TÃtulo : | PaidologÃa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Domingo Barnés, Autor ; José MarÃa Hernández DÃaz, Prefacio, etc | Editorial: | Madrid [España] : Biblioteca Nueva | Fecha de publicación: | 2008 | Otro editor: | Madrid [España] : Ministerio de Educación, PolÃtica social y Deporte | Colección: | Memoria crÃtica de la Educación | Subcolección: | Clásicos de la Educación | Número de páginas: | 309 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-974283-3-0 | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | Esta época se está viendo sometida a transformaciones hasta ahora insospechadas que afectan a las formas de entender y practicar la educación, en todas las modalidades que ésta adopta en las sociedades avanzadas, y a sus relaciones con el mundo de la vida y de la cultura. La inteligencia y la práctica de la nueva educación no se aborda sólo desde la racionalidad proyectiva, sino que remite a la reconstrucción crÃtica del archivo en que se objetiva la memoria de la cultura de la escuela. Esta perspectiva, que aboca a una nueva narrativa del discurso y de la experiencia, se nutre, entre otras fuentes, de una renovada lectura de los clásicos. Cada tiempo, y el presente también, decide qué autores y qué textos han de ser rescatados o recalificados como clásicos. Esta serie de Clásicos de la Educación nace para facilitar la lectura de los libros que ayudarán a entender quiénes somos y adónde se ha llegado. Mediante el diálogo con ellos, los docentes y pedagogos de esta época se instalarán crÃticamente en la tradición de una cultura educativa aún viva, de la que no es posible ni razonable prescindir. |
PaidologÃa [texto impreso] / Domingo Barnés, Autor ; José MarÃa Hernández DÃaz, Prefacio, etc . - Biblioteca Nueva : Madrid (España) : Ministerio de Educación, PolÃtica social y Deporte, 2008 . - 309 p. - ( Memoria crÃtica de la Educación. Clásicos de la Educación) . ISBN : 978-84-974283-3-0 Idioma : Español ( spa) Resumen: | Esta época se está viendo sometida a transformaciones hasta ahora insospechadas que afectan a las formas de entender y practicar la educación, en todas las modalidades que ésta adopta en las sociedades avanzadas, y a sus relaciones con el mundo de la vida y de la cultura. La inteligencia y la práctica de la nueva educación no se aborda sólo desde la racionalidad proyectiva, sino que remite a la reconstrucción crÃtica del archivo en que se objetiva la memoria de la cultura de la escuela. Esta perspectiva, que aboca a una nueva narrativa del discurso y de la experiencia, se nutre, entre otras fuentes, de una renovada lectura de los clásicos. Cada tiempo, y el presente también, decide qué autores y qué textos han de ser rescatados o recalificados como clásicos. Esta serie de Clásicos de la Educación nace para facilitar la lectura de los libros que ayudarán a entender quiénes somos y adónde se ha llegado. Mediante el diálogo con ellos, los docentes y pedagogos de esta época se instalarán crÃticamente en la tradición de una cultura educativa aún viva, de la que no es posible ni razonable prescindir. |
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