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Autor Ángel López García (1949-)
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/ Ángel López García (2002)
Título : | Comprensión oral del español | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel López García (1949-), Autor | Editorial: | Madrid : Arco Libros | Fecha de publicación: | 2002 | Colección: | Cuadernos de Didáctica del Español/LE | Número de páginas: | 79 p | Il.: | il | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7635-534-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]COMPRENSIÓN [Palabras claves]FONÉTICA [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA [Palabras claves]PRAGMÁTICA [Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA
| Resumen: | El estudio de la comprensión oral de las expresiones verbales es una de las lagunas más graves de la Lingüística Aplicada. Aunque resulta muy difícil acceder a datos empíricos sobre el proceso de comprensión, lo cierto es que la didáctica de segundas lenguas debería tener muy presente dicho aspecto, sobre todo en un momento en el que las lenguas se aprenden para hablarlas tanto o más que para traducir textos escritos. En este cuaderno se examina la comprensión oral desde tres perspectivas: traductológica (la labor del intérprete), psicolingüística y pragmática. La segunda parte constituye una aplicación a problemas específicos de la comprensión del español LE en los niveles fónico, léxico y gramatical. La notoria falta de bibliografía específica sobre comprensión oral del español convierte este trabajo en una herramienta imprescindible para profesores de español LE.
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Comprensión oral del español [texto impreso] / Ángel López García (1949-), Autor . - Arco Libros, 2002 . - 79 p : il. - ( Cuadernos de Didáctica del Español/LE) . ISBN : 978-84-7635-534-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]COMPRENSIÓN [Palabras claves]FONÉTICA [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA [Palabras claves]PRAGMÁTICA [Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICA
| Resumen: | El estudio de la comprensión oral de las expresiones verbales es una de las lagunas más graves de la Lingüística Aplicada. Aunque resulta muy difícil acceder a datos empíricos sobre el proceso de comprensión, lo cierto es que la didáctica de segundas lenguas debería tener muy presente dicho aspecto, sobre todo en un momento en el que las lenguas se aprenden para hablarlas tanto o más que para traducir textos escritos. En este cuaderno se examina la comprensión oral desde tres perspectivas: traductológica (la labor del intérprete), psicolingüística y pragmática. La segunda parte constituye una aplicación a problemas específicos de la comprensión del español LE en los niveles fónico, léxico y gramatical. La notoria falta de bibliografía específica sobre comprensión oral del español convierte este trabajo en una herramienta imprescindible para profesores de español LE.
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