Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda
/ J. P. Goetz (1988)
Título : | Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | J. P. Goetz, Autor ; M. D LeCompte, Autor | Editorial: | Madrid : Morata | Fecha de publicación: | 1988 | Colección: | Pedagogía. Manuales | Número de páginas: | 279 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-320-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN-METODOS DE INVESTIGACIÓN [Palabras claves]ETNOGRAFÍA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CUALITATIVA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
| Resumen: | El avance en la comprensión e intervención en educación está produciéndose en la actualidad al mismo tiempo que nuevas teorías, valores y metodologías contribuyen a una mejor y más viva reconstrucción de los fenómenos objeto de estudio. La tradición etnográfica y los métodos cualitativos constituyen una decisiva ayuda para un mayor entendimiento crítico de las situaciones y fenómenos educativos y, por consiguiente, para una más adecuada y consciente intervención. Judith GOETZ y Margaret LeCOMPTE pasan revista en esta obra a los distintos modelos, más o menos en litigio, que dirigen hoy la investigación educativa. Una vez analizados minuciosamente sus pros y sus contras, asumen la existencia de una distinción fundamental entre las tradiciones dominantes de carácter experimental-positivista y otras más recientes de tipo hermenéutico-etnográfico y cualitativo. Las autoras preconizan el abandono de las concepciones reduccionistas de cientificidad en la investigación educativa, asumiendo la necesidad de incorporar nuevas perspectivas teóricas y metodológicas que permitan una penetración mayor en la realidad cotidiana de las situaciones escolares y captar las perspectivas subjetivas de quienes intervienen en esa realidad. Este manual ofrece, asimismo, una completa explicación de cómo realizar e interpretar investigaciones etnográficas y de las numerosas técnicas de carácter cualitativo que nos permiten obtener las informaciones que los profesores e investigadores necesitan actualmente. - See more at: http://www.edmorata.es/libros/etnografia-y-diseno-cualitativo-en-investigacion-educativa#sthash.gz1b9STo.dpuf | Nota de contenido: | I. Características de la etnografía educativa - II. Conceptualización del proceso de investigación: teoría y diseño - III. Selección y muestreo: el comienzo de la investigación etnográfica - IV. El rol del etnógrafo - V. Estrategia de recogida de datos - VI. Análisis e interpretación de los datos - VII. Evaluación del diseño etnográfico. |
Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa [texto impreso] / J. P. Goetz, Autor ; M. D LeCompte, Autor . - Morata, 1988 . - 279 p. - ( Pedagogía. Manuales) . ISBN : 978-84-7112-320-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN-METODOS DE INVESTIGACIÓN [Palabras claves]ETNOGRAFÍA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CUALITATIVA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
| Resumen: | El avance en la comprensión e intervención en educación está produciéndose en la actualidad al mismo tiempo que nuevas teorías, valores y metodologías contribuyen a una mejor y más viva reconstrucción de los fenómenos objeto de estudio. La tradición etnográfica y los métodos cualitativos constituyen una decisiva ayuda para un mayor entendimiento crítico de las situaciones y fenómenos educativos y, por consiguiente, para una más adecuada y consciente intervención. Judith GOETZ y Margaret LeCOMPTE pasan revista en esta obra a los distintos modelos, más o menos en litigio, que dirigen hoy la investigación educativa. Una vez analizados minuciosamente sus pros y sus contras, asumen la existencia de una distinción fundamental entre las tradiciones dominantes de carácter experimental-positivista y otras más recientes de tipo hermenéutico-etnográfico y cualitativo. Las autoras preconizan el abandono de las concepciones reduccionistas de cientificidad en la investigación educativa, asumiendo la necesidad de incorporar nuevas perspectivas teóricas y metodológicas que permitan una penetración mayor en la realidad cotidiana de las situaciones escolares y captar las perspectivas subjetivas de quienes intervienen en esa realidad. Este manual ofrece, asimismo, una completa explicación de cómo realizar e interpretar investigaciones etnográficas y de las numerosas técnicas de carácter cualitativo que nos permiten obtener las informaciones que los profesores e investigadores necesitan actualmente. - See more at: http://www.edmorata.es/libros/etnografia-y-diseno-cualitativo-en-investigacion-educativa#sthash.gz1b9STo.dpuf | Nota de contenido: | I. Características de la etnografía educativa - II. Conceptualización del proceso de investigación: teoría y diseño - III. Selección y muestreo: el comienzo de la investigación etnográfica - IV. El rol del etnógrafo - V. Estrategia de recogida de datos - VI. Análisis e interpretación de los datos - VII. Evaluación del diseño etnográfico. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
47528 | 370.78 GOEe | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
47529 | 370.78 GOEe c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
50827 | 370.78 GOEe c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
56312 | 370.78 GOEe c. 4 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |