TÃtulo : | Aprender a emprender : Propuestas para la organización y gestión de emprendimientos asociativos desde la institución educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Horacio Ademar Ferreyra, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 1998 | Colección: | Gestión institucional | Número de páginas: | 90 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-919132--3 | Palabras clave: | Escuela Institución educatica Enseñanza Aprender Gestión.emprendimientos | Resumen: | Para que los seres humanos puedan sobrevivir en sociedades cada vez más multiculturales y competitivas, hace falta ampliar y enriquecer la formación desde una perspectiva cÃvica y liberadora: una educación que promueva el ejercicio de la ciudadanÃa y una vida en paz implica una verdadera transformación social. A los cuatro tópicos de la enseñanza propuestos por la UNESCO, "aprender a conocer", "aprender a hacer", "aprender a ser" y "aprender a vivir juntos", el autor de este libro suma "aprender a emprender", como una forma de promover el desarrollo de una actitud proactiva. |
Aprender a emprender : Propuestas para la organización y gestión de emprendimientos asociativos desde la institución educativa [texto impreso] / Horacio Ademar Ferreyra, Autor . - Novedades Educativas, 1998 . - 90 p.. - ( Gestión institucional) . ISBN : 978-987-919132--3 Palabras clave: | Escuela Institución educatica Enseñanza Aprender Gestión.emprendimientos | Resumen: | Para que los seres humanos puedan sobrevivir en sociedades cada vez más multiculturales y competitivas, hace falta ampliar y enriquecer la formación desde una perspectiva cÃvica y liberadora: una educación que promueva el ejercicio de la ciudadanÃa y una vida en paz implica una verdadera transformación social. A los cuatro tópicos de la enseñanza propuestos por la UNESCO, "aprender a conocer", "aprender a hacer", "aprender a ser" y "aprender a vivir juntos", el autor de este libro suma "aprender a emprender", como una forma de promover el desarrollo de una actitud proactiva. |
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