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Colección Micro-macro referencias
- Editorial : Grao
- ISSN : sin ISSN
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Refinar búsquedaVivir y convivir en paz / Eduard Vinyamata (2012)
TÃtulo : Vivir y convivir en paz : Aprender a vivir con uno mismo y con el entorno Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduard Vinyamata, Compilador ; Marta Albaladejo, Autor ; Inmaculada Armadans, Autor ; Marta Burguet, Autor ; Elena Castellano, Autor ; Pepa Horno, Autor ; Elisabet Juanola, Autor ; Vicent MartÃnez Guzmán, Autor ; Pilar Miarnau, Autor ; Pilar Quera, Autor ; Xaro Sánchez, Autor ; Daniel Turón, Autor ; Rebeca Urrea, Autor Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2012 Colección: Micro-macro referencias num. 36 Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-998042-9-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PAZ CONVIVENCIA RESILIENCIA Resumen: Sin paz interior la salud se resiente, el trabajo se hace mal, las relaciones se deterioran, la educación acaba adoleciendo de la profundidad necesaria para aprender a vivir bien con uno mismo y con el entorno. En este libro se proponen ideas concretas, técnicas, sugerencias y prácticas para estar en paz con uno mismo y convivir positivamente y en armonÃa, en especial en el ámbito de las relaciones personales y sociales. Se trata de comprender el origen y las causas de los conflictos de la vida cotidiana y aprender aquello que nos puede ser útil para encontrar una solución en nuestro entorno, en nuestra manera de vivir o en nosotros mismos. Nota de contenido: Contiene: Convivir en paz Vivir en paz haciendo las paces: una perspectiva filosófica Estado interno y paz: factores básicos del bienestar Aprender a vivir juntos para una cultura de la paz La convivencia pacífica en la escuela Perdón y reconciliación para vivir en paz Vivir en paz con uno mismo y con los demás. La resiliencia Afecto y paz La mediación Negociación y comunicación no violenta: una razón para la paz Un coaching para vivir en paz Aproximación a la resolución de conflictos, la negociación y el cambio, según la programación neurolingüística Vivir la paz: andar las palabras Yoga y meditación. Vivir y convivir en paz : Aprender a vivir con uno mismo y con el entorno [texto impreso] / Eduard Vinyamata, Compilador ; Marta Albaladejo, Autor ; Inmaculada Armadans, Autor ; Marta Burguet, Autor ; Elena Castellano, Autor ; Pepa Horno, Autor ; Elisabet Juanola, Autor ; Vicent MartÃnez Guzmán, Autor ; Pilar Miarnau, Autor ; Pilar Quera, Autor ; Xaro Sánchez, Autor ; Daniel Turón, Autor ; Rebeca Urrea, Autor . - Grao, 2012 . - 203 p. - (Micro-macro referencias; 36) .
ISBN : 978-84-998042-9-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PAZ CONVIVENCIA RESILIENCIA Resumen: Sin paz interior la salud se resiente, el trabajo se hace mal, las relaciones se deterioran, la educación acaba adoleciendo de la profundidad necesaria para aprender a vivir bien con uno mismo y con el entorno. En este libro se proponen ideas concretas, técnicas, sugerencias y prácticas para estar en paz con uno mismo y convivir positivamente y en armonÃa, en especial en el ámbito de las relaciones personales y sociales. Se trata de comprender el origen y las causas de los conflictos de la vida cotidiana y aprender aquello que nos puede ser útil para encontrar una solución en nuestro entorno, en nuestra manera de vivir o en nosotros mismos. Nota de contenido: Contiene: Convivir en paz Vivir en paz haciendo las paces: una perspectiva filosófica Estado interno y paz: factores básicos del bienestar Aprender a vivir juntos para una cultura de la paz La convivencia pacífica en la escuela Perdón y reconciliación para vivir en paz Vivir en paz con uno mismo y con los demás. La resiliencia Afecto y paz La mediación Negociación y comunicación no violenta: una razón para la paz Un coaching para vivir en paz Aproximación a la resolución de conflictos, la negociación y el cambio, según la programación neurolingüística Vivir la paz: andar las palabras Yoga y meditación. Reserva
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DisponibleCon ojos de niña / Amparo Tomé (2013)
TÃtulo : Con ojos de niña : Frato Tipo de documento: texto impreso Autores: Amparo Tomé, Autor ; Francesco Tonucci, Autor Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2013 Colección: Micro-macro referencias num. 39 Número de páginas: 109 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-998051-9-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: IGUALDAD DE GENERO MUJERES Resumen: Las 109 páginas de este libro nos presentan situaciones en las que todas podemos reconocernos con facilidad.
Las ilustraciones, siempre expresivas, de Frato, sacan a la luz, con mirada de niña, la que ha puesto sin duda Amparo Tomé, la diversidad de situaciones de la vida cotidiana, dificultades y trampas en los vÃnculos amorosos, anécdotas del mundo publicitario, frases de pensadoras y pensadores famosos, mujeres premio Nobel y.... el precio que pagan muchas niñas por el hecho de haber nacido mujeres...
Con ojos de niña : Frato [texto impreso] / Amparo Tomé, Autor ; Francesco Tonucci, Autor . - Grao, 2013 . - 109 p. - (Micro-macro referencias; 39) .
ISBN : 978-84-998051-9-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: IGUALDAD DE GENERO MUJERES Resumen: Las 109 páginas de este libro nos presentan situaciones en las que todas podemos reconocernos con facilidad.
Las ilustraciones, siempre expresivas, de Frato, sacan a la luz, con mirada de niña, la que ha puesto sin duda Amparo Tomé, la diversidad de situaciones de la vida cotidiana, dificultades y trampas en los vÃnculos amorosos, anécdotas del mundo publicitario, frases de pensadoras y pensadores famosos, mujeres premio Nobel y.... el precio que pagan muchas niñas por el hecho de haber nacido mujeres...
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DisponibleLa pedagogÃa del caracol / Gianfranco Zavalloni (2011)
TÃtulo : La pedagogÃa del caracol : Por una escuela lenta y no violenta Tipo de documento: texto impreso Autores: Gianfranco Zavalloni, Autor Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2011 Colección: Micro-macro referencias num. 31 Número de páginas: 233 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-998003-7-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA Resumen: «Vivimos en la época del tiempo sin espera. Las teorÃas psicológicas están de acuerdo en que una de las diferencias entre niños y adultos reside en el hecho de que los niños viven según el principio del placer ("todo y ahora"), mientras que los adultos viven según el principio de la realidad ("saber hacer sacrificios hoy para disfrutar mañana"). Yo dirÃa que en la actualidad, los adultos, también en parte a causa de la sociedad del consumismo exacerbado, viven exactamente como los niños, según la modalidad del "lo quiero todo ahora mismo". ¿Sabremos, entonces, volver a encontrar los tiempos naturales? ¿Sabremos esperar una carta? ¿Sabremos plantar una bellota o una castaña con la certeza de que serán los hijos de los hijos de nuestros hijos quienes disfrutarán de su majestuosidad secular? ¿De verdad sabremos esperar?» Nota de contenido: Contiene: Aprender de la experiencia • El coraje para decir basta • La lentitud, un necesidad • Cómo me gustaría la escuela • Pequeñas opciones para cambiar la escuela • El móvil, Internet y la televisión • La excursión en bicicleta • Dibujo creativo o fotocopia repetitiva • Aprender a través de las manos • Las notas y el ansia por los resultados académicos • Más que catear prefiero sembrar • Mesas y sillas para estar bien en la escuela • El recreo y el patio de la escuela •Deberes en casa y en vacaciones • Escuelas unitarias y pequeñas escuelas • La cuestión de los cuadernos y libretas • La certificación de calidad • Hacer camino juntos • Documentación • Caligrafía • Huertos didácticos para ir al ritmo de la naturaleza • Lo local en la era de lo global • Luchar… para educar en la no violencia • El recurso educativo • El arte de enseñar mucho y decir poco • Las carpetas de las convenciones • Reír en la escuela va bien • El cotejo escolar • Los niños, el cementerio y el bosquesanto La pedagogÃa del caracol : Por una escuela lenta y no violenta [texto impreso] / Gianfranco Zavalloni, Autor . - Grao, 2011 . - 233 p. - (Micro-macro referencias; 31) .
ISBN : 978-84-998003-7-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGIA Resumen: «Vivimos en la época del tiempo sin espera. Las teorÃas psicológicas están de acuerdo en que una de las diferencias entre niños y adultos reside en el hecho de que los niños viven según el principio del placer ("todo y ahora"), mientras que los adultos viven según el principio de la realidad ("saber hacer sacrificios hoy para disfrutar mañana"). Yo dirÃa que en la actualidad, los adultos, también en parte a causa de la sociedad del consumismo exacerbado, viven exactamente como los niños, según la modalidad del "lo quiero todo ahora mismo". ¿Sabremos, entonces, volver a encontrar los tiempos naturales? ¿Sabremos esperar una carta? ¿Sabremos plantar una bellota o una castaña con la certeza de que serán los hijos de los hijos de nuestros hijos quienes disfrutarán de su majestuosidad secular? ¿De verdad sabremos esperar?» Nota de contenido: Contiene: Aprender de la experiencia • El coraje para decir basta • La lentitud, un necesidad • Cómo me gustaría la escuela • Pequeñas opciones para cambiar la escuela • El móvil, Internet y la televisión • La excursión en bicicleta • Dibujo creativo o fotocopia repetitiva • Aprender a través de las manos • Las notas y el ansia por los resultados académicos • Más que catear prefiero sembrar • Mesas y sillas para estar bien en la escuela • El recreo y el patio de la escuela •Deberes en casa y en vacaciones • Escuelas unitarias y pequeñas escuelas • La cuestión de los cuadernos y libretas • La certificación de calidad • Hacer camino juntos • Documentación • Caligrafía • Huertos didácticos para ir al ritmo de la naturaleza • Lo local en la era de lo global • Luchar… para educar en la no violencia • El recurso educativo • El arte de enseñar mucho y decir poco • Las carpetas de las convenciones • Reír en la escuela va bien • El cotejo escolar • Los niños, el cementerio y el bosquesanto Reserva
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DisponibleEl mundo no es un juguete / Meirieu, Philippe (2007)
TÃtulo : El mundo no es un juguete Tipo de documento: texto impreso Autores: Meirieu, Philippe, Autor Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2007 Colección: Micro-macro referencias num. 11 Número de páginas: 361 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-485-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION JUEGOS Resumen: Con apariencia de seriedad o quitándole importancia, por todas partes se juega a todo: a la bolsa, a la escuela o a la guerra, a la seducción o a la destrucción, pero, eso sÃ, dejando tras de sà cadáveres de verdad y seres humillados o amargados. Y es que si bien un niño descubre el mundo jugando, jugando, un adulto lo destruye. Ya empieza a ser urgente guiar a niños y adolescentes en su aproximación al mundo para llevarles a que descubran la fragilidad de los demás y a que resistan a la tentación de la prepotencia y, con ello, prepararles para luchar contra la hegemonÃa del juguete que es también la del desprecio y la violencia. SÃ, hacen falta referencias educativas claras y también un proyecto polÃtico serio Nota de contenido: Contiene: Primera parte: Pequeño tratado de saber vivir para mayor provecho de los habitantes del planeta en general y de los educadores en particular · Segunda parte: Descubrir el mundo en el día a día · Tercera parte: Perspectivas para una política educativa El mundo no es un juguete [texto impreso] / Meirieu, Philippe, Autor . - Grao, 2007 . - 361 p. - (Micro-macro referencias; 11) .
ISBN : 978-84-7827-485-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION JUEGOS Resumen: Con apariencia de seriedad o quitándole importancia, por todas partes se juega a todo: a la bolsa, a la escuela o a la guerra, a la seducción o a la destrucción, pero, eso sÃ, dejando tras de sà cadáveres de verdad y seres humillados o amargados. Y es que si bien un niño descubre el mundo jugando, jugando, un adulto lo destruye. Ya empieza a ser urgente guiar a niños y adolescentes en su aproximación al mundo para llevarles a que descubran la fragilidad de los demás y a que resistan a la tentación de la prepotencia y, con ello, prepararles para luchar contra la hegemonÃa del juguete que es también la del desprecio y la violencia. SÃ, hacen falta referencias educativas claras y también un proyecto polÃtico serio Nota de contenido: Contiene: Primera parte: Pequeño tratado de saber vivir para mayor provecho de los habitantes del planeta en general y de los educadores en particular · Segunda parte: Descubrir el mundo en el día a día · Tercera parte: Perspectivas para una política educativa Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Tú me aprendes / Jaume Cela Ollé (2011)
TÃtulo : Tú me aprendes : Memoria y olvido de un aprendiz de maestro Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Cela Ollé, Autor Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2011 Colección: Micro-macro referencias Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-998006-6-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION MEMORIA Resumen: Si «vivir es convivir con la memoria», como afirma Joan-Carles Mèlich en la introducción de este libro, podrÃamos deducir que la memoria nos ayuda a construirnos de una manera determinada. Tú me aprendes no es un libro de memorias, sino un libro sobre la memoria en el que el autor reflexiona a partir de lo que recuerda, a partir de algunos de los momentos que le han hecho ser como es. AsÃ, esta memoria se proyecta en el presente y en el futuro, ayuda a dar sentido al dÃa a dÃa en el que el maestro, incansablemente, intenta responder a las necesidades que tiene la persona a quien acoge y acompaña en el proceso de descubrimiento del mundo. Quizá por eso el autor cree que una buena manera de definir qué significa «educar» serÃa ésta: compartir la interpretación que hacemos del mundo. Por tanto, quien aspira a ser maestro se convierte en un testigo, no en un ejemplo, porque el ejemplo comporta el deseo de ser imitado, mientras que el testigo representa una determinada manera de asumir un compromiso de compañÃa y de apoyo con quien convive y de quien es responsable. Tú me aprendes : Memoria y olvido de un aprendiz de maestro [texto impreso] / Jaume Cela Ollé, Autor . - Grao, 2011 . - 143 p. - (Micro-macro referencias) .
ISBN : 978-84-998006-6-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION MEMORIA Resumen: Si «vivir es convivir con la memoria», como afirma Joan-Carles Mèlich en la introducción de este libro, podrÃamos deducir que la memoria nos ayuda a construirnos de una manera determinada. Tú me aprendes no es un libro de memorias, sino un libro sobre la memoria en el que el autor reflexiona a partir de lo que recuerda, a partir de algunos de los momentos que le han hecho ser como es. AsÃ, esta memoria se proyecta en el presente y en el futuro, ayuda a dar sentido al dÃa a dÃa en el que el maestro, incansablemente, intenta responder a las necesidades que tiene la persona a quien acoge y acompaña en el proceso de descubrimiento del mundo. Quizá por eso el autor cree que una buena manera de definir qué significa «educar» serÃa ésta: compartir la interpretación que hacemos del mundo. Por tanto, quien aspira a ser maestro se convierte en un testigo, no en un ejemplo, porque el ejemplo comporta el deseo de ser imitado, mientras que el testigo representa una determinada manera de asumir un compromiso de compañÃa y de apoyo con quien convive y de quien es responsable. Reserva
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