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El proceso de la educación / Jerome Bruner
Título : El proceso de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Bruner, Autor ; Carlos Palomar, Traductor Editorial: México D.F. [México] : UTEHA Fecha de publicación: 1963 Colección: Manuales num. 181 Número de páginas: 149 p Idioma : Español (spa) Clasificación: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
EDUCACIÓN
MOTIVACION
PENSAMIENTO
PROCESO DE APRENDIZAJEClasificación: 370.1 Filosofía,teorías,principios Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1893 El proceso de la educación [texto impreso] / Jerome Bruner, Autor ; Carlos Palomar, Traductor . - UTEHA, 1963 . - 149 p. - (Manuales; 181) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
EDUCACIÓN
MOTIVACION
PENSAMIENTO
PROCESO DE APRENDIZAJEClasificación: 370.1 Filosofía,teorías,principios Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=1893 Reserva
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03379 370.1 BRUp ej.1 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible 03380 370.1 BRUp ej.2 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible 08023 370.1 BRUp ej.3 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible El saber cuestionado / Jorge Sapka en Revista de la educación del pueblo, Nº 96, 2da. época (Nov. - Dic. 2004)
[artículo]
in Revista de la educación del pueblo > Nº 96, 2da. época (Nov. - Dic. 2004) . - p. 28-29
Título : El saber cuestionado : lo que dicen y lo que no dicen las cartas de los padres Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Sapka, Autor ; María del Huerto Leal, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 28-29 Idioma : Español (spa) Clasificación: COMUNICACION
CONOCIMIENTO
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTOClasificación: 370 Educación Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=12081 [artículo] El saber cuestionado : lo que dicen y lo que no dicen las cartas de los padres [texto impreso] / Jorge Sapka, Autor ; María del Huerto Leal, Autor . - 2004 . - p. 28-29.
Idioma : Español (spa)
in Revista de la educación del pueblo > Nº 96, 2da. época (Nov. - Dic. 2004) . - p. 28-29
Clasificación: COMUNICACION
CONOCIMIENTO
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTOClasificación: 370 Educación Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=12081
Título : Enseñar a entender lo que se lee : La alfabetización en la familia y en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Berta Bralavsky, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 220 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-557-634-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACION
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
ESCRITURA
LECTURAClasificación: 372.4 Lectura Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=16431 Enseñar a entender lo que se lee : La alfabetización en la familia y en la escuela [texto impreso] / Berta Bralavsky, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Fondo de Cultura Económica, 2008 . - 220 p.
ISBN : 978-950-557-634-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ALFABETIZACION
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
ESCRITURA
LECTURAClasificación: 372.4 Lectura Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=16431 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18107 372.4 BRAe ej.1 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible Documentos electrónicos
Enseñar a entender lo que se leeURL Enseñar integrando saberes / María Dibarboure en Quehacer educativo, No. 142 (2da. época) (Abr. 2017)
[artículo]
in Quehacer educativo > No. 142 (2da. época) (Abr. 2017) . - p. 119-120
Título : Enseñar integrando saberes Tipo de documento: texto impreso Autores: María Dibarboure, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 119-120 Idioma : Español (spa) Clasificación: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
CONTENIDOS CON VALOR
MATERIAS DE ESTUDIOLink: ./index.php?lvl=notice_display&id=15091 [artículo] Enseñar integrando saberes [texto impreso] / María Dibarboure, Autor . - 2019 . - p. 119-120.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > No. 142 (2da. época) (Abr. 2017) . - p. 119-120
Clasificación: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
CONTENIDOS CON VALOR
MATERIAS DE ESTUDIOLink: ./index.php?lvl=notice_display&id=15091 La exploración del espacio en la educación infantil / Lluís Vallvé en Aula de Innovación Educativa, No. 88 (Ene. 2000)
[artículo]
in Aula de Innovación Educativa > No. 88 (Ene. 2000) . - p. 17-18
Título : La exploración del espacio en la educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Lluís Vallvé, Autor Fecha de publicación: 2000 Artículo en la página: p. 17-18 Idioma : Español (spa) Clasificación: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
EDUCACIÓN INICIAL
ESPACIO HUMANOLink: ./index.php?lvl=notice_display&id=14183 [artículo] La exploración del espacio en la educación infantil [texto impreso] / Lluís Vallvé, Autor . - 2000 . - p. 17-18.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 88 (Ene. 2000) . - p. 17-18
Clasificación: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
EDUCACIÓN INICIAL
ESPACIO HUMANOLink: ./index.php?lvl=notice_display&id=14183 Geometría y TIC / Nora Leticia Medina en Didáctica primaria, Año 1, n°5 (Oct. 2014)
PermalinkLos mapas conceptuales en el aula / Antonio Ontoria Peña
PermalinkModelos interpretativos de la construcción del saber / Marina Isasa en Quehacer educativo, No. 71 (2da. época) (Jun. 2005)
PermalinkNo. 140 (2da. época) - Dic. 2016 - Quehacer educativo (Número de Quehacer educativo) / Federación Uruguaya de Magisterio (Uruguay)
PermalinkPensando como matemáticos / Thomas E Rowan
Permalink¿De qué hablamos cuando hablamos de comprender? / Sandra García Dávila en Didáctica primaria, Año 3, n° 13 (Nov. 2016)
PermalinkRegistrar experiencias científicas en nivel inicial / Maria de los Ángeles Álvarez en Quehacer educativo, No. 177 (2da. época) (Oct. 2023)
PermalinkLa relación de los alumnos con el saber y con la escuela / Bernard Charlot en Quehacer educativo, No. 91 (2da. época) (Oct. 2008)
PermalinkLa resolución de problemas y la problematización del conocimiento / Elba Bertoni en Quehacer educativo, No. 74 (2da. época) (Dic. 2005)
PermalinkSistemas de representación / Carmen Azcárate en Uno. Revista de didáctica de las matemáticas, Nº 4 (Abr. 1995)
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