Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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/ Mercedes Álvarez (2018)
Título : | Inclusión de los migrantes en educación secundaria, mitos y verdades | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Mercedes Álvarez, Autor ; Viviana Arispe, Autor | Fecha de publicación: | 2018 | Número de páginas: | 68 p | Nota general: | Trabajo realizado por estudiantes de grado para pasaje de curso de la materia Investigación Educativa con la Porf. Laura Abero | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TRABAJO DE CLASE [Palabras claves]XENOFOBIA
| Resumen: | El presente trabajo busca averiguar cuáles son las políticas educativas
para lograr la mejor inclusión de los inmigrantes al plano educativo, así como
también observar cómo se están adaptando aquellos que ya están dentro del
sistema. Así como también, visualizar esta nueva realidad que va en aumento
desde la óptica de los docentes que tienen alumnos de otros países.
Este trabajo es un estudio exploratorio y cualitativo acerca del rol
docente frente al aumento de alumnos inmigrantes en educación mediad.
Además de averiguar las distintas estrategias utilizadas por el Consejo de
Educación Secundaria y los centros liceales con el objetivo de integrar a la
población adolescente a su propuesta curricular.
Nuestro estudio va a estar enfocado en base a la unidad de análisis
docente, si tiene o no respaldo por parte de la institución frente a este tema o
no, si a nivel sindical se está estudiando el tema, ya que como se ha venido
estudiando el presente fenómeno va en aumento.
Mediante entrevistas a los docentes y recolección de datos en las
instituciones en donde trabajan, vamos a visualizar la realidad de esos
docentes en este momento, así como también que grado de inclusión tienen
esos alumnos entre sus compañeros. | En línea: | https://drive.google.com/open?id=1WYM_Eg8_TZlgISBeyLhjVIKiLpho2W_E |
Inclusión de los migrantes en educación secundaria, mitos y verdades [documento electrónico] / Mercedes Álvarez, Autor ; Viviana Arispe, Autor . - 2018 . - 68 p. Trabajo realizado por estudiantes de grado para pasaje de curso de la materia Investigación Educativa con la Porf. Laura Abero Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TRABAJO DE CLASE [Palabras claves]XENOFOBIA
| Resumen: | El presente trabajo busca averiguar cuáles son las políticas educativas
para lograr la mejor inclusión de los inmigrantes al plano educativo, así como
también observar cómo se están adaptando aquellos que ya están dentro del
sistema. Así como también, visualizar esta nueva realidad que va en aumento
desde la óptica de los docentes que tienen alumnos de otros países.
Este trabajo es un estudio exploratorio y cualitativo acerca del rol
docente frente al aumento de alumnos inmigrantes en educación mediad.
Además de averiguar las distintas estrategias utilizadas por el Consejo de
Educación Secundaria y los centros liceales con el objetivo de integrar a la
población adolescente a su propuesta curricular.
Nuestro estudio va a estar enfocado en base a la unidad de análisis
docente, si tiene o no respaldo por parte de la institución frente a este tema o
no, si a nivel sindical se está estudiando el tema, ya que como se ha venido
estudiando el presente fenómeno va en aumento.
Mediante entrevistas a los docentes y recolección de datos en las
instituciones en donde trabajan, vamos a visualizar la realidad de esos
docentes en este momento, así como también que grado de inclusión tienen
esos alumnos entre sus compañeros. | En línea: | https://drive.google.com/open?id=1WYM_Eg8_TZlgISBeyLhjVIKiLpho2W_E |
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