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. Investigación CFE-IPES
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TÃtulo : El conocimiento didáctico: dos miradas : Informe final Tipo de documento: texto impreso Autores: Norma Quijano, Autor Editorial: Montevideo : ANEP.CFE.IPES Fecha de publicación: feb.2013 Número de páginas: 84 p Nota general: Resumen realizado por la autora Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDACTICA EDUCACION INVESTIGACION DIDACTICA PRACTICAS DE ENSEÑANZA Resumen: Esta investigación realiza dos miradas en relación al conocimiento acerca de la enseñanza: que contenido se dio al desarrollo del cruso "Seminario de investigación en el campo de la didáctica" en la formación inicial de maestros en el IINN, de Montevideo, entre los años 2008 y 2010 y qué temas abordan las narrativas escritas por Maestros de Educación Primaria, publicadas entre los años 2006 y 2011 por la revista "Quehacer Educativo" de la Federación Uruguaya de Magisterio. Se encontraron 160 textos, cuatro son narrativas de prácticas de aula. Los temas recurrentes son: la intervención docente, la relación teorÃa-práctica y la reflexión sobre las prácticas de enseñanza y sus procesos de cambio. En lÃnea: https://drive.google.com/open?id=1GBxNIjW4uk9xIOQwXfaeQ7_SPdWe3dNJ El conocimiento didáctico: dos miradas : Informe final [texto impreso] / Norma Quijano, Autor . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, feb.2013 . - 84 p.
Resumen realizado por la autora
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDACTICA EDUCACION INVESTIGACION DIDACTICA PRACTICAS DE ENSEÑANZA Resumen: Esta investigación realiza dos miradas en relación al conocimiento acerca de la enseñanza: que contenido se dio al desarrollo del cruso "Seminario de investigación en el campo de la didáctica" en la formación inicial de maestros en el IINN, de Montevideo, entre los años 2008 y 2010 y qué temas abordan las narrativas escritas por Maestros de Educación Primaria, publicadas entre los años 2006 y 2011 por la revista "Quehacer Educativo" de la Federación Uruguaya de Magisterio. Se encontraron 160 textos, cuatro son narrativas de prácticas de aula. Los temas recurrentes son: la intervención docente, la relación teorÃa-práctica y la reflexión sobre las prácticas de enseñanza y sus procesos de cambio. En lÃnea: https://drive.google.com/open?id=1GBxNIjW4uk9xIOQwXfaeQ7_SPdWe3dNJ Reserva
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