"Biblioteca Prof. Margarita Miranda"
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/ Peré, Nancy en InterCambios, Vol2 No.1 (diciembre)
/ Rosa del Luján Bejarano (dic.2013)
Título : | La cultura colaborativa mediada con el uso de las XO en procura de mejorar las prácticas de enseñanza | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rosa del Luján Bejarano, Autor ; Peré, Nancy, Director de tesi | Editorial: | Montevideo : IPES | Fecha de publicación: | dic.2013 | Número de páginas: | 41 p | Nota general: | Posgrado de Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Nancy Peré | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | XO TIC PLAN CEIBAL CULTURA COLABORATIVA PRACTICA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE COLABORATIVO | Resumen: | En el presente trabajo se procura conocer las características de los procesos de construcción colaborativa usando como mediadora la XO en una Escuela ubicada en la capital departamental del interior del país. | Nota de contenido: | Línea de Investigación: Los procesos de enseñanza y de aprendizaje |
La cultura colaborativa mediada con el uso de las XO en procura de mejorar las prácticas de enseñanza [texto impreso] / Rosa del Luján Bejarano, Autor ; Peré, Nancy, Director de tesi . - Montevideo : IPES, dic.2013 . - 41 p. Posgrado de Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Nancy Peré Idioma : Español ( spa) |
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9256 | T0025 | Livre | Monografías, Tesis, Tesinas | Monografías, Tesis, Tesinas | Documento en Buen Estado Disponible |
/ Cecilia Suárez (2013)
Título : | Las prácticas de enseñanza de la Historia desde la perspectiva de las Ciencias Sociales, mediada por las nuevas tecnologías, en el tercer nivel de una escuela de tiempo completo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cecilia Suárez, Autor ; Peré, Nancy, Director de tesi | Editorial: | Montevideo : ANEP.CFE.IPES | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 51 p | Nota general: | Posgrado Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Nancy Peré | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | HISTORIA TIC PRACTICAS DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA PRIMARIA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO PRACTICAS DE AULA DIDACTICA DE LA HISTORIA PREACTICAS DE ENESÑANZA | Resumen: | El presente trabajo tiene como objetivo conocer las prácticas de la enseñanza de la Historia, en una escuela de tiempo completo de Educación Primaria, mediante el uso de nuevas tecnologías. La metodología de la investigación, consistirá en un estudio de caso que tendrá como instrumento la observación de clases, la entrevista semiestructurada a docentes y el estudio de docuemtnación de alumnos y docentes. |
Las prácticas de enseñanza de la Historia desde la perspectiva de las Ciencias Sociales, mediada por las nuevas tecnologías, en el tercer nivel de una escuela de tiempo completo [texto impreso] / Cecilia Suárez, Autor ; Peré, Nancy, Director de tesi . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, 2013 . - 51 p. Posgrado Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Nancy Peré Idioma : Español ( spa) |
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9300 | T0051 | Libro | Monografías, Tesis, Tesinas | Monografías, Tesis, Tesinas | Documento en Buen Estado Disponible |
/ Gatti, Elsa (2001)
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004061 | 378.895 GAT ped | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
8601 ej. 2 | 378.895 GAT ped | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
/ Mariela González Lombardi (oct. 2013)
Título : | Supuestos pedagógico-tecnológicos de las prácticas de enseñanza de la Biología, en contextos de inclusión digital | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mariela González Lombardi, Autor ; Peré, Nancy, Director de tesi | Editorial: | Montevideo : IPES | Fecha de publicación: | oct. 2013 | Número de páginas: | 49 p | Nota general: | Posgrado de Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Nancy Peré | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | TECNOLOGÍA BIOLOGIA INCLUSION DIGITAL MODELO TPACK ENSEÑANZA PRIMARIA URUGUAY | Resumen: | Este trabajo intenta conocer y analizar las concepciones pedagógico-tecnológicas que manifiestan docentes formadores de futuros maestros, y la interrelación que tienen las mismas con sus prácticas de aula mediadas por tecnología, en un campo tradicional de estudio de las Ciencias Naturales como es la Biología
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Supuestos pedagógico-tecnológicos de las prácticas de enseñanza de la Biología, en contextos de inclusión digital [texto impreso] / Mariela González Lombardi, Autor ; Peré, Nancy, Director de tesi . - Montevideo : IPES, oct. 2013 . - 49 p. Posgrado de Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Nancy Peré Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | TECNOLOGÍA BIOLOGIA INCLUSION DIGITAL MODELO TPACK ENSEÑANZA PRIMARIA URUGUAY | Resumen: | Este trabajo intenta conocer y analizar las concepciones pedagógico-tecnológicas que manifiestan docentes formadores de futuros maestros, y la interrelación que tienen las mismas con sus prácticas de aula mediadas por tecnología, en un campo tradicional de estudio de las Ciencias Naturales como es la Biología
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9247 | T0011 | Libro | Monografías, Tesis, Tesinas | Monografías, Tesis, Tesinas | Documento en Buen Estado Disponible |