TÃtulo : | Enseñar a leer... enseñar a comprender más allá de lo escrito | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cabris Apud, Alba Marina, Autor ; Quijano, Norma, Director de tesi | Editorial: | Montevideo : IPES | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 40 p | Nota general: | Posgrado Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Norma Quijano | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ESTRATEGIAS LECTORAS DIVERSIDAD ATENCION A LA DIVERSIDAD LECTURA | Resumen: | Ese trabajo intenta a través de un estudio cualitativo, descriptivo e interpretativa, identificar buenas prácticas de enseñanza, en tres maestros de 4°año, con la finalidad de analizar en ellas la intervención docente para promover el desarrollo de estrategias inferenciales, en alumnos que demuestran dificultades en la comprensión lectora. Analizar e interpretar con los docentes sus intervenciones didácticas, dirigidas a alumnos que no logran comprender lo que decodifican, a la luz de sus concepciones teóricas, expectativas y motivación aspira brindar elementos que habiliten una mayor y más oportuna atención de estas individualidades, ayudándolas a ser conscientes de las maneras de operar y de los conocimientos que van adquiriendo |
Enseñar a leer... enseñar a comprender más allá de lo escrito [texto impreso] / Cabris Apud, Alba Marina, Autor ; Quijano, Norma, Director de tesi . - Montevideo : IPES, 2013 . - 40 p. Posgrado Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Norma Quijano Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ESTRATEGIAS LECTORAS DIVERSIDAD ATENCION A LA DIVERSIDAD LECTURA | Resumen: | Ese trabajo intenta a través de un estudio cualitativo, descriptivo e interpretativa, identificar buenas prácticas de enseñanza, en tres maestros de 4°año, con la finalidad de analizar en ellas la intervención docente para promover el desarrollo de estrategias inferenciales, en alumnos que demuestran dificultades en la comprensión lectora. Analizar e interpretar con los docentes sus intervenciones didácticas, dirigidas a alumnos que no logran comprender lo que decodifican, a la luz de sus concepciones teóricas, expectativas y motivación aspira brindar elementos que habiliten una mayor y más oportuna atención de estas individualidades, ayudándolas a ser conscientes de las maneras de operar y de los conocimientos que van adquiriendo |
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