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/ Elbia Pereira Lucas (2013)
TÃtulo : | Los sentidos de las tareas domiciliarias en el marco de la enseñanza | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elbia Pereira Lucas, Autor ; EloÃsa Bordoli, Director de tesi | Editorial: | Montevideo : IPES | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 44 p | Nota general: | Posgrado Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Eloisa Bordoli | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | TAREAS DOMICILIARIAS DISPOSITIVOS DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA PRIMARIA | Resumen: | Propone analizar los sentidos que le otorgan los maestros a las tareas domiciliarias como dispositivos de enseñanza y las relaciones existentes entre ellas y el trabajo de aula. Se analizaron prácticas docentes con la intención de contribuir en: las mejoras de los aprendizajes de los niños, las prácticas docentes, aportes al campo académico. El propósito es desnaturalizar una práctica que data de mucho tiempo atrás siendo hoy objeto de polémicas en el mundo. Se analizarán documentos que dan cuenta de tareas domiciliarias porpuestas por maestros de sexto grado en una escuela A.PR.EN.D.E.R. y en una Escuela Común. Será de corte etnográfico pues pone de manifiesto la comprensión del contexto social en relación con la educación a partir de entender los vÃnculos e interacciones a través de la observación, entrevista e investigación documental.
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Los sentidos de las tareas domiciliarias en el marco de la enseñanza [texto impreso] / Elbia Pereira Lucas, Autor ; EloÃsa Bordoli, Director de tesi . - Montevideo : IPES, 2013 . - 44 p. Posgrado Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Eloisa Bordoli Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | TAREAS DOMICILIARIAS DISPOSITIVOS DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA PRIMARIA | Resumen: | Propone analizar los sentidos que le otorgan los maestros a las tareas domiciliarias como dispositivos de enseñanza y las relaciones existentes entre ellas y el trabajo de aula. Se analizaron prácticas docentes con la intención de contribuir en: las mejoras de los aprendizajes de los niños, las prácticas docentes, aportes al campo académico. El propósito es desnaturalizar una práctica que data de mucho tiempo atrás siendo hoy objeto de polémicas en el mundo. Se analizarán documentos que dan cuenta de tareas domiciliarias porpuestas por maestros de sexto grado en una escuela A.PR.EN.D.E.R. y en una Escuela Común. Será de corte etnográfico pues pone de manifiesto la comprensión del contexto social en relación con la educación a partir de entender los vÃnculos e interacciones a través de la observación, entrevista e investigación documental.
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9272 | T0037 | Libro | Monografías, Tesis, Tesinas | Monografías, Tesis, Tesinas | Disponible |