Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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/ Mariano Jabonero (2009)
TÃtulo : | Alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mariano Jabonero, Compilador ; José Rivero, Compilador | Editorial: | Madrid : Fundación Santillana | Fecha de publicación: | 2009 | Colección: | Metas Educativas 2021. Serie Alfabetización | Número de páginas: | 230 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7666-193-2 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN DE ADULTOS [Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE [Palabras claves]JÓVENES
| Resumen: | La universalización de la alfabetización y de la educación básica es uno de los retos pendientes más importantes en Iberoamérica. Su impacto en el reconocimiento de los derechos cÃvicos, en la justicia y en el inclusión social es innegable. En el libro se abordan algunas de las cuestiones claves para hacer frente a esos desafÃos de futuro, como el desarrollo del Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Jóvenes y Adultos, la definición y aplicación de polÃticas integradas, las nuevas postalfabetizaciones, la atención educativa a colectivos diferenciados, la participación social y la evaluación de los aprendizajes. | Nota de contenido: | Preámbulo (Álvaro Marchesi). Introducción (Mariano Jabonero y José Rivero). Propuestas y modelos de alfabetización y educación permanente. La universalización de la alfabetización y la educación básica para todos: la Iberoamérica necesaria y posible (Mariano Jabonero). Bases para una alfabetización integral en América Latina (José Rivero). América Latina: redes, propuestas y apuestas de educación popular (Raúl Leis R.). Alfabetización, educación permanente y atención a la diversidad (Nydia Verónica Gurdián). Estrategias de postalfabetización (Marta Soler). Metodologías y evaluación de la alfabetización y educación permanente. Significado y alcances de la renovación pedagógica y didáctica de la alfabetización (Luis Óscar Londoño y Marta Soler). La construcción de un sistema de indicadores en programas de alfabetización y educación permanente (María Eugenia Letelier). Situación y estrategias de formación. La capacitación de facilitadores y docentes en programas y proyectos de alfabetización y educación permanente en Iberoamérica: entre proposiciones y retos (Maria Margarida Machado). Bases para una propuesta de formación en competencias para gestores, directivos o responsables de programas y proyectos de alfabetización y educación de personas jóvenes y adultas (Antonio Monclús). Análisis de un modelo. El cambio posible en alfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas: análisis de la experiencia desarrollada en Paraguay (José Rivero). Anexo. Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas 2007-2015. Documento base (2006). | En lÃnea: | http://www.oei.es/metas2021/ALFABET.pdf |
Alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos [texto impreso] / Mariano Jabonero, Compilador ; José Rivero, Compilador . - Fundación Santillana, 2009 . - 230 p. - ( Metas Educativas 2021. Serie Alfabetización) . ISBN : 978-84-7666-193-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN DE ADULTOS [Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE [Palabras claves]JÓVENES
| Resumen: | La universalización de la alfabetización y de la educación básica es uno de los retos pendientes más importantes en Iberoamérica. Su impacto en el reconocimiento de los derechos cÃvicos, en la justicia y en el inclusión social es innegable. En el libro se abordan algunas de las cuestiones claves para hacer frente a esos desafÃos de futuro, como el desarrollo del Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Jóvenes y Adultos, la definición y aplicación de polÃticas integradas, las nuevas postalfabetizaciones, la atención educativa a colectivos diferenciados, la participación social y la evaluación de los aprendizajes. | Nota de contenido: | Preámbulo (Álvaro Marchesi). Introducción (Mariano Jabonero y José Rivero). Propuestas y modelos de alfabetización y educación permanente. La universalización de la alfabetización y la educación básica para todos: la Iberoamérica necesaria y posible (Mariano Jabonero). Bases para una alfabetización integral en América Latina (José Rivero). América Latina: redes, propuestas y apuestas de educación popular (Raúl Leis R.). Alfabetización, educación permanente y atención a la diversidad (Nydia Verónica Gurdián). Estrategias de postalfabetización (Marta Soler). Metodologías y evaluación de la alfabetización y educación permanente. Significado y alcances de la renovación pedagógica y didáctica de la alfabetización (Luis Óscar Londoño y Marta Soler). La construcción de un sistema de indicadores en programas de alfabetización y educación permanente (María Eugenia Letelier). Situación y estrategias de formación. La capacitación de facilitadores y docentes en programas y proyectos de alfabetización y educación permanente en Iberoamérica: entre proposiciones y retos (Maria Margarida Machado). Bases para una propuesta de formación en competencias para gestores, directivos o responsables de programas y proyectos de alfabetización y educación de personas jóvenes y adultas (Antonio Monclús). Análisis de un modelo. El cambio posible en alfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas: análisis de la experiencia desarrollada en Paraguay (José Rivero). Anexo. Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas 2007-2015. Documento base (2006). | En lÃnea: | http://www.oei.es/metas2021/ALFABET.pdf |
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/ Pedro Garrido
TÃtulo : | Planificación de las actividades directivas de las Centros Docentes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pedro Garrido, Autor ; Mariano Jabonero, Autor ; Domingo Rivera, Autor | ISBN/ISSN/DL: | 84-331-0875-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]DOCENTES [Palabras claves]PROYECTO EDUCATIVO
| Nota de contenido: | Organización general. --Panorámica competencial y ámbitos de concreción. --Órganos colegiados de gobierno: el Consejo Escolar. --Órganos colegiados de gobierno: el claustro de profesores. --Órganos unipersonales de gobierno: el director. --Órganos unipersonales de gobierno: el secretario. --Órganos unipersonales de gobierno: el administrador. --Órganos unipersonales de gobierno: el jefe de estudios. --Órganos de coordinación: departamento de orientación. --Órganos de coordinación: departamento de actividades complementarias y extraescolares. --Órganos de coordinación: departamentos didácticos. --Órganos de coordinación: comisión de coordinación pedagógica. -- Órganos de coordinación: tutores. --Órganos de coordinación: equipos del ciclo. --Carta anual |
Planificación de las actividades directivas de las Centros Docentes [texto impreso] / Pedro Garrido, Autor ; Mariano Jabonero, Autor ; Domingo Rivera, Autor . - [s.d.]. ISSN : 84-331-0875-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]DOCENTES [Palabras claves]PROYECTO EDUCATIVO
| Nota de contenido: | Organización general. --Panorámica competencial y ámbitos de concreción. --Órganos colegiados de gobierno: el Consejo Escolar. --Órganos colegiados de gobierno: el claustro de profesores. --Órganos unipersonales de gobierno: el director. --Órganos unipersonales de gobierno: el secretario. --Órganos unipersonales de gobierno: el administrador. --Órganos unipersonales de gobierno: el jefe de estudios. --Órganos de coordinación: departamento de orientación. --Órganos de coordinación: departamento de actividades complementarias y extraescolares. --Órganos de coordinación: departamentos didácticos. --Órganos de coordinación: comisión de coordinación pedagógica. -- Órganos de coordinación: tutores. --Órganos de coordinación: equipos del ciclo. --Carta anual |
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