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Editorial Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (Argentina)
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Refinar búsquedaLa inclusión como posibilidad / Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Argentina (2006)
Título : La inclusión como posibilidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Argentina, Autor Editorial: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (Argentina) Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 72p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-0562-3 Nota general: La presente publicación fue desarrollada en el marco del proyecto Hemisférico "Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar coordinado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina y la Organización de Estados Americanos (OEA) Idioma : Español (spa) Palabras clave: ARGENTINA. EDUCACIÓN. FRACASO ESCOLAR. DESFAVORECIDOS SOCIALES Resumen: Este documento forma parate de una serie de materiales elaborados al interior del proyecto Hemisférico "Elaboración de políticas para la prevención del fracaso escolar", subregión MERCOSUR. El propósito de cada uno de los textos es aportar reflexiones, conceptualizaciones y claves para entender los problemas centrales que atraviesan la región: la relación entre pobreza y educación, desigualdad social y educativa, vinculación escuela y comunidad, aprendizaje y ensenañza en situaciones críticas En línea: www.porlainclusion.educ.ar/documentos/modulo3mail.pdf La inclusión como posibilidad [texto impreso] / Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Argentina, Autor . - Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (Argentina), 2006 . - 72p.
ISBN : 978-950-00-0562-3
La presente publicación fue desarrollada en el marco del proyecto Hemisférico "Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar coordinado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina y la Organización de Estados Americanos (OEA)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ARGENTINA. EDUCACIÓN. FRACASO ESCOLAR. DESFAVORECIDOS SOCIALES Resumen: Este documento forma parate de una serie de materiales elaborados al interior del proyecto Hemisférico "Elaboración de políticas para la prevención del fracaso escolar", subregión MERCOSUR. El propósito de cada uno de los textos es aportar reflexiones, conceptualizaciones y claves para entender los problemas centrales que atraviesan la región: la relación entre pobreza y educación, desigualdad social y educativa, vinculación escuela y comunidad, aprendizaje y ensenañza en situaciones críticas En línea: www.porlainclusion.educ.ar/documentos/modulo3mail.pdf Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 005027 370.193 ARGi Libro Biblioteca INET Educación Disponible 005028 370.193 ARGi ej.2 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 005029 370.193 ARGi ej.3 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 005030 370.193 ARGi ej.4 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 000158 370.193 ARGi ej.5 Libro Biblioteca INET Educación Disponible Las condiciones de enseñanza en contextos críticos / Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Argentina (2006)
Título : Las condiciones de enseñanza en contextos críticos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Argentina, Autor Editorial: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (Argentina) Fecha de publicación: 2006 Otro editor: Washington [U.S.A.] : OEA/OAS Número de páginas: 50p ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-0563-0 Nota general: La presente publicación fue desarrollada en el marco del proyecto Hemisférico "Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar coordinado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina y la Organización de Estados Americanos (OEA) . - ISBN 978-950-00-0562-3. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ARGENTINA. EDUCACION. DESFAVORECIDOS SOCIALES. FRACASO ESCOLAR Resumen: Este documento pretende contestar qué propuestas, qué herramientas conceptuales y qué posicionamientos podemos construir, proponer, ofertar desde el campo de la pedagogía en relación con la problemática de la enseñanza y la pobreza. En línea: porlainclusionmercosur.educ.ar/documentos/modulo1mail.pdf Formato del recurso electrónico: porlainclusionmercosur.educ.ar/documentos/modulo1mail.pdf Las condiciones de enseñanza en contextos críticos [texto impreso] / Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Argentina, Autor . - Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (Argentina) : Washington (U.S.A.) : OEA/OAS, 2006 . - 50p.
ISBN : 978-950-00-0563-0
La presente publicación fue desarrollada en el marco del proyecto Hemisférico "Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar coordinado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina y la Organización de Estados Americanos (OEA) . - ISBN 978-950-00-0562-3.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ARGENTINA. EDUCACION. DESFAVORECIDOS SOCIALES. FRACASO ESCOLAR Resumen: Este documento pretende contestar qué propuestas, qué herramientas conceptuales y qué posicionamientos podemos construir, proponer, ofertar desde el campo de la pedagogía en relación con la problemática de la enseñanza y la pobreza. En línea: porlainclusionmercosur.educ.ar/documentos/modulo1mail.pdf Formato del recurso electrónico: porlainclusionmercosur.educ.ar/documentos/modulo1mail.pdf Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 005037 370.193 ARGc Libro Biblioteca INET Educación Disponible 005038 370.193 ARGc ej.2 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 005039 370.193 ARGc ej.3 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 005036 370.193 ARGc ej.4 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 005040 370.193 ARGc ej.5 Libro Biblioteca INET Educación Disponible Escuela y comunidad. Desafíos para la inclusión educativa / Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Argentina (2006)
Título : Escuela y comunidad. Desafíos para la inclusión educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Argentina, Autor Editorial: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (Argentina) Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 62 p Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-0568-5 Nota general: La presente publicación fue desarrollada en el marco del proyecto Hemisférico "Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar coordinado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina y la Organización de Estados Americanos (OEA) . - ISBN 978-950-00-0562-3. Idioma : Español (spa) Palabras clave: FRACASO ESCOLAR.ARGENTINA.EDUCACIÓN. FAMILIA-ESCUELA.DESFAVORECIDOS SOCIALES Resumen: ste documento forma parate de una serie de materiales elaborados al interior del proyecto Hemisférico "Elaboración de políticas para la prevención del fracaso escolar", subregión MERCOSUR. El propósito de cada uno de los textos es aportar reflexiones, conceptualizaciones y claves para entender los problemas centrales que atraviesan la región: la relación entre pobreza y educación, desigualdad social y educativa, vinculación escuela y comunidad, aprendizaje y ensenañza en situaciones críticas En línea: portal.oas.org/LinkClick.aspx?fileticket=x13TKXKdMw4%3D Formato del recurso electrónico: portal.oas.org/LinkClick.aspx?fileticket=x13TKXKdMw4%3D Escuela y comunidad. Desafíos para la inclusión educativa [texto impreso] / Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Argentina, Autor . - Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (Argentina), 2006 . - 62 p : il.
ISBN : 978-950-00-0568-5
La presente publicación fue desarrollada en el marco del proyecto Hemisférico "Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar coordinado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina y la Organización de Estados Americanos (OEA) . - ISBN 978-950-00-0562-3.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FRACASO ESCOLAR.ARGENTINA.EDUCACIÓN. FAMILIA-ESCUELA.DESFAVORECIDOS SOCIALES Resumen: ste documento forma parate de una serie de materiales elaborados al interior del proyecto Hemisférico "Elaboración de políticas para la prevención del fracaso escolar", subregión MERCOSUR. El propósito de cada uno de los textos es aportar reflexiones, conceptualizaciones y claves para entender los problemas centrales que atraviesan la región: la relación entre pobreza y educación, desigualdad social y educativa, vinculación escuela y comunidad, aprendizaje y ensenañza en situaciones críticas En línea: portal.oas.org/LinkClick.aspx?fileticket=x13TKXKdMw4%3D Formato del recurso electrónico: portal.oas.org/LinkClick.aspx?fileticket=x13TKXKdMw4%3D Reserva
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Título : Sujetos y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Argentina, Autor Editorial: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (Argentina) Otro editor: Washington : Secretaría General de la OEA Número de páginas: 62p.? ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-0283-7 Nota general: La presente publicación fue desarrollada en el marco del proyecto Hemisférico "Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar coordinado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina y la Organización de Estados Americanos (OEA) . - ISBN 978-950-00-0562-3. . - ISBN 978-950-00-0568-5. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ARGENTINA.EDUCACIÓN. DESARROLLO COGNITIVO. INFANCIA. Resumen: Aborda el tema del sujeto y el aprendizaje en el contexto del Mercosur, trata sobre cómo recuperar la confianza en las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de nuestros jóvenes y niños y, en forma solidaria con esto, cómo recuperar la confianza en la posibilidad de generar experiencias educativas genuinas y potentes que permitan su apropiación plena del espacio escolar. Reflexiona sobre el sentido político de la experiencia escolar, entendiendo a la escuela como un espacio histórico y políticamente construido. Para así, poder discutir la sospecha que suele sostenerse en torno a la naturaleza (biológica, social, étnica o cultural) de los niños y jóvenes que no se ajustan al formato que la propia escuela les propone e impone En línea: http://portal.oas.org/LinkClick.aspx?fileticket=7S24WYxF9Ns%3D&tabid=1896 Sujetos y aprendizaje [texto impreso] / Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Argentina, Autor . - Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (Argentina) : Washington : Secretaría General de la OEA, [s.d.] . - 62p.?.
ISBN : 978-950-00-0283-7
La presente publicación fue desarrollada en el marco del proyecto Hemisférico "Elaboración de políticas y estrategias para la prevención del fracaso escolar coordinado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina y la Organización de Estados Americanos (OEA) . - ISBN 978-950-00-0562-3. . - ISBN 978-950-00-0568-5.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ARGENTINA.EDUCACIÓN. DESARROLLO COGNITIVO. INFANCIA. Resumen: Aborda el tema del sujeto y el aprendizaje en el contexto del Mercosur, trata sobre cómo recuperar la confianza en las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de nuestros jóvenes y niños y, en forma solidaria con esto, cómo recuperar la confianza en la posibilidad de generar experiencias educativas genuinas y potentes que permitan su apropiación plena del espacio escolar. Reflexiona sobre el sentido político de la experiencia escolar, entendiendo a la escuela como un espacio histórico y políticamente construido. Para así, poder discutir la sospecha que suele sostenerse en torno a la naturaleza (biológica, social, étnica o cultural) de los niños y jóvenes que no se ajustan al formato que la propia escuela les propone e impone En línea: http://portal.oas.org/LinkClick.aspx?fileticket=7S24WYxF9Ns%3D&tabid=1896 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 005041 370.193 ARGs Libro Biblioteca INET Educación Disponible 000157 370.193 ARGs Libro Biblioteca INET Educación Disponible Las reformas educativas en la década de 1990 (2004)
Título : Las reformas educativas en la década de 1990 : Un estudio comparado de Argentina, Chile y Uruguay Tipo de documento: texto impreso Editorial: Buenos Aires : Banco Interamericano de Desarrollo Fecha de publicación: 2004 Otro editor: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (Argentina) Número de páginas: 537 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-0488-6 Nota general: Autores: Martín Carnoy, Gustavo Cosse y Cristian Cox.
Proyecto Alcance y resultados de las reformas educativas en Argentina, Chile y Uruguay ATN/SF-6250-RG.
Incluye bibliografíaIdioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN-REFORMAS; POLÍTICAS EDUCATIVAS Las reformas educativas en la década de 1990 : Un estudio comparado de Argentina, Chile y Uruguay [texto impreso] . - Buenos Aires : Banco Interamericano de Desarrollo : Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (Argentina), 2004 . - 537 p.
ISBN : 978-950-00-0488-6
Autores: Martín Carnoy, Gustavo Cosse y Cristian Cox.
Proyecto Alcance y resultados de las reformas educativas en Argentina, Chile y Uruguay ATN/SF-6250-RG.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN-REFORMAS; POLÍTICAS EDUCATIVAS Reserva
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