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/ Robert E. Martínez (2013)
Título : | Intervención en problemas escolares : Modelo familiar sistémico-educativo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Robert E. Martínez, Autor | Editorial: | México, D.F. [México] : Trillas | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 158 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-6-07-170762-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
| Resumen: | El autor presenta un modelo integrativo y ecosistémico donde la psicología educativa encuentra en aprendizaje común en el cual los aportes de cada una (psicología y educación) se refieren tanto a estrategias para incorporar nuevos contenidos educativos y habilidades para el pensamiento complejo, como a nuevas formas de convivencia y resolución de problemas familiares, que casi siempre son el origen de los problemas educativos; una forma de aprendizaje que integre a todos10s miembros del sistema donde haya capacidades de meta aprendizaje. |
Intervención en problemas escolares : Modelo familiar sistémico-educativo [texto impreso] / Robert E. Martínez, Autor . - México, D.F. (México) : Trillas, 2013 . - 158 p. ISBN : 978-6-07-170762-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
| Resumen: | El autor presenta un modelo integrativo y ecosistémico donde la psicología educativa encuentra en aprendizaje común en el cual los aportes de cada una (psicología y educación) se refieren tanto a estrategias para incorporar nuevos contenidos educativos y habilidades para el pensamiento complejo, como a nuevas formas de convivencia y resolución de problemas familiares, que casi siempre son el origen de los problemas educativos; una forma de aprendizaje que integre a todos10s miembros del sistema donde haya capacidades de meta aprendizaje. |
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