TÃtulo : | La evaluación como experiencia total : Logros-objetivos-proceso competencias y desempeño | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Hugo Cerda Gutiérrez, Autor | Editorial: | Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio | Fecha de publicación: | 2000 | Colección: | Mesa redonda | Número de páginas: | 308 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-958-200-555-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EVALUACION EDUCATIVA | Resumen: | El término evaluación, ha perdido esa simplicidad que tuvo en los años que W. Tyler popularizó esta práctica y se ha transformado en un medio multifuncional que diagnostica, selecciona, comprueba, compara comunica, orienta y que, en general, se ha convertido en un fenómeno de extraordinaria complejidad en la cual se acumulan funciones muy diferentes. El maestro para estar a la altura de estas nuevas expectativas que surgen a partir de una visión más abierta, integral formadora y crÃtica del proceso educativo, debe estar epistemológica, filosófica, metodológica y técnicamente preparado. Ante la necesidad que los docentes indaguen, investiguen y participen en un debate constructivo sobre los temas inmediatos y trascendentes que la educación colombiana requiere, la Cooperativa Editorial Magisterio entrega la Colección Mesa Redonda como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados. |
La evaluación como experiencia total : Logros-objetivos-proceso competencias y desempeño [texto impreso] / Hugo Cerda Gutiérrez, Autor . - Cooperativa Editorial Magisterio, 2000 . - 308 p. - ( Mesa redonda) . ISBN : 978-958-200-555-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EVALUACION EDUCATIVA | Resumen: | El término evaluación, ha perdido esa simplicidad que tuvo en los años que W. Tyler popularizó esta práctica y se ha transformado en un medio multifuncional que diagnostica, selecciona, comprueba, compara comunica, orienta y que, en general, se ha convertido en un fenómeno de extraordinaria complejidad en la cual se acumulan funciones muy diferentes. El maestro para estar a la altura de estas nuevas expectativas que surgen a partir de una visión más abierta, integral formadora y crÃtica del proceso educativo, debe estar epistemológica, filosófica, metodológica y técnicamente preparado. Ante la necesidad que los docentes indaguen, investiguen y participen en un debate constructivo sobre los temas inmediatos y trascendentes que la educación colombiana requiere, la Cooperativa Editorial Magisterio entrega la Colección Mesa Redonda como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados. |
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