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/ Wilson Acosta Valdeleón (2000)
Título : | Las ciencias sociales a través del cine : El cine como herramienta en la construcción del conocimiento de las Ciencias Sociales en la básica secundaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Wilson Acosta Valdeleón, Autor | Editorial: | Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio | Fecha de publicación: | 2000 | Colección: | Aula Abierta | Número de páginas: | 142 p | Dimensiones: | 24 cm | ISBN/ISSN/DL: | 978-958-200-527-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | CINE ENSEÑANZA GUIONES CINEMATOGRÁFICOS | Resumen: | El presente trabajo es una síntesis y reflexión sobre una experiencia didáctica de casi tres años, consistente en un intento por apoyar la enseñanza de las ciencias sociales en el nivel secundario a través del cine.Se proponen veinte películas que se han trabajado durante la experiencia. A cada una de ellas se le ha elaborado una ficha técnica, un breve resumen de su argumento y se han incluido preguntas que podrían en un momento dado orientar el trabajo. Este libro enfatiza la necesidad de la reflexión y la sistematización de experiencias de aula como medio de recolección y construcción del saber pedagógico y didáctico elaborado desde y para el aula. |
Las ciencias sociales a través del cine : El cine como herramienta en la construcción del conocimiento de las Ciencias Sociales en la básica secundaria [texto impreso] / Wilson Acosta Valdeleón, Autor . - Cooperativa Editorial Magisterio, 2000 . - 142 p ; 24 cm. - ( Aula Abierta) . ISBN : 978-958-200-527-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | CINE ENSEÑANZA GUIONES CINEMATOGRÁFICOS | Resumen: | El presente trabajo es una síntesis y reflexión sobre una experiencia didáctica de casi tres años, consistente en un intento por apoyar la enseñanza de las ciencias sociales en el nivel secundario a través del cine.Se proponen veinte películas que se han trabajado durante la experiencia. A cada una de ellas se le ha elaborado una ficha técnica, un breve resumen de su argumento y se han incluido preguntas que podrían en un momento dado orientar el trabajo. Este libro enfatiza la necesidad de la reflexión y la sistematización de experiencias de aula como medio de recolección y construcción del saber pedagógico y didáctico elaborado desde y para el aula. |
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