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Editorial Losada
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Refinar búsquedaLa educación moral / Emile Durkheim (1997)
Título : La educación moral Tipo de documento: texto impreso Autores: Emile Durkheim, Autor Mención de edición: 2ª ed. Editorial: Buenos Aires : Losada Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 318 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-03-8379-0 Palabras clave: Educación.Moral Moral Sociología Resumen: La elaboración de una moral laica es un tema recurrente en toda la obra durkheimiana. Es esta moral la que permitirá el funcionamiento de las sociedades internamente diferenciadas, ya que a la particularidad de cada sujeto se le antepondrá siempre un objetivo social que dé sentido a la propia vida individual. Pero, para lograr esta finalidad se requiere del sistema escolar. Para Durkgeim, el contenido de la educación consiste en la moral racional y laica, destinada al logro de los grandes objetivos que ahora se necesitan: el desarrollo intelectual de los individuos, el valor de la dignidad humana en que debe basarse cualquier organización social y la construcción de una moral global que se extienda tanto al ámbito privado como al público, dotando a la sociedad de elevados y altruistas ideales. Para este autor la educación moral no puede ser una asignatura concreta; es inseparable de todo el proceso educativo mismo; se mezcla con cuanto se hace en la escuela y es la argamasa que da trabazón y sentido a la misma. El cuadro de la educación trazado por Emile Durkgeim es uno de los más completos y ambiciosos de cuantos han conocido los sistemas escolares occidentales. Y lo es por razones múltiples: por su fundamentación teórica, por la capacidad para relacionar la educación con el conjunto de la sociedad, por la amplitud de los temas tratados y por la perspectiva ideológica que en él prevalece. Es difícil encontrar una teoría sociológica de la educación tan consistente como la de Durkgeim. El presente volumen se completa con la primera lección del curso, que nunca había aparecido en ediciones anteriores. Asimismo se incluye como anexo la lección inaugural del curso titulado "La enseñanza de la moral en la escuela primaria", recientemente recuperada, dado que su contenido se vincula directamente con los temas abordados en este libro y sirve para precisar aún más el significado que para Durkgeim tiene la moral laica. La educación moral [texto impreso] / Emile Durkheim, Autor . - 2ª ed. . - Buenos Aires (Moreno 3362) : Losada, 1997 . - 318 p.
ISBN : 978-950-03-8379-0
Palabras clave: Educación.Moral Moral Sociología Resumen: La elaboración de una moral laica es un tema recurrente en toda la obra durkheimiana. Es esta moral la que permitirá el funcionamiento de las sociedades internamente diferenciadas, ya que a la particularidad de cada sujeto se le antepondrá siempre un objetivo social que dé sentido a la propia vida individual. Pero, para lograr esta finalidad se requiere del sistema escolar. Para Durkgeim, el contenido de la educación consiste en la moral racional y laica, destinada al logro de los grandes objetivos que ahora se necesitan: el desarrollo intelectual de los individuos, el valor de la dignidad humana en que debe basarse cualquier organización social y la construcción de una moral global que se extienda tanto al ámbito privado como al público, dotando a la sociedad de elevados y altruistas ideales. Para este autor la educación moral no puede ser una asignatura concreta; es inseparable de todo el proceso educativo mismo; se mezcla con cuanto se hace en la escuela y es la argamasa que da trabazón y sentido a la misma. El cuadro de la educación trazado por Emile Durkgeim es uno de los más completos y ambiciosos de cuantos han conocido los sistemas escolares occidentales. Y lo es por razones múltiples: por su fundamentación teórica, por la capacidad para relacionar la educación con el conjunto de la sociedad, por la amplitud de los temas tratados y por la perspectiva ideológica que en él prevalece. Es difícil encontrar una teoría sociológica de la educación tan consistente como la de Durkgeim. El presente volumen se completa con la primera lección del curso, que nunca había aparecido en ediciones anteriores. Asimismo se incluye como anexo la lección inaugural del curso titulado "La enseñanza de la moral en la escuela primaria", recientemente recuperada, dado que su contenido se vincula directamente con los temas abordados en este libro y sirve para precisar aún más el significado que para Durkgeim tiene la moral laica. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 001916 370.114 DURe Libro Biblioteca INET Sociología Disponible Ideas pedagógicas del siglo XX / Lorenzo Luzuriaga (1961)
Título : Ideas pedagógicas del siglo XX Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo Luzuriaga, Autor Mención de edición: 2a.ed Editorial: Buenos Aires : Losada Fecha de publicación: 1961 Colección: Biblioteca Pedagógica Número de páginas: 235 p. Palabras clave: Pedagogía teoría Siglo XX Ideas pedagógicas Resumen: Luzuriaga distingue 4 momentos en el desarrollo de la educación nueva:
1.º Creación de las primeras escuelas en Europa y en América (1889-1900) . En este periodo se fundan las escuelas de Abbotsholme por Cecil Reddie (1889) ; y la de Bedales por Badley (1893). En América del norte, Dewey abre en 1896 ´`escuela primaria universitaria `` de Chicago.
2º formulación de las nuevas ideas o teorías de la educación nueva (1900-1907). En esta etapa se inician dos grandes corrientes pedagógicas de siglo: el instrumentalismo de Dewey y la de la escuela del trabajo que nace con Kerschensteiner.
3 º Creación y publicación de los primeros métodos activos. . Se aplican por primera vez el método de María Montessori en Italia, y el de Ovide Decroly, en Bélgica y el método de proyectos de Kipatrick.
4 º Difusión, consolidación y oficialización de las ideas y métodos de la educación nueva (1918-a nuestros días). En esta etapa se fundan las principales asociaciones de la educación nueva; surgen nuevos métodos como los de Cousinet, Freinet, y se oficializan las nuevas ideas pedagógicas en las grandes reformas escolares.Nota de contenido: Contiene: Algunos aspectos de la educación moderna/John Dewey. -- La educación como función de la comunidad/Ernst Krieck. -- Cultura y educación/August Messer. -- Pedagogía y anacronismo/José Ortega y Gasset. -- Fundamentos científicos de la política escolar/Edward Spranger. -- Las antinomias centrales de la pedagogía/Gustavo Wyneken. -- La psicología individual en la escuela/Alfred Adler. -- Del juego al trabajo/Charlotte Bühler. -- Rousseau y la significación de la infancia/E. Claparéde. --La función de globalización y su importancia pedagógica/Ovide Decroly. -- El nacimiento de la inteligencia en el niño/Jean Piaget. -- La escuela del trabajo/Georg Kerschnesteiner. -- El método Montessori y la educación moderna/ María Montessori. -- El plan Dalton de laboratorio/ Helen Parkhurst. -- Fundamentos generales educativos y pedagógicos del plan Jena/Peter Peterson. -- Las escuelas públicas de Winnetka/Carleton Wahburne. -- El automatismo en la enseñanza/Roger Cousinet. --La escuela activa a la hora actual/Adolphe Ferriére. -- Una teoría de la nueva educación acomodada a nuestro tiempo/William H. Kilpatrick. -- Consejos a los maestros/ J. Lombardo-Radice Ideas pedagógicas del siglo XX [texto impreso] / Lorenzo Luzuriaga, Autor . - 2a.ed . - Losada, 1961 . - 235 p.. - (Biblioteca Pedagógica) .
Palabras clave: Pedagogía teoría Siglo XX Ideas pedagógicas Resumen: Luzuriaga distingue 4 momentos en el desarrollo de la educación nueva:
1.º Creación de las primeras escuelas en Europa y en América (1889-1900) . En este periodo se fundan las escuelas de Abbotsholme por Cecil Reddie (1889) ; y la de Bedales por Badley (1893). En América del norte, Dewey abre en 1896 ´`escuela primaria universitaria `` de Chicago.
2º formulación de las nuevas ideas o teorías de la educación nueva (1900-1907). En esta etapa se inician dos grandes corrientes pedagógicas de siglo: el instrumentalismo de Dewey y la de la escuela del trabajo que nace con Kerschensteiner.
3 º Creación y publicación de los primeros métodos activos. . Se aplican por primera vez el método de María Montessori en Italia, y el de Ovide Decroly, en Bélgica y el método de proyectos de Kipatrick.
4 º Difusión, consolidación y oficialización de las ideas y métodos de la educación nueva (1918-a nuestros días). En esta etapa se fundan las principales asociaciones de la educación nueva; surgen nuevos métodos como los de Cousinet, Freinet, y se oficializan las nuevas ideas pedagógicas en las grandes reformas escolares.Nota de contenido: Contiene: Algunos aspectos de la educación moderna/John Dewey. -- La educación como función de la comunidad/Ernst Krieck. -- Cultura y educación/August Messer. -- Pedagogía y anacronismo/José Ortega y Gasset. -- Fundamentos científicos de la política escolar/Edward Spranger. -- Las antinomias centrales de la pedagogía/Gustavo Wyneken. -- La psicología individual en la escuela/Alfred Adler. -- Del juego al trabajo/Charlotte Bühler. -- Rousseau y la significación de la infancia/E. Claparéde. --La función de globalización y su importancia pedagógica/Ovide Decroly. -- El nacimiento de la inteligencia en el niño/Jean Piaget. -- La escuela del trabajo/Georg Kerschnesteiner. -- El método Montessori y la educación moderna/ María Montessori. -- El plan Dalton de laboratorio/ Helen Parkhurst. -- Fundamentos generales educativos y pedagógicos del plan Jena/Peter Peterson. -- Las escuelas públicas de Winnetka/Carleton Wahburne. -- El automatismo en la enseñanza/Roger Cousinet. --La escuela activa a la hora actual/Adolphe Ferriére. -- Una teoría de la nueva educación acomodada a nuestro tiempo/William H. Kilpatrick. -- Consejos a los maestros/ J. Lombardo-Radice Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000103 370.1 LUZi Libro Biblioteca INET Educación Disponible Fermentario / Carlos Vaz Ferreira (1962)
Título : Fermentario Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Vaz Ferreira, Autor Editorial: Buenos Aires : Losada Fecha de publicación: 1962 Colección: Biblioteca Contemporanea num. 163 Número de páginas: 151 p Palabras clave: FILOSOFÍA; MORAL; URUGUAY Resumen: Esto es Fermentario, una obra en la que Vaz Ferreira expone sus consideraciones filosóficas sobre diversos temas, gran parte de los cuales se refieren a problemas morales, pero también, sobre el arte, las religiones, los sistemas políticos, las ciencias, la metafísica... Fermentario [texto impreso] / Carlos Vaz Ferreira, Autor . - Losada, 1962 . - 151 p. - (Biblioteca Contemporanea; 163) .
Palabras clave: FILOSOFÍA; MORAL; URUGUAY Resumen: Esto es Fermentario, una obra en la que Vaz Ferreira expone sus consideraciones filosóficas sobre diversos temas, gran parte de los cuales se refieren a problemas morales, pero también, sobre el arte, las religiones, los sistemas políticos, las ciencias, la metafísica... Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 001085 370.1 VAZf Libro Biblioteca INET Educación Disponible Educación y desarrollo económico / Luis Reissig (1961)
Título : Educación y desarrollo económico Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Reissig, Autor Editorial: Buenos Aires : Losada Fecha de publicación: 1961 Colección: Cristal del tiempo Número de páginas: 109 p. Palabras clave: Educación Desarrollo económico y social Resumen: Este libro ofrece un panorama en informaciones y juicios sobre un asunto que interesa y preocupa no sólo a profesores, maestros y economistas sino a grandes sectores de la población: el papel de la educación en el desarrollo económico. Educación y desarrollo económico [texto impreso] / Luis Reissig, Autor . - Losada, 1961 . - 109 p.. - (Cristal del tiempo) .
Palabras clave: Educación Desarrollo económico y social Resumen: Este libro ofrece un panorama en informaciones y juicios sobre un asunto que interesa y preocupa no sólo a profesores, maestros y economistas sino a grandes sectores de la población: el papel de la educación en el desarrollo económico. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000981 370.19 REIe Libro Biblioteca INET Educación Disponible Pedagogía / Lorenzo Luzuriaga (1966)
Título : Pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo Luzuriaga, Autor Mención de edición: 8a.ed Editorial: Buenos Aires : Losada Fecha de publicación: 1966 Colección: Biblioteca Pedagógica Número de páginas: 331 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: pedagogía, educación Pedagogía [texto impreso] / Lorenzo Luzuriaga, Autor . - 8a.ed . - Losada, 1966 . - 331 p. - (Biblioteca Pedagógica) .
Idioma : Español (spa)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 004747 370.1 LUZp Libro Biblioteca INET Educación Disponible Democracia y educación / John Dewey (1953)
PermalinkLa educación de hoy / John Dewey (1960)
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