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/ Marys Rippa Quintián (2013)
TÃtulo : | La evaluación de los contenidos de las ciencias sociales en la escuela primaria : estudio de la relación entre estilos didácticos de la enseñanza de las Ciencias Sociales y las prácticas de evaluación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marys Rippa Quintián, Autor ; Pesce, Fernando, Director de tesi | Editorial: | Montevideo : ANEP.CFE.IPES | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 54 p | Nota general: | Posgrado de Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Fernando Pesce | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EVALUACION APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALES CATEGORIAS ANALITICAS ENSEÑANZA BASICA URUGUAY | Resumen: | Esta investigación aborda como problema la relación entre los estilos didácticos y la evaluación de los contenidos en el área de Ciencias Sociales en la Escuela Primaria. En el presente proyecto se propone analizar la relación entre la enseñanza de las categorÃas analÃticas de las ciencias sociales y las prácticas de evaluación, para ello se conceptualizan los distintos agentes que intervienen en el proceso educativo: los docentes a través de sus prácticas de enseñanza, los estudiantes y sus aprendizajes en el marco de la institución educativa. |
La evaluación de los contenidos de las ciencias sociales en la escuela primaria : estudio de la relación entre estilos didácticos de la enseñanza de las Ciencias Sociales y las prácticas de evaluación [texto impreso] / Marys Rippa Quintián, Autor ; Pesce, Fernando, Director de tesi . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, 2013 . - 54 p. Posgrado de Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Fernando Pesce Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EVALUACION APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALES CATEGORIAS ANALITICAS ENSEÑANZA BASICA URUGUAY | Resumen: | Esta investigación aborda como problema la relación entre los estilos didácticos y la evaluación de los contenidos en el área de Ciencias Sociales en la Escuela Primaria. En el presente proyecto se propone analizar la relación entre la enseñanza de las categorÃas analÃticas de las ciencias sociales y las prácticas de evaluación, para ello se conceptualizan los distintos agentes que intervienen en el proceso educativo: los docentes a través de sus prácticas de enseñanza, los estudiantes y sus aprendizajes en el marco de la institución educativa. |
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9281 | T0045 | Livre | Monografías, Tesis, Tesinas | Monografías, Tesis, Tesinas | Documento en Buen Estado Disponible |