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Refinar búsquedaIntroducción a la topologÃa general / Juan Horváth (1981)
TÃtulo : Introducción a la topologÃa general Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Horváth, Autor Mención de edición: 3a.ed. Editorial: Washington : SecretarÃa General de la OEA Fecha de publicación: 1981 Colección: Matemática num. 9 Número de páginas: 149 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: matemática, topologÃa Resumen: En esta monografÃa se expone una introducción a la topologÃa general, es decir, el estudio de la continuidad y de la convergencia. Se aborda la TopologÃa de la Recta Real, la TopologÃa del Espacio Euclidiano, los Espacios Métricos, los Espacios Topológicos para terminar con Espacios Productos, Espacios Cocientes, Filtros y Grupos Topológicos. Nota de contenido: CONTENIDO: Capítulo 1: Observaciones sobre terminología y notaciones. Capítulo 2: La topología de la recta real. Capítulo 3: La topología del espacio euclidiano. Capítulo 4: Espacios métricos. Capítulo 5: Espacios topológicos. Apéndice: Algunos temas adicionales. Introducción a la topologÃa general [texto impreso] / Juan Horváth, Autor . - 3a.ed. . - SecretarÃa General de la OEA, 1981 . - 149 p. - (Matemática; 9) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: matemática, topologÃa Resumen: En esta monografÃa se expone una introducción a la topologÃa general, es decir, el estudio de la continuidad y de la convergencia. Se aborda la TopologÃa de la Recta Real, la TopologÃa del Espacio Euclidiano, los Espacios Métricos, los Espacios Topológicos para terminar con Espacios Productos, Espacios Cocientes, Filtros y Grupos Topológicos. Nota de contenido: CONTENIDO: Capítulo 1: Observaciones sobre terminología y notaciones. Capítulo 2: La topología de la recta real. Capítulo 3: La topología del espacio euclidiano. Capítulo 4: Espacios métricos. Capítulo 5: Espacios topológicos. Apéndice: Algunos temas adicionales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 004693 514 HORi Libro Biblioteca INET Matemática Disponible Probabilidad y estadÃstica / Luis E Santaló (1975)
TÃtulo : Probabilidad y estadÃstica Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis E Santaló, Autor Mención de edición: 2a.ed. Editorial: Washington : SecretarÃa General de la OEA Fecha de publicación: 1975 Colección: Matemática num. 11 Número de páginas: 136 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: matemática, probabilidad, estadÃstica Nota de contenido: Contiene: La definición clásica de probabilidad y primeros ejemplos.-- Definición axiomática de probabilidad y primeras consecuencias.--Variables aleatorias, funciones de probabilidad.--Distribución binomial, ley de los grandes números.-- Distribución de Poisson.--Distribución normal, variables aleatorias continuas.-- La fórmula de Bayes.-- Estimación por punto. -- Estimación por intervalos de confianza, verificación de hipótesis.
Probabilidad y estadÃstica [texto impreso] / Luis E Santaló, Autor . - 2a.ed. . - SecretarÃa General de la OEA, 1975 . - 136 p. - (Matemática; 11) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: matemática, probabilidad, estadÃstica Nota de contenido: Contiene: La definición clásica de probabilidad y primeros ejemplos.-- Definición axiomática de probabilidad y primeras consecuencias.--Variables aleatorias, funciones de probabilidad.--Distribución binomial, ley de los grandes números.-- Distribución de Poisson.--Distribución normal, variables aleatorias continuas.-- La fórmula de Bayes.-- Estimación por punto. -- Estimación por intervalos de confianza, verificación de hipótesis.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 005001 519.2 SANp Libro Biblioteca INET Matemática Disponible
TÃtulo : Sujetos y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación, Ciencia y TecnologÃa de la Nación Argentina, Autor Editorial: Ministerio de Educación, Ciencia y TecnologÃa de la Nación (Argentina) Otro editor: Washington : SecretarÃa General de la OEA Número de páginas: 62p.? ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-0283-7 Nota general: La presente publicación fue desarrollada en el marco del proyecto Hemisférico "Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar coordinado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina y la Organización de Estados Americanos (OEA) . - ISBN 978-950-00-0562-3. . - ISBN 978-950-00-0568-5. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ARGENTINA.EDUCACIÓN. DESARROLLO COGNITIVO. INFANCIA. Resumen: Aborda el tema del sujeto y el aprendizaje en el contexto del Mercosur, trata sobre cómo recuperar la confianza en las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de nuestros jóvenes y niños y, en forma solidaria con esto, cómo recuperar la confianza en la posibilidad de generar experiencias educativas genuinas y potentes que permitan su apropiación plena del espacio escolar. Reflexiona sobre el sentido polÃtico de la experiencia escolar, entendiendo a la escuela como un espacio histórico y polÃticamente construido. Para asÃ, poder discutir la sospecha que suele sostenerse en torno a la naturaleza (biológica, social, étnica o cultural) de los niños y jóvenes que no se ajustan al formato que la propia escuela les propone e impone En lÃnea: http://portal.oas.org/LinkClick.aspx?fileticket=7S24WYxF9Ns%3D&tabid=1896 Sujetos y aprendizaje [texto impreso] / Ministerio de Educación, Ciencia y TecnologÃa de la Nación Argentina, Autor . - Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y TecnologÃa de la Nación (Argentina) : Washington : SecretarÃa General de la OEA, [s.d.] . - 62p.?.
ISBN : 978-950-00-0283-7
La presente publicación fue desarrollada en el marco del proyecto Hemisférico "Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar coordinado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina y la Organización de Estados Americanos (OEA) . - ISBN 978-950-00-0562-3. . - ISBN 978-950-00-0568-5.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ARGENTINA.EDUCACIÓN. DESARROLLO COGNITIVO. INFANCIA. Resumen: Aborda el tema del sujeto y el aprendizaje en el contexto del Mercosur, trata sobre cómo recuperar la confianza en las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de nuestros jóvenes y niños y, en forma solidaria con esto, cómo recuperar la confianza en la posibilidad de generar experiencias educativas genuinas y potentes que permitan su apropiación plena del espacio escolar. Reflexiona sobre el sentido polÃtico de la experiencia escolar, entendiendo a la escuela como un espacio histórico y polÃticamente construido. Para asÃ, poder discutir la sospecha que suele sostenerse en torno a la naturaleza (biológica, social, étnica o cultural) de los niños y jóvenes que no se ajustan al formato que la propia escuela les propone e impone En lÃnea: http://portal.oas.org/LinkClick.aspx?fileticket=7S24WYxF9Ns%3D&tabid=1896 Reserva
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