TÃtulo : | Planificación de la docencia en la Universidad : Elaboración de las GuÃas Docentes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel A. Zabalza Beraza, Autor ; MarÃa Ainoha Zabalza Cerdeiriña, Autor | Editorial: | Madrid : Narcea | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 219 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1729-9 | Palabras clave: | Docencia Universidad GuÃas.Docentes | Resumen: | El libro muestra cómo el profesorado universitario puede llegar a elaborar su propia GuÃa Docente de la materia que imparte; considerando la elaboración de la GuÃa como un proceso de innovación, capaz de mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, y como un medio sumamente útil de planificación de la docencia, dentro del marco general del Plan de Estudios de la institución universitaria.
El modelo de GuÃa que propone consta de varios apartados: los datos generales de la misma, su sentido curricular, sus propósitos formativos, los contenidos que se trabajarán, la metodologÃa en la que se mueve y el sistema de evaluación utilizado. |
Planificación de la docencia en la Universidad : Elaboración de las GuÃas Docentes [texto impreso] / Miguel A. Zabalza Beraza, Autor ; MarÃa Ainoha Zabalza Cerdeiriña, Autor . - Madrid (Federico Rubio Gali 9, 28039) : Narcea, 2010 . - 219 p. ISBN : 978-84-277-1729-9 Palabras clave: | Docencia Universidad GuÃas.Docentes | Resumen: | El libro muestra cómo el profesorado universitario puede llegar a elaborar su propia GuÃa Docente de la materia que imparte; considerando la elaboración de la GuÃa como un proceso de innovación, capaz de mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, y como un medio sumamente útil de planificación de la docencia, dentro del marco general del Plan de Estudios de la institución universitaria.
El modelo de GuÃa que propone consta de varios apartados: los datos generales de la misma, su sentido curricular, sus propósitos formativos, los contenidos que se trabajarán, la metodologÃa en la que se mueve y el sistema de evaluación utilizado. |
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