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Autor Daniel Prieto Castillo
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Refinar búsquedaEducar con sentido / Daniel Prieto Castillo (ju.1995)
TÃtulo : Educar con sentido : Apuntes para el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Prieto Castillo, Autor Mención de edición: 2a.ed. Editorial: Buenos Aires : Ediciones Novedades Educativas Fecha de publicación: ju.1995 Número de páginas: 93 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-952944--7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE PEDAGOGIA Resumen: Desde hace tiempo, Daniel Prieto Castillo busca propuestas para solucionar la crisis de la educación. En este libro expone una de ellas de un modo claro y concreto: educar con sentido. La obra gira, entonces, en torno al sentido de la práctica educativa entendida como una relación entre seres humanos. En esa relación entran en juego algunos conceptos básicos y distintas formas de hacer.
Es el principio en que se apoya el desarrollo de la obra y desde él propone enfoques, estrategias y prácticas para lograr los aprendizajes. Entre esas variadas y eficaces estrategias merece destacarse, por ejemplo, el texto paralelo entendido como un material generado por el propio estudiante a medida que se produce su aprendizaje.Educar con sentido : Apuntes para el aprendizaje [texto impreso] / Daniel Prieto Castillo, Autor . - 2a.ed. . - Buenos Aires : Ediciones Novedades Educativas, ju.1995 . - 93 p.
ISBN : 978-987-952944--7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE PEDAGOGIA Resumen: Desde hace tiempo, Daniel Prieto Castillo busca propuestas para solucionar la crisis de la educación. En este libro expone una de ellas de un modo claro y concreto: educar con sentido. La obra gira, entonces, en torno al sentido de la práctica educativa entendida como una relación entre seres humanos. En esa relación entran en juego algunos conceptos básicos y distintas formas de hacer.
Es el principio en que se apoya el desarrollo de la obra y desde él propone enfoques, estrategias y prácticas para lograr los aprendizajes. Entre esas variadas y eficaces estrategias merece destacarse, por ejemplo, el texto paralelo entendido como un material generado por el propio estudiante a medida que se produce su aprendizaje.Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Educar con sentido / Daniel Prieto Castillo (ju.1995)
TÃtulo : Educar con sentido : Apuntes para el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Prieto Castillo, Autor Mención de edición: 2a.ed. Editorial: Buenos Aires : Ediciones Novedades Educativas Fecha de publicación: ju.1995 Número de páginas: 93 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-952944--7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE PEDAGOGIA Resumen: Desde hace tiempo, Daniel Prieto Castillo busca propuestas para solucionar la crisis de la educación. En este libro expone una de ellas de un modo claro y concreto: educar con sentido. La obra gira, entonces, en torno al sentido de la práctica educativa entendida como una relación entre seres humanos. En esa relación entran en juego algunos conceptos básicos y distintas formas de hacer.
Es el principio en que se apoya el desarrollo de la obra y desde él propone enfoques, estrategias y prácticas para lograr los aprendizajes. Entre esas variadas y eficaces estrategias merece destacarse, por ejemplo, el texto paralelo entendido como un material generado por el propio estudiante a medida que se produce su aprendizaje.Educar con sentido : Apuntes para el aprendizaje [texto impreso] / Daniel Prieto Castillo, Autor . - 2a.ed. . - Buenos Aires : Ediciones Novedades Educativas, ju.1995 . - 93 p.
ISBN : 978-987-952944--7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE PEDAGOGIA Resumen: Desde hace tiempo, Daniel Prieto Castillo busca propuestas para solucionar la crisis de la educación. En este libro expone una de ellas de un modo claro y concreto: educar con sentido. La obra gira, entonces, en torno al sentido de la práctica educativa entendida como una relación entre seres humanos. En esa relación entran en juego algunos conceptos básicos y distintas formas de hacer.
Es el principio en que se apoya el desarrollo de la obra y desde él propone enfoques, estrategias y prácticas para lograr los aprendizajes. Entre esas variadas y eficaces estrategias merece destacarse, por ejemplo, el texto paralelo entendido como un material generado por el propio estudiante a medida que se produce su aprendizaje.Reserva
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DisponibleEducomunicación / Roberto Aparici (2010)
TÃtulo : Educomunicación : Más allá del 2.0 Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Aparici, Compilador ; Delia Crovi, Autor ; Joan Ferrés, Autor ; José Antonio Gabelas, Autor ; AgustÃn GarcÃa Matilla, Autor ; Alfonso Gutiérrez MartÃn, Autor ; Jorge Huergo, Autor ; Mario Kaplún, Autor ; Ismar de Oliveira, Autor ; Guillermo Orozco, Autor ; Sara Osuna, Autor ; Daniel Prieto Castillo, Autor ; MarÃa Teresa Quiroz Velasco, Autor ; Carlos Scolari, Autor ; Carlos Valderrama, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2010 Colección: Comunicación Educativa Número de páginas: 318 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-978460-5-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: COMUNICACIÓN EDUCACIÓN Resumen: Este libro reúne quince especialistas de Latinoamérica y de España que abordan temáticas vinculadas a la relación educación/ comunicación en el contexto de la cultura digital. Participan Roberto Aparici de España, Delia Crovi de México, Jorge Huergo de Argentina, Joan Ferrés de España, José Antonio Gabelas de España, AgustÃn GarcÃa Matilla de España, Alfonso Gutiérrez MartÃn de España, Mario Kaplún de Uruguay, Ismar de Oliveira de Brasil, Guillermo Orozco de México, Sara Osuna de España, Daniel Prieto Castillo de Argentina, MarÃa Teresa Quiroz Velasco de Perú, Carlos Scolari de España y Carlos Valderrama de Colombia. Educomunicación: más allá del 2.0 no es una obra cerrada. Autores y editorial deseamos dialogar con los lectores y deseamos, también, que éste sea el inicio de contribuciones, discusiones y debates sobre la educomunicación en el contexto de la cultura digital más allá del 2.0. Estamos aún en una fase de transición donde convergen las culturas analógicas y digitales y este proceso recién acaba de empezar. Las formas actuales de la cultura popular están ligadas a las redes sociales, la participación, los videojuegos, los videos en youtube, mientras que la cultura oficial en las aulas permanece atada a la tradición gutenberguiana y a modelos educativos transmisivos heredados de la sociedad industrial. La educomunicación nos ofrece una filosofÃa y una práctica de la educación y de la comunicación basada en el diálogo, la participación y la autogestión que no requiere sólo de tecnologÃas sino de un cambio de actitudes y de concepciones pedagógicas y comunicativas. Educomunicación : Más allá del 2.0 [texto impreso] / Roberto Aparici, Compilador ; Delia Crovi, Autor ; Joan Ferrés, Autor ; José Antonio Gabelas, Autor ; AgustÃn GarcÃa Matilla, Autor ; Alfonso Gutiérrez MartÃn, Autor ; Jorge Huergo, Autor ; Mario Kaplún, Autor ; Ismar de Oliveira, Autor ; Guillermo Orozco, Autor ; Sara Osuna, Autor ; Daniel Prieto Castillo, Autor ; MarÃa Teresa Quiroz Velasco, Autor ; Carlos Scolari, Autor ; Carlos Valderrama, Autor . - Gedisa, 2010 . - 318 p. - (Comunicación Educativa) .
ISBN : 978-84-978460-5-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: COMUNICACIÓN EDUCACIÓN Resumen: Este libro reúne quince especialistas de Latinoamérica y de España que abordan temáticas vinculadas a la relación educación/ comunicación en el contexto de la cultura digital. Participan Roberto Aparici de España, Delia Crovi de México, Jorge Huergo de Argentina, Joan Ferrés de España, José Antonio Gabelas de España, AgustÃn GarcÃa Matilla de España, Alfonso Gutiérrez MartÃn de España, Mario Kaplún de Uruguay, Ismar de Oliveira de Brasil, Guillermo Orozco de México, Sara Osuna de España, Daniel Prieto Castillo de Argentina, MarÃa Teresa Quiroz Velasco de Perú, Carlos Scolari de España y Carlos Valderrama de Colombia. Educomunicación: más allá del 2.0 no es una obra cerrada. Autores y editorial deseamos dialogar con los lectores y deseamos, también, que éste sea el inicio de contribuciones, discusiones y debates sobre la educomunicación en el contexto de la cultura digital más allá del 2.0. Estamos aún en una fase de transición donde convergen las culturas analógicas y digitales y este proceso recién acaba de empezar. Las formas actuales de la cultura popular están ligadas a las redes sociales, la participación, los videojuegos, los videos en youtube, mientras que la cultura oficial en las aulas permanece atada a la tradición gutenberguiana y a modelos educativos transmisivos heredados de la sociedad industrial. La educomunicación nos ofrece una filosofÃa y una práctica de la educación y de la comunicación basada en el diálogo, la participación y la autogestión que no requiere sólo de tecnologÃas sino de un cambio de actitudes y de concepciones pedagógicas y comunicativas. Reserva
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