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Editorial Landeira Ediciones
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Refinar búsquedaValores / Ana Leva (2011)
Título : Valores : Manual para la convivencia social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Leva, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Landeira Ediciones Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 77 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-920850--2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN VALORES NIÑEZ Clasificación: 370.11 LEVv 2011 Resumen: El objetivo de este libro es acercar un aporte para reflexionar sobre los valores, asi como brindar herramientas practicas para el trabajo y afianzar los conceptos sobre los valores morales, el rol de la familia y la escuela. Nota de contenido: -Actividades: Valor del amor, la paz y la amistad. Valor del trabajo. Valor de la libertad. Valor del hábitat. Valor de la solidaridad. Valor del amor, la paz y la amistad. Valor del medio ambiente. -Los derechos del niño: proteger los derechos del niño garantiza un mejor futuro. -Temas para reflexionar en el aula sobre los derechos del niño: cómo abordar los derechos. Valores : Manual para la convivencia social [texto impreso] / Ana Leva, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Landeira Ediciones, 2011 . - 77 p.
ISBN : 978-987-920850--2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN VALORES NIÑEZ Clasificación: 370.11 LEVv 2011 Resumen: El objetivo de este libro es acercar un aporte para reflexionar sobre los valores, asi como brindar herramientas practicas para el trabajo y afianzar los conceptos sobre los valores morales, el rol de la familia y la escuela. Nota de contenido: -Actividades: Valor del amor, la paz y la amistad. Valor del trabajo. Valor de la libertad. Valor del hábitat. Valor de la solidaridad. Valor del amor, la paz y la amistad. Valor del medio ambiente. -Los derechos del niño: proteger los derechos del niño garantiza un mejor futuro. -Temas para reflexionar en el aula sobre los derechos del niño: cómo abordar los derechos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002248 370.11 LEVv 2011 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Desarrollando inteligencias múltiples (2011)
Título : Desarrollando inteligencias múltiples : Enciclopedia Tipo de documento: texto impreso Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Landeira Ediciones Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 478 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8172-2-7 Nota general: Enciclopedia temática inicial para niños y niñas de 3 a 8 años Idioma : Español (spa) Palabras clave: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Clasificación: 370.15 DES [2011] Nota de contenido: Inteligencia verbal/lingüística. Inteligencia lógico/matemática. Inteligencia visual/espacial. Inteligencia cinética / Corporal. Inteligencia musical/rítmica. Inteligencia interpersonal. Inteligencia naturalista. Inteligencia emocional Desarrollando inteligencias múltiples : Enciclopedia [texto impreso] . - Buenos Aires (Argentina) : Landeira Ediciones, 2011 . - 478 p.
ISBN : 978-9974-8172-2-7
Enciclopedia temática inicial para niños y niñas de 3 a 8 años
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Clasificación: 370.15 DES [2011] Nota de contenido: Inteligencia verbal/lingüística. Inteligencia lógico/matemática. Inteligencia visual/espacial. Inteligencia cinética / Corporal. Inteligencia musical/rítmica. Inteligencia interpersonal. Inteligencia naturalista. Inteligencia emocional Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002254 370.15 DES [2011] Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Inteligencias múltiples / Mariana Narvarte (2011)
Título : Inteligencias múltiples : Todo lo que hay que saber Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariana Narvarte, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Landeira Ediciones Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 62 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-608-097-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA EDUCATIVA GARDNER,HOWARD INTELIGENCIAS MÚLTIPLES ORIENTACIÓN VOCACIONAL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 NARi 2011 Resumen: La teoría de las Inteligencias múltiples definida por Gardner es la que mejor ejemplifica los distintos estilos de inteligencia; conociendo cada una de ella, padres, docentes y profesores, podrán colaborar en el trabajo de cada una de las distintas inteligencias, y, lo que es más importante, sobre todo para los educadores, descubriremos así como hay distintas inteligencias y estilos de aprendizaje. Si los docentes incorporan este concepto de diversidad intelectual y diversidad en los estilos de aprendizajes, y los incorporan en su pedagogía y diáctica, seguramente definirán un estilo de enseñanza lo suficientemente abarcativo y eficaz para cumplir honrosamente con su labor de educador. Nota de contenido: Introducción de la teoría de las inteligencias múltiples en el sistema educativo. Teoría de las inteligencias múltiples. Bases teóricas de las inteligencias múltiples según Howard Gardner. Clasificación de la intelgencia según la Teoría de Howard Gardner. Neurociencia e inteligencias múltiples. Habilidades, dominios, juegos y actividades para cada una de las distintas inteligencias. Modelos de guías para la evaluación de las inteligencias múltiples. Educación e inteligencias múltiples. Usar inteligencias múltiples en la escuela. Inteligencias múltiples y orientación vocacional. Para terminar palabras de Howard Gardner. Bibliografía Inteligencias múltiples : Todo lo que hay que saber [texto impreso] / Mariana Narvarte, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Landeira Ediciones, 2011 . - 62 p.
ISBN : 978-987-608-097-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA EDUCATIVA GARDNER,HOWARD INTELIGENCIAS MÚLTIPLES ORIENTACIÓN VOCACIONAL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 NARi 2011 Resumen: La teoría de las Inteligencias múltiples definida por Gardner es la que mejor ejemplifica los distintos estilos de inteligencia; conociendo cada una de ella, padres, docentes y profesores, podrán colaborar en el trabajo de cada una de las distintas inteligencias, y, lo que es más importante, sobre todo para los educadores, descubriremos así como hay distintas inteligencias y estilos de aprendizaje. Si los docentes incorporan este concepto de diversidad intelectual y diversidad en los estilos de aprendizajes, y los incorporan en su pedagogía y diáctica, seguramente definirán un estilo de enseñanza lo suficientemente abarcativo y eficaz para cumplir honrosamente con su labor de educador. Nota de contenido: Introducción de la teoría de las inteligencias múltiples en el sistema educativo. Teoría de las inteligencias múltiples. Bases teóricas de las inteligencias múltiples según Howard Gardner. Clasificación de la intelgencia según la Teoría de Howard Gardner. Neurociencia e inteligencias múltiples. Habilidades, dominios, juegos y actividades para cada una de las distintas inteligencias. Modelos de guías para la evaluación de las inteligencias múltiples. Educación e inteligencias múltiples. Usar inteligencias múltiples en la escuela. Inteligencias múltiples y orientación vocacional. Para terminar palabras de Howard Gardner. Bibliografía Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002253 370.15 NARi 2011 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Problemas de aprendizaje / Mariana Narvarte (2011)
Título : Problemas de aprendizaje : Guía práctica de detección Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariana Narvarte, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Landeira Ediciones Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 86 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE-TRASTORNOS Clasificación: 371.926 NARp 2011 Resumen: A través de estas páginas se puede acceder al conocimiento de las diferentes áreas para la detección precoz de trastornos en la infancia: déficits sensoriales, déficits motores, retraso madurativo, retraso mental, trastorno generalizado del desarrollo, trastornos de comunicación, trastornos cognitivos, trastornos del lenguaje expresivo y comprensivo, trastorno de aprendizaje, trastornos de conducta y trastornos sociales de con prácticas estrategias para que el docente se nutra de conocimiento para tratar estos temas. Nota de contenido: Trastornos cognitivos. Trastornos de aprendizaje. Dificultad en el acceso a la lectoescritura. Dislexia. Disgrafía. Disortografía. Trastorno lector. Trastorno de la comprensión lectora. Déficit de atención. Discalculia. Una nueva concepción de la psicopedagogía a la luz de las neurociencias "Neuropsicopedagogía". El tratamiento psicopedagógico. Cómo colabora con la enseñanza. Guía rápida para la interconsulta. Problemas de aprendizaje : Guía práctica de detección [texto impreso] / Mariana Narvarte, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Landeira Ediciones, 2011 . - 86 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE-TRASTORNOS Clasificación: 371.926 NARp 2011 Resumen: A través de estas páginas se puede acceder al conocimiento de las diferentes áreas para la detección precoz de trastornos en la infancia: déficits sensoriales, déficits motores, retraso madurativo, retraso mental, trastorno generalizado del desarrollo, trastornos de comunicación, trastornos cognitivos, trastornos del lenguaje expresivo y comprensivo, trastorno de aprendizaje, trastornos de conducta y trastornos sociales de con prácticas estrategias para que el docente se nutra de conocimiento para tratar estos temas. Nota de contenido: Trastornos cognitivos. Trastornos de aprendizaje. Dificultad en el acceso a la lectoescritura. Dislexia. Disgrafía. Disortografía. Trastorno lector. Trastorno de la comprensión lectora. Déficit de atención. Discalculia. Una nueva concepción de la psicopedagogía a la luz de las neurociencias "Neuropsicopedagogía". El tratamiento psicopedagógico. Cómo colabora con la enseñanza. Guía rápida para la interconsulta. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002252 371.926 NARp 2011 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible