY Clasificación: 370.71 ACOn 2021 Resumen: Esta publicación es producto de la convocatoria y formación específica en narrativas que se realizó desde el programa en el año 2020, a noveles docentes de Educación Media de todo el país para relatar sus experiencias educativas en tiempos de pandemia. Se presentaron 47 narrativas, de las cuales 29 se encuentran aquí contenidas. Nota de contenido: Relatos en primera persona. Noveles. Transeúnte. Experiencias que trascienden la práctica educativa. El contexto de pandemia como oportunidad de reflexión. Año 2020: la odisea en Liebrtad, San José. Un día tuvimos que reinventarnos. Un nuevo camino por recorrer. Pois o belo cambia o saber muda. Aporte a la narrativa de noveles. Relato de un practicante. La incertidumbre como un punto de partida. Educar en pandemia. ¿Cómo educar sin la presencia? ¿Cómo estar presente en lo virtual?. El regreso. El puente. Sueños que se cumplen. Noveles en primera persona : Relatos en tiempos de excepcionalidad [texto impreso] / Mariana Acosta Pisano, Compilador ; Solange De Lema Blanco, Compilador . - Montevideo : OEI, 2021 . - 114 p.
ISBN : 978-991-593-581-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DOCENTES NOVELES-URUGUAY Clasificación: 370.71 ACOn 2021 Resumen: Esta publicación es producto de la convocatoria y formación específica en narrativas que se realizó desde el programa en el año 2020, a noveles docentes de Educación Media de todo el país para relatar sus experiencias educativas en tiempos de pandemia. Se presentaron 47 narrativas, de las cuales 29 se encuentran aquí contenidas. Nota de contenido: Relatos en primera persona. Noveles. Transeúnte. Experiencias que trascienden la práctica educativa. El contexto de pandemia como oportunidad de reflexión. Año 2020: la odisea en Liebrtad, San José. Un día tuvimos que reinventarnos. Un nuevo camino por recorrer. Pois o belo cambia o saber muda. Aporte a la narrativa de noveles. Relato de un practicante. La incertidumbre como un punto de partida. Educar en pandemia. ¿Cómo educar sin la presencia? ¿Cómo estar presente en lo virtual?. El regreso. El puente. Sueños que se cumplen. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002256 370.71 ACOn 2021 c.1 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 002257 370.71 ACOn 2021 c.2 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 002258 370.71 ACOn 2021 c.3 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000023 370.71 ACOn 2021 c.4 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje / Seminario Internacional : La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje (2011 dic. 2; Montevideo, Uruguay) (2012)
Título : La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Congreso: Seminario Internacional : La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje (2011 dic. 2; Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : ANEP-CFE Fecha de publicación: 2012 Otro editor: Montevideo : OEI Número de páginas: 133 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-01-7 Nota general: Incluye bibliografía al final de cada ponencia Idioma : Español (spa) Palabras clave: PONENCIAS PEDAGOGÍA EDUCACIÓN-URUGUAY TECNOLOGÍA EDUCATIVA PRÁCTICA DOCENTE INNOVACIÓN EDUCATIVA FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: 370.71 SEM 2012 Nota de contenido: PANEL 1. Estrategias para el desarrollo del pensamiento innovador en educación Judith Sutz: “O inventamos o erramos”. Revisando las fuentes de la innovación en el siglo XXI. -- Hugo Martínez: Docentes del siglo XXI: Innovar o Innovar. --Héctor del Castillo: Videojuegos comerciales como instrumentos educativos en aulas de educación Secundaria.--Inés Aguerrondo: Estímulos organizacionales para el pensamiento innovador.--César Nunes: Innovación con tecnología en larga escala.--PANEL 2. Creatividad, innovación y práctica. -- Alicia Caporossi: La construcción del conocimiento profesional de la práctica.--docente in situ: construyendo conocimientos articulados y contextuados.--Nora Valeiras: Innovar, investigar e incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación: un desafío para la formación docente en Ciencias Naturales.--Elsa Meinardi y Jorge Sztrajman: Mejora de la formación inicial y el desarrollo profesional del profesorado de Ciencias Naturales en escuelas que atienden jóvenes en situación de vulnerabilidad Social.-- Gabriela Augustowsky: “Vivir juntos en las aulas”. Un proyecto multimedia para abordar la convivencia democrática en la escuela.--Zaida Montenegro: La techné atraviesa la paideia.-- Silvana Scarpitta y Viterbo Rodríguez: Experiencia: creación de videojuegos entre estudiantes del Instituto de Profesores Artigas y la Facultad de Ingeniería. La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje [texto impreso] / Seminario Internacional : La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje (2011 dic. 2; Montevideo, Uruguay), Autor . - Montevideo : ANEP-CFE : Montevideo : OEI, 2012 . - 133 p : il., fotos.
ISBN : 978-9974-362-01-7
Incluye bibliografía al final de cada ponencia
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PONENCIAS PEDAGOGÍA EDUCACIÓN-URUGUAY TECNOLOGÍA EDUCATIVA PRÁCTICA DOCENTE INNOVACIÓN EDUCATIVA FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: 370.71 SEM 2012 Nota de contenido: PANEL 1. Estrategias para el desarrollo del pensamiento innovador en educación Judith Sutz: “O inventamos o erramos”. Revisando las fuentes de la innovación en el siglo XXI. -- Hugo Martínez: Docentes del siglo XXI: Innovar o Innovar. --Héctor del Castillo: Videojuegos comerciales como instrumentos educativos en aulas de educación Secundaria.--Inés Aguerrondo: Estímulos organizacionales para el pensamiento innovador.--César Nunes: Innovación con tecnología en larga escala.--PANEL 2. Creatividad, innovación y práctica. -- Alicia Caporossi: La construcción del conocimiento profesional de la práctica.--docente in situ: construyendo conocimientos articulados y contextuados.--Nora Valeiras: Innovar, investigar e incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación: un desafío para la formación docente en Ciencias Naturales.--Elsa Meinardi y Jorge Sztrajman: Mejora de la formación inicial y el desarrollo profesional del profesorado de Ciencias Naturales en escuelas que atienden jóvenes en situación de vulnerabilidad Social.-- Gabriela Augustowsky: “Vivir juntos en las aulas”. Un proyecto multimedia para abordar la convivencia democrática en la escuela.--Zaida Montenegro: La techné atraviesa la paideia.-- Silvana Scarpitta y Viterbo Rodríguez: Experiencia: creación de videojuegos entre estudiantes del Instituto de Profesores Artigas y la Facultad de Ingeniería. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000287 370.71 SEM 2012 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000446 370.71 SEM 2012 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000447 370.71 SEM 2012 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000025 370.71 SEM 2012 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000990 370.71 SEM 2012 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible De noveles se investiga / Virginia Conteri (2021)
Título : De noveles se investiga : Primer Encuentro de investigación y extensión del Programa Noveles Educadores de Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Virginia Conteri, Compilador Editorial: Montevideo : OEI Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 33 p ISBN/ISSN/DL: 978-991-593-583-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DOCENTES NOVELES-URUGUAY Clasificación: 370.71 CONd 2021 Resumen: El Encuentro se realizó en noviembre del 2020 y se presentaron tesis de maestría, doctorado y proyectos de investigación y extensión que tienen como objetivo a noveles educadores. Este año, el 18 de noviembre, se realizó el segundo Encuentro. Nota de contenido: Prólogo. Introducción. Argumentación: ¿por qué una curaduría de contenidos en el Programa Noveles Educadores?. Descripción de la actividad (agenda programática).¿Cómo se analizaron los trabajos de investigación presentados?. Resultados y recomendaciones. Anexos De noveles se investiga : Primer Encuentro de investigación y extensión del Programa Noveles Educadores de Uruguay [texto impreso] / Virginia Conteri, Compilador . - Montevideo : OEI, 2021 . - 33 p.
ISBN : 978-991-593-583-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DOCENTES NOVELES-URUGUAY Clasificación: 370.71 CONd 2021 Resumen: El Encuentro se realizó en noviembre del 2020 y se presentaron tesis de maestría, doctorado y proyectos de investigación y extensión que tienen como objetivo a noveles educadores. Este año, el 18 de noviembre, se realizó el segundo Encuentro. Nota de contenido: Prólogo. Introducción. Argumentación: ¿por qué una curaduría de contenidos en el Programa Noveles Educadores?. Descripción de la actividad (agenda programática).¿Cómo se analizaron los trabajos de investigación presentados?. Resultados y recomendaciones. Anexos Reserva
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