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Autor Martha Stones Wiske
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/ Martha Stones Wiske (2006)
Título : | Enseñar para la comprensión con nuevas tecnologías | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Martha Stones Wiske, Autor ; Kristi Rennebohm, Colaborador ; Lisa Breit, Colaborador ; Alcira Bixio, Traductor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2006 | Colección: | Redes en Educación num. 11 | Número de páginas: | 272 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-5511-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]COMPRENSIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
| Resumen: | La propuesta de Enseñanza para la Comprensión, enfoque pedagógico que surgió como resultado de una amplia investigación llevada a cabo por la Escuela de Graduados en Educación de Harvard, ha recibido en el mundo hispanoparlante una calurosa acogida. Este nuevo libro presenta -en el marco de este enfoque- un lenguaje preciso y una estructura práctica destinados a guiar a los docentes hacia una enseñanza que incorpore las nuevas tecnologías y logre sacar el mayor provecho de ellas. | Nota de contenido: | Parte I. 1.Enseñanza para la comprensión. 2. Aplicar las nuevas tecnologías a la enseñanza para la comprensión. Parte II. 3. Los tópicos generativos y las nuevas tecnologías. 4. Las metas de comprensión y las nuevas tecnologías. 5. Los desempeños de comprensión y las nuevas tecnologías. 6. La evaluación continua y las nuevas tecnologías. 7. Aprender en comunidades reflexivas y cooperativas utilizando las nuevas tecnologías. Parte III. 8. Cómo aprenden los docentes a enseñar utilizando las nuevas tecnologías. 9. Aprender para el futuro.
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Enseñar para la comprensión con nuevas tecnologías [texto impreso] / Martha Stones Wiske, Autor ; Kristi Rennebohm, Colaborador ; Lisa Breit, Colaborador ; Alcira Bixio, Traductor . - Paidós, 2006 . - 272 p. - ( Redes en Educación; 11) . ISBN : 978-950-12-5511-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]COMPRENSIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
| Resumen: | La propuesta de Enseñanza para la Comprensión, enfoque pedagógico que surgió como resultado de una amplia investigación llevada a cabo por la Escuela de Graduados en Educación de Harvard, ha recibido en el mundo hispanoparlante una calurosa acogida. Este nuevo libro presenta -en el marco de este enfoque- un lenguaje preciso y una estructura práctica destinados a guiar a los docentes hacia una enseñanza que incorpore las nuevas tecnologías y logre sacar el mayor provecho de ellas. | Nota de contenido: | Parte I. 1.Enseñanza para la comprensión. 2. Aplicar las nuevas tecnologías a la enseñanza para la comprensión. Parte II. 3. Los tópicos generativos y las nuevas tecnologías. 4. Las metas de comprensión y las nuevas tecnologías. 5. Los desempeños de comprensión y las nuevas tecnologías. 6. La evaluación continua y las nuevas tecnologías. 7. Aprender en comunidades reflexivas y cooperativas utilizando las nuevas tecnologías. Parte III. 8. Cómo aprenden los docentes a enseñar utilizando las nuevas tecnologías. 9. Aprender para el futuro.
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