TÃtulo : | Equidad y enseñanza de las matemáticas : nuevas tendencias | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Walter G Secada, Compilador ; Elizabeth Fennema, Compilador ; Lisa Byrd Adajian, Compilador | Editorial: | Madrid : Morata | Fecha de publicación: | 1997 | Otro editor: | Madrid : Ministerio de Educación y Cultura | Colección: | Educación Infantil y Primaria num. 32 | Número de páginas: | 391 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-413-5 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Matemática, enseñanza, género, | Resumen: | La cuestión de cómo proporcionar una escolarización equitativa a las mujeres ya las minorÃas lingüÃsticas ha vuelto al centro de la investigación, la polÃtica educativa y los debates con ella relacionados. Este volumen reúne un conjunto de importantes investigaciones para examinar el problema de la justicia y la igualdad de oportunidades desde la educación matemática, situándose más allá de los antiguos paradigmas y formas de ver la cuestión. La primera parte, dedicada a problemas culturales más generales, analiza propuestas de enseñanza de las matemáticas dirigidas a estudiantes de culturas, necesidades e intereses diferentes. La segunda parte estudia las cuestiones de género en matemáticas desde diversas perspectivas, incluida la feminista. La última parte se dedica al lenguaje y las matemáticas, prestando una gran atención a las situaciones de bilingüismo y de minorÃas lingüÃsticas. A lo largo de todo el libro se plantean asimismo los problemas de la potenciación profesional de los docentes y de la recualificación e intensificación de su trabajo. |
Equidad y enseñanza de las matemáticas : nuevas tendencias [texto impreso] / Walter G Secada, Compilador ; Elizabeth Fennema, Compilador ; Lisa Byrd Adajian, Compilador . - Morata : Madrid : Ministerio de Educación y Cultura, 1997 . - 391 p. - ( Educación Infantil y Primaria; 32) . ISBN : 978-84-7112-413-5 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Matemática, enseñanza, género, | Resumen: | La cuestión de cómo proporcionar una escolarización equitativa a las mujeres ya las minorÃas lingüÃsticas ha vuelto al centro de la investigación, la polÃtica educativa y los debates con ella relacionados. Este volumen reúne un conjunto de importantes investigaciones para examinar el problema de la justicia y la igualdad de oportunidades desde la educación matemática, situándose más allá de los antiguos paradigmas y formas de ver la cuestión. La primera parte, dedicada a problemas culturales más generales, analiza propuestas de enseñanza de las matemáticas dirigidas a estudiantes de culturas, necesidades e intereses diferentes. La segunda parte estudia las cuestiones de género en matemáticas desde diversas perspectivas, incluida la feminista. La última parte se dedica al lenguaje y las matemáticas, prestando una gran atención a las situaciones de bilingüismo y de minorÃas lingüÃsticas. A lo largo de todo el libro se plantean asimismo los problemas de la potenciación profesional de los docentes y de la recualificación e intensificación de su trabajo. |
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