TÃtulo : | La educación social. Una mirada didáctica : Relación, comunicación y secuencias educativas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Artur Parcerisa Aran, Autor ; Núria Giné Freixes, Autor ; Anna Forés Miravalles, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 2010 | Colección: | CrÃtica y fundamentos num. 31 | Número de páginas: | 149 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-964-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL DIDACTICA | Resumen: | Libro que sirve de complemento al anterior del año 1999, Didáctica en la educación social, y que actualiza los cambios acaecidos tanto en la materia como en la sociedad. Para los autores, las aportaciones de la didáctica son fundamentales para la educación social, asà se profundiza en el concepto de educación social; se aplican los conocimientos didácticos al diseño, desarrollo y evaluación de acciones socioeducativas; se tratan la comunicación, el acompañamiento, la atención a la diversidad y la resiliencia, y se analizan distintos tipos de trabajo socioeducativo (individual, grupal, comunitario y también en medio abierto y con relación a la institución escolar). La presentación de casos sirve de ilustración y pretende ayudar a la reflexión. |
La educación social. Una mirada didáctica : Relación, comunicación y secuencias educativas [texto impreso] / Artur Parcerisa Aran, Autor ; Núria Giné Freixes, Autor ; Anna Forés Miravalles, Autor . - Grao, 2010 . - 149 p. - ( CrÃtica y fundamentos; 31) . ISBN : 978-84-7827-964-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL DIDACTICA | Resumen: | Libro que sirve de complemento al anterior del año 1999, Didáctica en la educación social, y que actualiza los cambios acaecidos tanto en la materia como en la sociedad. Para los autores, las aportaciones de la didáctica son fundamentales para la educación social, asà se profundiza en el concepto de educación social; se aplican los conocimientos didácticos al diseño, desarrollo y evaluación de acciones socioeducativas; se tratan la comunicación, el acompañamiento, la atención a la diversidad y la resiliencia, y se analizan distintos tipos de trabajo socioeducativo (individual, grupal, comunitario y también en medio abierto y con relación a la institución escolar). La presentación de casos sirve de ilustración y pretende ayudar a la reflexión. |
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