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/ David Buckingham (2002)
Título : | Crecer en la era de los medios electrónicos : Tras la muerte de la infancia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | David Buckingham, Autor | Editorial: | Madrid : Morata | Fecha de publicación: | 2002 | Colección: | Pedagogía. Educación Crítica | Número de páginas: | 247 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-460-9 | Idioma : | Esperanto (esp) | Clasificación: | [Palabras claves]INFANCIA [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS [Palabras claves]VIOLENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
| Resumen: | ¿Cuál será el destino de los niños y niñas en el siglo XXI? ¿Vivirán cada vez más una "infancia mediática", dominada por las pantallas electrónicas? ¿Su progresivo acceso a los medios "adultos" contribuirá a eliminar las distinciones entre infancia y adultez? ¿O la llegada de las nuevas tecnologías mediáticas ensanchará aún más las brechas generacionales? David BUCKINGHAM ofrece una visión lúcida y asequible de los cambios que en los últimos años han experimentado la infancia y el entorno mediático. Rechaza los discursos dedicados a atemorizar a la población acerca de la influencia negativa de los medios, así como el exagerado optimismo sobre las posibilidades de la "generación electrónica". En este proceso, señala los retos que plantea la proliferación de nuevas tecnologías, la privatización de los medios de comunicación y del espacio público, y la polarización entre ricos y pobres mediáticos. Sostiene que no se puede seguir excluyendo ni protegiendo a los niños y niñas del mundo adulto de la violencia, el mercantilismo y la política, y que se necesitan nuevas estrategias para proteger sus derechos como ciudadanos y consumidores. Basado en investigaciones exhaustivas, este libro contempla con nuevos ojos las preocupaciones por los efectos que los medios producen en la infancia. Hace un nuevo y alentador planteamiento de las eternas inquietudes en estas temáticas y extrae conclusiones de vital importancia para quienes se dedican a la investigación, las familias, el profesorado, los profesionales de los medios de comunicación y los responsables políticos. David BUCKINGHAM es Catedrático de Educación en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres. | Nota de contenido: | En busca del niño - La muerte de la infancia - La generación electrónica - Infancias cambiantes - Medios de comunicación cambiantes - Paradigmas cambiantes - Los niños contemplan la violencia - Los niños como consumidores - Los niños como ciudadanos - Los derechos mediáticos de los niños. |
Crecer en la era de los medios electrónicos : Tras la muerte de la infancia [texto impreso] / David Buckingham, Autor . - Morata, 2002 . - 247 p. - ( Pedagogía. Educación Crítica) . ISBN : 978-84-7112-460-9 Idioma : Esperanto ( esp) Clasificación: | [Palabras claves]INFANCIA [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS [Palabras claves]VIOLENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
| Resumen: | ¿Cuál será el destino de los niños y niñas en el siglo XXI? ¿Vivirán cada vez más una "infancia mediática", dominada por las pantallas electrónicas? ¿Su progresivo acceso a los medios "adultos" contribuirá a eliminar las distinciones entre infancia y adultez? ¿O la llegada de las nuevas tecnologías mediáticas ensanchará aún más las brechas generacionales? David BUCKINGHAM ofrece una visión lúcida y asequible de los cambios que en los últimos años han experimentado la infancia y el entorno mediático. Rechaza los discursos dedicados a atemorizar a la población acerca de la influencia negativa de los medios, así como el exagerado optimismo sobre las posibilidades de la "generación electrónica". En este proceso, señala los retos que plantea la proliferación de nuevas tecnologías, la privatización de los medios de comunicación y del espacio público, y la polarización entre ricos y pobres mediáticos. Sostiene que no se puede seguir excluyendo ni protegiendo a los niños y niñas del mundo adulto de la violencia, el mercantilismo y la política, y que se necesitan nuevas estrategias para proteger sus derechos como ciudadanos y consumidores. Basado en investigaciones exhaustivas, este libro contempla con nuevos ojos las preocupaciones por los efectos que los medios producen en la infancia. Hace un nuevo y alentador planteamiento de las eternas inquietudes en estas temáticas y extrae conclusiones de vital importancia para quienes se dedican a la investigación, las familias, el profesorado, los profesionales de los medios de comunicación y los responsables políticos. David BUCKINGHAM es Catedrático de Educación en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres. | Nota de contenido: | En busca del niño - La muerte de la infancia - La generación electrónica - Infancias cambiantes - Medios de comunicación cambiantes - Paradigmas cambiantes - Los niños contemplan la violencia - Los niños como consumidores - Los niños como ciudadanos - Los derechos mediáticos de los niños. |
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47507 | 302.23 BUCc | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
47508 | 302.23 BUCc c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
47509 | 302.23 BUCc c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
47476 | 302.23 BUCc c. 4 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
/ David Buckingham (2008)
Título : | Más allá de la tecnología : aprendizaje infantil enla era de la cultura digital | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | David Buckingham | Editorial: | Buenos Aires : Manantial | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 256 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-500-112-1 | Idioma : | Esperanto (esp) | Clasificación: | [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL [Palabras claves]CAMBIO TECNOLÓGICO [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
| Resumen: | Más allá de la tecnología es un libro de lectura indispensable para estudiantes, docentes y otros profesionales de la educación. "David Buckingham ha llevado a cabo un estudio singularmente reflexivo que abarca varios países de la nueva 'brecha digital', la distancia que media entre las experiencias que viven los niños y los jóvenes dentro y fuera del ámbito escolar. A partir de una cabal comprensión de las estructuras ocultas que determinan la tecnología y la educación en una sociedad motorizada por el mercado, Buckingham desentraña enigmas que persisten vinculados al uso educativo de la tecnología, que tanto los partidarios como los críticos de la tecnología suelen pasar por alto. Este fascinante estudio amerita la lectura de quienes están encargados de delinear políticas, de educadores, de miembros del sector de los medios de comunicación y de padres preocupados por la actual generación digital y su interacción con las tecnologías de la información y las comunicaciones en la escuela." Larry Cuban, Universidad de Stanford |
Más allá de la tecnología : aprendizaje infantil enla era de la cultura digital [texto impreso] / David Buckingham . - Buenos Aires : Manantial, 2008 . - 256 p. ISBN : 978-987-500-112-1 Idioma : Esperanto ( esp) Clasificación: | [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL [Palabras claves]CAMBIO TECNOLÓGICO [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
| Resumen: | Más allá de la tecnología es un libro de lectura indispensable para estudiantes, docentes y otros profesionales de la educación. "David Buckingham ha llevado a cabo un estudio singularmente reflexivo que abarca varios países de la nueva 'brecha digital', la distancia que media entre las experiencias que viven los niños y los jóvenes dentro y fuera del ámbito escolar. A partir de una cabal comprensión de las estructuras ocultas que determinan la tecnología y la educación en una sociedad motorizada por el mercado, Buckingham desentraña enigmas que persisten vinculados al uso educativo de la tecnología, que tanto los partidarios como los críticos de la tecnología suelen pasar por alto. Este fascinante estudio amerita la lectura de quienes están encargados de delinear políticas, de educadores, de miembros del sector de los medios de comunicación y de padres preocupados por la actual generación digital y su interacción con las tecnologías de la información y las comunicaciones en la escuela." Larry Cuban, Universidad de Stanford |
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