TÃtulo : | Intersubjetividades que trascienden el aula y el hogar : Alfabetización en el programa Maestros Comunitarios | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Laura Grassi, Autor | Editorial: | Montevideo : Psicolibros-Waslala | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 262 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-682-44-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | estrategias pedagógicas, maestros comunitarios, alfabetización | Resumen: | El presente trabajo de investigación pretende profundizar sobre el Programa Maestros Comunitarios (PMC) de educación primaria pública formal del Uruguay, que está innovando en las relaciones pedagógicas. Todo acto educativo implica una relación, la construcción de un vÃnculo. El trabajo está sustentado desde el paradigma crÃtico al ser su eje transversal la subjetividad, en lo metodológico se enmarca en el paradigma fenomenológico al pautarse por referencias comprensivas e interpretativa. |
Intersubjetividades que trascienden el aula y el hogar : Alfabetización en el programa Maestros Comunitarios [texto impreso] / Laura Grassi, Autor . - Montevideo : Psicolibros-Waslala, 2013 . - 262 p. ISBN : 978-9974-682-44-3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | estrategias pedagógicas, maestros comunitarios, alfabetización | Resumen: | El presente trabajo de investigación pretende profundizar sobre el Programa Maestros Comunitarios (PMC) de educación primaria pública formal del Uruguay, que está innovando en las relaciones pedagógicas. Todo acto educativo implica una relación, la construcción de un vÃnculo. El trabajo está sustentado desde el paradigma crÃtico al ser su eje transversal la subjetividad, en lo metodológico se enmarca en el paradigma fenomenológico al pautarse por referencias comprensivas e interpretativa. |
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