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Autor AgustÃn GarcÃa Matilla
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Refinar búsquedaEducomunicación / Roberto Aparici (2010)
TÃtulo : Educomunicación : Más allá del 2.0 Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Aparici, Compilador ; Delia Crovi, Autor ; Joan Ferrés, Autor ; José Antonio Gabelas, Autor ; AgustÃn GarcÃa Matilla, Autor ; Alfonso Gutiérrez MartÃn, Autor ; Jorge Huergo, Autor ; Mario Kaplún, Autor ; Ismar de Oliveira, Autor ; Guillermo Orozco, Autor ; Sara Osuna, Autor ; Daniel Prieto Castillo, Autor ; MarÃa Teresa Quiroz Velasco, Autor ; Carlos Scolari, Autor ; Carlos Valderrama, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2010 Colección: Comunicación Educativa Número de páginas: 318 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-978460-5-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: COMUNICACIÓN EDUCACIÓN Resumen: Este libro reúne quince especialistas de Latinoamérica y de España que abordan temáticas vinculadas a la relación educación/ comunicación en el contexto de la cultura digital. Participan Roberto Aparici de España, Delia Crovi de México, Jorge Huergo de Argentina, Joan Ferrés de España, José Antonio Gabelas de España, AgustÃn GarcÃa Matilla de España, Alfonso Gutiérrez MartÃn de España, Mario Kaplún de Uruguay, Ismar de Oliveira de Brasil, Guillermo Orozco de México, Sara Osuna de España, Daniel Prieto Castillo de Argentina, MarÃa Teresa Quiroz Velasco de Perú, Carlos Scolari de España y Carlos Valderrama de Colombia. Educomunicación: más allá del 2.0 no es una obra cerrada. Autores y editorial deseamos dialogar con los lectores y deseamos, también, que éste sea el inicio de contribuciones, discusiones y debates sobre la educomunicación en el contexto de la cultura digital más allá del 2.0. Estamos aún en una fase de transición donde convergen las culturas analógicas y digitales y este proceso recién acaba de empezar. Las formas actuales de la cultura popular están ligadas a las redes sociales, la participación, los videojuegos, los videos en youtube, mientras que la cultura oficial en las aulas permanece atada a la tradición gutenberguiana y a modelos educativos transmisivos heredados de la sociedad industrial. La educomunicación nos ofrece una filosofÃa y una práctica de la educación y de la comunicación basada en el diálogo, la participación y la autogestión que no requiere sólo de tecnologÃas sino de un cambio de actitudes y de concepciones pedagógicas y comunicativas. Educomunicación : Más allá del 2.0 [texto impreso] / Roberto Aparici, Compilador ; Delia Crovi, Autor ; Joan Ferrés, Autor ; José Antonio Gabelas, Autor ; AgustÃn GarcÃa Matilla, Autor ; Alfonso Gutiérrez MartÃn, Autor ; Jorge Huergo, Autor ; Mario Kaplún, Autor ; Ismar de Oliveira, Autor ; Guillermo Orozco, Autor ; Sara Osuna, Autor ; Daniel Prieto Castillo, Autor ; MarÃa Teresa Quiroz Velasco, Autor ; Carlos Scolari, Autor ; Carlos Valderrama, Autor . - Gedisa, 2010 . - 318 p. - (Comunicación Educativa) .
ISBN : 978-84-978460-5-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: COMUNICACIÓN EDUCACIÓN Resumen: Este libro reúne quince especialistas de Latinoamérica y de España que abordan temáticas vinculadas a la relación educación/ comunicación en el contexto de la cultura digital. Participan Roberto Aparici de España, Delia Crovi de México, Jorge Huergo de Argentina, Joan Ferrés de España, José Antonio Gabelas de España, AgustÃn GarcÃa Matilla de España, Alfonso Gutiérrez MartÃn de España, Mario Kaplún de Uruguay, Ismar de Oliveira de Brasil, Guillermo Orozco de México, Sara Osuna de España, Daniel Prieto Castillo de Argentina, MarÃa Teresa Quiroz Velasco de Perú, Carlos Scolari de España y Carlos Valderrama de Colombia. Educomunicación: más allá del 2.0 no es una obra cerrada. Autores y editorial deseamos dialogar con los lectores y deseamos, también, que éste sea el inicio de contribuciones, discusiones y debates sobre la educomunicación en el contexto de la cultura digital más allá del 2.0. Estamos aún en una fase de transición donde convergen las culturas analógicas y digitales y este proceso recién acaba de empezar. Las formas actuales de la cultura popular están ligadas a las redes sociales, la participación, los videojuegos, los videos en youtube, mientras que la cultura oficial en las aulas permanece atada a la tradición gutenberguiana y a modelos educativos transmisivos heredados de la sociedad industrial. La educomunicación nos ofrece una filosofÃa y una práctica de la educación y de la comunicación basada en el diálogo, la participación y la autogestión que no requiere sólo de tecnologÃas sino de un cambio de actitudes y de concepciones pedagógicas y comunicativas. Reserva
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DisponibleLos jóvenes y las pantallas / Roxana Morduchowicz (2008)
TÃtulo : Los jóvenes y las pantallas : Nuevas formas de sociabilidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Roxana Morduchowicz, Compilador ; Jesús MartÃn-Barbero, Autor ; Dominique Pasquier, Autor ; Manuel Pinto, Autor ; AgustÃn GarcÃa Matilla, Autor ; Alejandra Walzer, Autor ; Javier Callejo, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2008 Colección: Cultura Número de páginas: 114 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-978426-9-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: JUVENTUD JOVENES CULTURA AUDIOVISUAL Resumen: Para la mayorÃa de tos jóvenes, la cultura popular es el lugar desde el cual dan sentido a su identidad. A este respecto, los medios de comunicación y las nuevas tecnologÃas son decisivos en la configuración de las nuevas formas de sociabilidad juvenil. Asimismo, la cultura popular está fuertemente implicada en las negociaciones intergeneracionales (padres e hijos) tanto por las diferencias en las prácticas mediáticas, como por la significación que cada generación otorga a los bienes culturales.
Las marcas juveniles de identidad hoy parecen claras: salir en grupo, tener una sociabilidad de «banda», divertirse, conocer lo último en música, mirar los programas de televisión que ven los demás, recibir llamadas en el teléfono móvil y navegar por Internet. Éstos son justamente los ejes que en relación con los jóvenes y las pantallas explora este libro: los consumos culturales de las nuevas generaciones, las formas de sociabilidad juvenil y el papel de la escuela ante este particular y nuevo universo cultural.
Entre otros interrogantes, los autores que participan en esta obra -todos ellos reconocidos especialistas- están interesados en analizar de qué manera se apropian los jóvenes de los bienes culturales que circulan en la sociedad para conformar su propia cultura juvenil; de qué modo las pantallas definen y median la relación de los jóvenes con los otros (familia y amigos); cuáles son los contenidos que las pantallas ofrecen a estas audiencias y, finalmente, cuál es (y deberÃa ser) la respuesta de la escuela ante esta cultura juvenil.Los jóvenes y las pantallas : Nuevas formas de sociabilidad [texto impreso] / Roxana Morduchowicz, Compilador ; Jesús MartÃn-Barbero, Autor ; Dominique Pasquier, Autor ; Manuel Pinto, Autor ; AgustÃn GarcÃa Matilla, Autor ; Alejandra Walzer, Autor ; Javier Callejo, Autor . - Gedisa, 2008 . - 114 p. - (Cultura) .
ISBN : 978-84-978426-9-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: JUVENTUD JOVENES CULTURA AUDIOVISUAL Resumen: Para la mayorÃa de tos jóvenes, la cultura popular es el lugar desde el cual dan sentido a su identidad. A este respecto, los medios de comunicación y las nuevas tecnologÃas son decisivos en la configuración de las nuevas formas de sociabilidad juvenil. Asimismo, la cultura popular está fuertemente implicada en las negociaciones intergeneracionales (padres e hijos) tanto por las diferencias en las prácticas mediáticas, como por la significación que cada generación otorga a los bienes culturales.
Las marcas juveniles de identidad hoy parecen claras: salir en grupo, tener una sociabilidad de «banda», divertirse, conocer lo último en música, mirar los programas de televisión que ven los demás, recibir llamadas en el teléfono móvil y navegar por Internet. Éstos son justamente los ejes que en relación con los jóvenes y las pantallas explora este libro: los consumos culturales de las nuevas generaciones, las formas de sociabilidad juvenil y el papel de la escuela ante este particular y nuevo universo cultural.
Entre otros interrogantes, los autores que participan en esta obra -todos ellos reconocidos especialistas- están interesados en analizar de qué manera se apropian los jóvenes de los bienes culturales que circulan en la sociedad para conformar su propia cultura juvenil; de qué modo las pantallas definen y median la relación de los jóvenes con los otros (familia y amigos); cuáles son los contenidos que las pantallas ofrecen a estas audiencias y, finalmente, cuál es (y deberÃa ser) la respuesta de la escuela ante esta cultura juvenil.Reserva
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