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Autor François Victor Tochon
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/ François Victor Tochon (1995)
Título : | Organizadores didácticos : la lengua en proyecto | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | François Victor Tochon, Autor | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | Buenos Aires : Aique | Fecha de publicación: | 1995 | Colección: | Didáctica | Número de páginas: | 217 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7012-09-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
| Resumen: | Fruto de una indagación etnometodológica, esta obra compara prácticas de planificación de docentes noveles y expertos, y pretende que la era de los métodos ha acabado, que sólo quedan los docentes, y propone una didáctica no limitante, fundamentada en un enfoque abierto del sistema de enseñanza, una evaluación del aprendizaje por y para el aprendizaje, un modelo de planificación funcional e interactivo, en suma una pedagogía de lo experiencial. | Nota de contenido: | Cuando los docentes planifican -- Hacia un modelo de planificación funcional para una clase de Lengua -- Los niveles de escritura y sus organizadores didácticos -- El Or Tograf del cual eres el héroe -- Los tres niveles del proyecto educativo -- La imbricación de los niveles -- El aprendizaje de los contenidos se inscribe en un funcionamiento psicosocial complejo -- Cuando los niños planifican -- La función metacognitiva de la evaluación -- De las teorías a una pragmática -- Las estructuras experienciales de recepción. |
Organizadores didácticos : la lengua en proyecto [texto impreso] / François Victor Tochon, Autor . - 2a. ed . - Aique, 1995 . - 217 p. - ( Didáctica) . ISBN : 978-950-7012-09-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
| Resumen: | Fruto de una indagación etnometodológica, esta obra compara prácticas de planificación de docentes noveles y expertos, y pretende que la era de los métodos ha acabado, que sólo quedan los docentes, y propone una didáctica no limitante, fundamentada en un enfoque abierto del sistema de enseñanza, una evaluación del aprendizaje por y para el aprendizaje, un modelo de planificación funcional e interactivo, en suma una pedagogía de lo experiencial. | Nota de contenido: | Cuando los docentes planifican -- Hacia un modelo de planificación funcional para una clase de Lengua -- Los niveles de escritura y sus organizadores didácticos -- El Or Tograf del cual eres el héroe -- Los tres niveles del proyecto educativo -- La imbricación de los niveles -- El aprendizaje de los contenidos se inscribe en un funcionamiento psicosocial complejo -- Cuando los niños planifican -- La función metacognitiva de la evaluación -- De las teorías a una pragmática -- Las estructuras experienciales de recepción. |
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