Título : | La gestión, desafío crítico para la calidad y la equidad educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carolina Guedes de Rezende, Compilador ; Valeria Machado, Compilador ; Laura Rodríguez, Compilador | Editorial: | Ministerio de Educación y Cultura (MEC) | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 562 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-362-00-0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]AMÉRICA DEL SUR [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA [Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA [Palabras claves]URUGUAY
| Resumen: | Presenta aportaciones que pretenden, desde una perspectiva internacional, promover un ámbito para el intercambio y la discusión de experiencias y conocimientos generados en nuestro medio en torno a la gestión educativa y facilitar la sistematización y el registro de producciones nacionales. | Nota de contenido: | La gestión educativa. Del mejoramiento del aula al mejoramiento del sistema educativo, Inés Aguerrondo.-- Cómo investigar sobre el cambio en educación vuelve evidente la importancia de la gestión como factor crítico de la calidad y la equidad, Adriana Aristimuño.-- Directores, capacidad y liderazgo educativo, Denise Vaillant.-- La gestión de la inclusión educativa en Uruguay: un desafío multidimensional, María Ester Mancebo
.-- De los desacuerdos a la visión compartida. Aportes a una gestión por acuerdos en los centros educativos, Adriana Carassus y Álvaro Casas.-- Diagnóstico y plan de mejora para la calidad institucional, María del Rosario Bué Palavecino.-- Políticas de inclusión educativa: Estudio de caso de los egresados del Instituto del Hombre, Javier Lasida, Kathleen Crawford y Stefanía Yapor.-- Innovación educativa con una computadora por alumno: Factores facilitadores del Plan CEIBAL, Rosina Pérez Aguirre.-- La figura del facilitador en la implementación de un sistema de calidad, Isabel Achard y Marcos Sarasola.-- Aula Expandida Extramuros, Ana María Chahinian, María Inés Segredo y Ana Laura Segredo.-- ¿Cuánto importa? ¿Premio o castigo? Marisa González Carabelli.-- El Plan Ceibal y los nuevos desafíos para la educación con TIC, Eduardo Rodríguez Zidán.-- Efecto Establecimiento, Jorge Scuro.-- La evaluación como factor de mejora en la gestión universitaria, Silvana Herou Pereira.-- El sistema de evaluación y mejora de la calidad educativa PCI en la experiencia uruguaya, Mora Podestá y Marcos Sarasola.-- La escuela en jaque: de cual calidad nosotros estamos hablando...Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino y Fernando Selmar Rocha Fidalgo-Brasil.-- Ciclo de Mejora continua y Certificación de Calidad en Gestión Escolar de Fundación Chile, Sergio Garay Oñat-Chile
.-- Diseño de instrumentos de evaluación al desempeño docente, Cecilia Marambio-Chile.-- La potencialidad educativa de las buenas prácticas, Rosalía Barcos y Silvia Trías.-- Procesos de cambio educativo. De la deserción a la cultura de la retención, Verónica Dentone.-- Incidencia de los modos de gestión en los climas escolares. Una perspectiva micropolítica, María Teresita Francia.-- Un desafío necesario: Articulación de la educación técnico profesional y la educación inicial, Zózima González | En línea: | http://www.mec.gub.uy/innovaportal/file/16028/1/publicacion__red_age_uruguay.pdf |
La gestión, desafío crítico para la calidad y la equidad educativa [texto impreso] / Carolina Guedes de Rezende, Compilador ; Valeria Machado, Compilador ; Laura Rodríguez, Compilador . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2012 . - 562 p. ISBN : 978-9974-362-00-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]AMÉRICA DEL SUR [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA [Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA [Palabras claves]URUGUAY
| Resumen: | Presenta aportaciones que pretenden, desde una perspectiva internacional, promover un ámbito para el intercambio y la discusión de experiencias y conocimientos generados en nuestro medio en torno a la gestión educativa y facilitar la sistematización y el registro de producciones nacionales. | Nota de contenido: | La gestión educativa. Del mejoramiento del aula al mejoramiento del sistema educativo, Inés Aguerrondo.-- Cómo investigar sobre el cambio en educación vuelve evidente la importancia de la gestión como factor crítico de la calidad y la equidad, Adriana Aristimuño.-- Directores, capacidad y liderazgo educativo, Denise Vaillant.-- La gestión de la inclusión educativa en Uruguay: un desafío multidimensional, María Ester Mancebo
.-- De los desacuerdos a la visión compartida. Aportes a una gestión por acuerdos en los centros educativos, Adriana Carassus y Álvaro Casas.-- Diagnóstico y plan de mejora para la calidad institucional, María del Rosario Bué Palavecino.-- Políticas de inclusión educativa: Estudio de caso de los egresados del Instituto del Hombre, Javier Lasida, Kathleen Crawford y Stefanía Yapor.-- Innovación educativa con una computadora por alumno: Factores facilitadores del Plan CEIBAL, Rosina Pérez Aguirre.-- La figura del facilitador en la implementación de un sistema de calidad, Isabel Achard y Marcos Sarasola.-- Aula Expandida Extramuros, Ana María Chahinian, María Inés Segredo y Ana Laura Segredo.-- ¿Cuánto importa? ¿Premio o castigo? Marisa González Carabelli.-- El Plan Ceibal y los nuevos desafíos para la educación con TIC, Eduardo Rodríguez Zidán.-- Efecto Establecimiento, Jorge Scuro.-- La evaluación como factor de mejora en la gestión universitaria, Silvana Herou Pereira.-- El sistema de evaluación y mejora de la calidad educativa PCI en la experiencia uruguaya, Mora Podestá y Marcos Sarasola.-- La escuela en jaque: de cual calidad nosotros estamos hablando...Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino y Fernando Selmar Rocha Fidalgo-Brasil.-- Ciclo de Mejora continua y Certificación de Calidad en Gestión Escolar de Fundación Chile, Sergio Garay Oñat-Chile
.-- Diseño de instrumentos de evaluación al desempeño docente, Cecilia Marambio-Chile.-- La potencialidad educativa de las buenas prácticas, Rosalía Barcos y Silvia Trías.-- Procesos de cambio educativo. De la deserción a la cultura de la retención, Verónica Dentone.-- Incidencia de los modos de gestión en los climas escolares. Una perspectiva micropolítica, María Teresita Francia.-- Un desafío necesario: Articulación de la educación técnico profesional y la educación inicial, Zózima González | En línea: | http://www.mec.gub.uy/innovaportal/file/16028/1/publicacion__red_age_uruguay.pdf |
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