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Colección Formación de Formadores. Los documentos
- Editorial : Novedades Educativas
- ISSN : sin ISSN
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Refinar búsquedaReflexión ética en educación y formación / Osvaldo Guariglia (2000)
TÃtulo : Reflexión ética en educación y formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Osvaldo Guariglia, Autor ; Gilles Ferry Filloux, Autor ; Jacques Nathanson, Autor ; Carlos A. Cullen, Autor ; Viviana Mancovsky, Autor ; Cristina Sero de Bottinelli, Autor Mención de edición: 1ª.ed Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2000 Colección: Formación de Formadores. Los documentos num. 11 Número de páginas: 125 p. ISBN/ISSN/DL: 9509875380202 Palabras clave: formación.formadores ética educación Reflexión ética en educación y formación [texto impreso] / Osvaldo Guariglia, Autor ; Gilles Ferry Filloux, Autor ; Jacques Nathanson, Autor ; Carlos A. Cullen, Autor ; Viviana Mancovsky, Autor ; Cristina Sero de Bottinelli, Autor . - 1ª.ed . - Novedades Educativas, 2000 . - 125 p.. - (Formación de Formadores. Los documentos; 11) .
ISSN : 9509875380202
Palabras clave: formación.formadores ética educación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000565 170 GUAr Libro Biblioteca INET Filosofía Disponible 000567 170 GUAr Libro Biblioteca INET Filosofía Disponible 000568 170 GUAr Libro Biblioteca INET Filosofía Disponible 000713 170 GUAr Libro Biblioteca INET Filosofía Disponible 000566 170 GUAr Libro Biblioteca INET Filosofía Disponible 000712 170 GUAr Libro Biblioteca INET Filosofía Disponible Saber y relación pedagógica / Claudine Blanchard Laville (2004)
TÃtulo : Saber y relación pedagógica : Un enfoque clÃnico Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudine Blanchard Laville, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2004 Colección: Formación de Formadores. Los documentos num. 5 Número de páginas: 128 p Dimensiones: 20 x 13 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-919101--9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: formación docente, educación terciaria, currÃculos Resumen: Los temas que aquà se exponen tienen potencial para convertirse en un importante aporte a los procesos de revisión curricular en los que deben embarcarse las universidades y las escuelas superiores que se ocupan en la Argentina de la formación inicial de docentes, técnicos e investigadores en educación.
Sin duda, el asunto de la formación para enseñar debe entrar en revisión profunda.
El campo de los procesos educativos es muy complejo, pero más aún en las situaciones de cambio estructural que vive el paÃs y el sistema educativo. Todo lo expuesto en este libro tiene potencial para comportarse como un fuerte aporte al debate sobre las experiencias que necesariamente debe incluir la formación de formadores.Saber y relación pedagógica : Un enfoque clÃnico [texto impreso] / Claudine Blanchard Laville, Autor . - Novedades Educativas, 2004 . - 128 p ; 20 x 13 cm. - (Formación de Formadores. Los documentos; 5) .
ISBN : 978-987-919101--9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: formación docente, educación terciaria, currÃculos Resumen: Los temas que aquà se exponen tienen potencial para convertirse en un importante aporte a los procesos de revisión curricular en los que deben embarcarse las universidades y las escuelas superiores que se ocupan en la Argentina de la formación inicial de docentes, técnicos e investigadores en educación.
Sin duda, el asunto de la formación para enseñar debe entrar en revisión profunda.
El campo de los procesos educativos es muy complejo, pero más aún en las situaciones de cambio estructural que vive el paÃs y el sistema educativo. Todo lo expuesto en este libro tiene potencial para comportarse como un fuerte aporte al debate sobre las experiencias que necesariamente debe incluir la formación de formadores.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 001668 378.199 BLAs Libro Biblioteca INET Educación Disponible La institución y las organizaciones en la educación y la formación / Engène Enriquez (2002)
TÃtulo : La institución y las organizaciones en la educación y la formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Engène Enriquez, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2002 Otro editor: Buenos Aires : Universidad de Buenos Aires. Facultad de FilosofÃa y Letras Colección: Formación de Formadores. Los documentos num. 12 Número de páginas: 168 p. Dimensiones: 21x14 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-059-2 Nota general: Formación de formadores. Carrera de Especialización de Posgrado Palabras clave: Educación.organización Formación.formadores Resumen: El autor investiga y busca captar las subjetividades construidas en los márgenes del poder. Y dentro de ese contexto a la institución, esa formación cultural que nos sirve de marco externo, pero a la vez de contención interna que resulta difÃcil de aprehender.
Su conceptualización y los análisis de la realidad a los que ella da acceso permiten localizar el modo en que se oculta, las sutiles formas en que el poder social que representa controla la emergencia del cuestionamiento y el cambio.
Advierten también acerca de la ilusión sobre la existencia de una Institución que existe más allá de las tramas sociales.
Descubren -y tal vez sea esto lo más importante- en esa múltiple conciencia casi cruel, el margen y el lÃmite de nuestra libertad.
La institución y las organizaciones en la educación y la formación [texto impreso] / Engène Enriquez, Autor . - Novedades Educativas : Buenos Aires : Universidad de Buenos Aires. Facultad de FilosofÃa y Letras, 2002 . - 168 p. ; 21x14 cm.. - (Formación de Formadores. Los documentos; 12) .
ISBN : 978-987-538-059-2
Formación de formadores. Carrera de Especialización de Posgrado
Palabras clave: Educación.organización Formación.formadores Resumen: El autor investiga y busca captar las subjetividades construidas en los márgenes del poder. Y dentro de ese contexto a la institución, esa formación cultural que nos sirve de marco externo, pero a la vez de contención interna que resulta difÃcil de aprehender.
Su conceptualización y los análisis de la realidad a los que ella da acceso permiten localizar el modo en que se oculta, las sutiles formas en que el poder social que representa controla la emergencia del cuestionamiento y el cambio.
Advierten también acerca de la ilusión sobre la existencia de una Institución que existe más allá de las tramas sociales.
Descubren -y tal vez sea esto lo más importante- en esa múltiple conciencia casi cruel, el margen y el lÃmite de nuestra libertad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000547 371.2 ENRi Libro Biblioteca INET Educación Disponible 000545 371.2 ENRi Libro Biblioteca INET Educación Disponible 000548 371.2 ENRi Libro Biblioteca INET Educación Disponible 000710 371.2 ENRi Libro Biblioteca INET Educación En préstamo hasta 06/11/2023 000546 371.2 ENRi Libro Biblioteca INET Educación Disponible 000711 371.2 ENRi Libro Biblioteca INET Educación Disponible PedagogÃa de la formación / Gilles Ferry (2008)
TÃtulo : PedagogÃa de la formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gilles Ferry, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2008 Colección: Formación de Formadores. Los documentos num. 6 Número de páginas: 128 p Dimensiones: 20 x 13 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-919114--9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: formación docente, educación Resumen: Gilles Ferry, pedagogo, una de las figuras fundadoras de las Ciencias de la Educación en Francia, dictó un Seminario en 1996, en la Universidad de Buenos Aires, del cual surgió este Documento, que consta de dos partes.
La primera, "Casos y problemática de la educación de adultos", es un trabajo traducido por primera vez al castellano, en el que se presenta la formación docente como un caso particular de la formación profesional. La segunda parte: "La formación: dinámica del desarrollo personal", constituye el Seminario mencionado, desarrollado por el prof. Ferry en 1996, en el marco de la Carrera de Formación de Formadores, y en el que plantea el concepto de formación con una profundidad poco común: "La formación como dinámica de un desarrollo personal que cada sujeto hace por sus propios medios".PedagogÃa de la formación [texto impreso] / Gilles Ferry, Autor . - Novedades Educativas, 2008 . - 128 p ; 20 x 13 cm. - (Formación de Formadores. Los documentos; 6) .
ISBN : 978-987-919114--9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: formación docente, educación Resumen: Gilles Ferry, pedagogo, una de las figuras fundadoras de las Ciencias de la Educación en Francia, dictó un Seminario en 1996, en la Universidad de Buenos Aires, del cual surgió este Documento, que consta de dos partes.
La primera, "Casos y problemática de la educación de adultos", es un trabajo traducido por primera vez al castellano, en el que se presenta la formación docente como un caso particular de la formación profesional. La segunda parte: "La formación: dinámica del desarrollo personal", constituye el Seminario mencionado, desarrollado por el prof. Ferry en 1996, en el marco de la Carrera de Formación de Formadores, y en el que plantea el concepto de formación con una profundidad poco común: "La formación como dinámica de un desarrollo personal que cada sujeto hace por sus propios medios".Reserva
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