Título : | Políticas y sistemas de formación : Formación de formadores. Carrera de especialización de posgrado | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Graciela C. Riquelme, Autor ; Silvia Brusilovsky, Autor ; María Cristina Davini, Autor ; Alejandra Birgin, Autor ; Julián López Yáñez, Autor ; Cristina Mayor, Autor ; Marita Sánchez, Autor ; Gérard Vaysse, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 1998 | Otro editor: | Buenos Aires : UBA, Facultad de Filosofía y Letras | Colección: | Los Documentos num. 8 | Número de páginas: | 144 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-919131--6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | POLÍTICA EDUCACIONAL; FORMACIÓN DOCENTE | Clasificación: | 379.2 RIQp | Nota de contenido: | La educación técnica y la formación profesional en la encrucijada. / Graciela C. Riquelme.
Políticas públicas de educación no formal para sectores populares: sus características y contexto (Estudio en un caso). / Silvia Brusilovsky.
Políticas de formación docente en el escenario de los '90. Continuidades y transformaciones. / María Cristina Davini, Alejandra Birgin.
La organización de la formación de profesores en Sevilla, España. / Julián López Yañez, Cristina Mayor, Marita Sánchez.
La formación de docentes en Francia. El caso del IUFM de Toulouse. / Gérard Vaysse. |
Políticas y sistemas de formación : Formación de formadores. Carrera de especialización de posgrado [texto impreso] / Graciela C. Riquelme, Autor ; Silvia Brusilovsky, Autor ; María Cristina Davini, Autor ; Alejandra Birgin, Autor ; Julián López Yáñez, Autor ; Cristina Mayor, Autor ; Marita Sánchez, Autor ; Gérard Vaysse, Autor . - Novedades Educativas : Buenos Aires : UBA, Facultad de Filosofía y Letras, 1998 . - 144 p. - ( Los Documentos; 8) . ISBN : 978-987-919131--6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | POLÍTICA EDUCACIONAL; FORMACIÓN DOCENTE | Clasificación: | 379.2 RIQp | Nota de contenido: | La educación técnica y la formación profesional en la encrucijada. / Graciela C. Riquelme.
Políticas públicas de educación no formal para sectores populares: sus características y contexto (Estudio en un caso). / Silvia Brusilovsky.
Políticas de formación docente en el escenario de los '90. Continuidades y transformaciones. / María Cristina Davini, Alejandra Birgin.
La organización de la formación de profesores en Sevilla, España. / Julián López Yañez, Cristina Mayor, Marita Sánchez.
La formación de docentes en Francia. El caso del IUFM de Toulouse. / Gérard Vaysse. |
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