TÃtulo : | La investigación educativa : Una herramienta de conocimiento y de acción | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ingrid Sverdlick, Autor ; Gabriela Augustowsky, Autor ; Kathryn Herr, Autor ; Ignacio Rivas Flores, Autor ; Gary L. Anderson, Autor ; Graciela Morgade, Colaborador | Mención de edición: | 1ª ed. | Editorial: | Buenos Aires : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 191 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-195-7 | Palabras clave: | Investigación.Educativa Prácticas.Docentes PedagodÃa Formación.Docente | Resumen: | Los textos que componen el libro son apasionados. Hay un "yo" como sujeto de pensamiento, de palabra y de la acción de investigar "con" otros y otras y no meramente "a" otros y otras. Y, al mismo tiempo, son producciones que retoman y resignifican las preocupaciones más clásicas y legÃtimas de la investigación social: la validez y la confiabilidad, los procedimientos técnicos más clásicos y más innovadores en el campo, la construcción de datos, de estrategias de análisis y de sistemas de categorÃas, la apelación a la teorÃa como herramienta de interpretación y de contrastación, y la creación teórica como sentido necesario.
El libro es un aporte en nuestro menguado campo académico educativo local, tan subordinado en los últimos años a la producción internacional y, en cierta medida, también dependiente de los desarrollos en otras ciencias sociales más "tradicionalmente" volcadas a la investigación, como la antropologÃa y la sociologÃa.
En un mundo violento y excluyente, un grupo de obstinados/as investigadores/as sostiene el desafÃo de abonar a la intersubjetividad democrática en y a través de la investigación educativa.
del prólogo de Graciela Morgade |
La investigación educativa : Una herramienta de conocimiento y de acción [texto impreso] / Ingrid Sverdlick, Autor ; Gabriela Augustowsky, Autor ; Kathryn Herr, Autor ; Ignacio Rivas Flores, Autor ; Gary L. Anderson, Autor ; Graciela Morgade, Colaborador . - 1ª ed. . - Buenos Aires (Av. Corrientes 4345) : Novedades Educativas, 2010 . - 191 p. ISBN : 978-987-538-195-7 Palabras clave: | Investigación.Educativa Prácticas.Docentes PedagodÃa Formación.Docente | Resumen: | Los textos que componen el libro son apasionados. Hay un "yo" como sujeto de pensamiento, de palabra y de la acción de investigar "con" otros y otras y no meramente "a" otros y otras. Y, al mismo tiempo, son producciones que retoman y resignifican las preocupaciones más clásicas y legÃtimas de la investigación social: la validez y la confiabilidad, los procedimientos técnicos más clásicos y más innovadores en el campo, la construcción de datos, de estrategias de análisis y de sistemas de categorÃas, la apelación a la teorÃa como herramienta de interpretación y de contrastación, y la creación teórica como sentido necesario.
El libro es un aporte en nuestro menguado campo académico educativo local, tan subordinado en los últimos años a la producción internacional y, en cierta medida, también dependiente de los desarrollos en otras ciencias sociales más "tradicionalmente" volcadas a la investigación, como la antropologÃa y la sociologÃa.
En un mundo violento y excluyente, un grupo de obstinados/as investigadores/as sostiene el desafÃo de abonar a la intersubjetividad democrática en y a través de la investigación educativa.
del prólogo de Graciela Morgade |
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