Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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/ Kaye Stacey (2001)
Título : | Resolver problemas: estrategias : Unidades para desarrollar el razonamiento matemático | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Kaye Stacey, Autor ; Susie Groves, Autor ; María Luz Callejo, Traductor ; José Carrillo, Traductor | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | Madrid : Narcea | Fecha de publicación: | 2001 | Colección: | Educación Hoy | Número de páginas: | 146 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1266-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]MATEMÁTICA-PROBLEMAS, EJERCICIOS
| Resumen: | Para profesores de matemáticas de Educación Secundaria Obligatoria ofreciéndoles una síntesis práctica de problemas, estrategias y teoría, mediante una presentación funcional para su utilización inmediata en la clase. Proporciona un plan detallado de cada Unidad (material complementario para el profesor y hojas reproducibles para los estudiantes) para cuarenta sesiones de trabajo. Las unidades están diseñadas para enseñar importantes destrezas y estrategias de resolución de problemas. La metodología de enseñanza introduce a los alumnos en actividades matemáticas estimulantes, seleccionadas específicamente para mostrar destrezas concretas de resolución de problemas. Ninguna de estas actividades requiere contenidos matemáticos superiores a los de la enseñanza primaria. | Nota de contenido: | Sugerencias útiles para resolver problemas. Cuadrados en un tablero de ajedrez.-- Diseño lineal. Diferentes formas de resolver problemas.-- Observar regularidades. Diseño triangular.-- Comprender la cuestión. Puzzles, acertijos y retos.-- Uso de patrones. Apretones de manos y otros problemas.-- Explicar lo que se hace. Caza cartesiana y quitando cerillas.-- Lateroespirales. Examinar casos especiales.-- Generalizar. Números fijos.-- Salto de la rana. Uso de herramientas que ayudan a resolver problemas.-- Ensayo y error. Juegos de adivinar.-- Casa de cuatro cubos. Utilizar una notación adecuada.-- Números de Fibonacci. Resolver un problema más sencillo.-- Criptogramas. Trabajar sistemáticamente.-- Trucos de cartas. Explicar por qué.-- Números en escalera. Recapitulación de estrategias.-- ¿Qué pasaría si...? Diamantes. |
Resolver problemas: estrategias : Unidades para desarrollar el razonamiento matemático [texto impreso] / Kaye Stacey, Autor ; Susie Groves, Autor ; María Luz Callejo, Traductor ; José Carrillo, Traductor . - 2a. ed . - Narcea, 2001 . - 146 p. - ( Educación Hoy) . ISBN : 978-84-277-1266-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]MATEMÁTICA-PROBLEMAS, EJERCICIOS
| Resumen: | Para profesores de matemáticas de Educación Secundaria Obligatoria ofreciéndoles una síntesis práctica de problemas, estrategias y teoría, mediante una presentación funcional para su utilización inmediata en la clase. Proporciona un plan detallado de cada Unidad (material complementario para el profesor y hojas reproducibles para los estudiantes) para cuarenta sesiones de trabajo. Las unidades están diseñadas para enseñar importantes destrezas y estrategias de resolución de problemas. La metodología de enseñanza introduce a los alumnos en actividades matemáticas estimulantes, seleccionadas específicamente para mostrar destrezas concretas de resolución de problemas. Ninguna de estas actividades requiere contenidos matemáticos superiores a los de la enseñanza primaria. | Nota de contenido: | Sugerencias útiles para resolver problemas. Cuadrados en un tablero de ajedrez.-- Diseño lineal. Diferentes formas de resolver problemas.-- Observar regularidades. Diseño triangular.-- Comprender la cuestión. Puzzles, acertijos y retos.-- Uso de patrones. Apretones de manos y otros problemas.-- Explicar lo que se hace. Caza cartesiana y quitando cerillas.-- Lateroespirales. Examinar casos especiales.-- Generalizar. Números fijos.-- Salto de la rana. Uso de herramientas que ayudan a resolver problemas.-- Ensayo y error. Juegos de adivinar.-- Casa de cuatro cubos. Utilizar una notación adecuada.-- Números de Fibonacci. Resolver un problema más sencillo.-- Criptogramas. Trabajar sistemáticamente.-- Trucos de cartas. Explicar por qué.-- Números en escalera. Recapitulación de estrategias.-- ¿Qué pasaría si...? Diamantes. |
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