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Diccionario del teatro / Manuel Gómez García (1997)
Título : Diccionario del teatro Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Gómez García, Autor Editorial: Madrid [España] : Akal Fecha de publicación: 1997 Colección: Diccionarios Número de páginas: 908 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-0827-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTES ESCÉNICAS
[Palabras claves]CINE
[Palabras claves]CIRCO
[Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]DICCIONARIO
[Palabras claves]TEATRODiccionario del teatro [texto impreso] / Manuel Gómez García, Autor . - Akal, 1997 . - 908 p.. - (Diccionarios) .
ISBN : 978-84-460-0827-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARTES ESCÉNICAS
[Palabras claves]CINE
[Palabras claves]CIRCO
[Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]DICCIONARIO
[Palabras claves]TEATROReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 32598 R 792.03 GOMd 1 día Colección general Referencia Consulta en sala
Disponible El diseño curricular en la danza folclórica / Irma Fuentes Mata (1995)
Título : El diseño curricular en la danza folclórica Tipo de documento: texto impreso Autores: Irma Fuentes Mata, Autor Editorial: México D. F. [México] : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 136 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-298-359-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]DANZA FOLCLÓRICA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA DANZA
[Palabras claves]DISEÑO CURRICULARResumen: Análisis sobre el desarrollo de los planes y programas de estudio de las escuelas de danza tradicional, mexicana, regional, folclórica y popular, desde que se iniciaron los primeros proyectos educativos de danza con la Escuela de Plástica Dinámica en 1931 y la Escuela Nacional de Danza en 1932, hasta aproximadamente la década de los años ochenta. Revisión histórica que considera los aspectos políticos y educativos de cada época.
El análisis parte de los planes de estudio de la Escuela de Danza Nellie y Gloria Campobello, la Academia de la Danza Mexicana, el Sistema Nacional para la Enseñanza Profesional de la Danza, la Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey, y los Centros de Educación Artística. Irma Fuentes contribuye, como pedagoga, en el campo de la educación artística, proponiendo principios básicos que orienten a la reflexión, el análisis y la construcción de currículos que no sólo atiendan la organización interna de materias y contenidos, sino que a la par respondan al contexto real en el que éstos se ponen en práctica.El diseño curricular en la danza folclórica [texto impreso] / Irma Fuentes Mata, Autor . - México D. F. (México) : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón, 1995 . - 136 p.
ISBN : 978-968-298-359-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]DANZA FOLCLÓRICA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA DANZA
[Palabras claves]DISEÑO CURRICULARResumen: Análisis sobre el desarrollo de los planes y programas de estudio de las escuelas de danza tradicional, mexicana, regional, folclórica y popular, desde que se iniciaron los primeros proyectos educativos de danza con la Escuela de Plástica Dinámica en 1931 y la Escuela Nacional de Danza en 1932, hasta aproximadamente la década de los años ochenta. Revisión histórica que considera los aspectos políticos y educativos de cada época.
El análisis parte de los planes de estudio de la Escuela de Danza Nellie y Gloria Campobello, la Academia de la Danza Mexicana, el Sistema Nacional para la Enseñanza Profesional de la Danza, la Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey, y los Centros de Educación Artística. Irma Fuentes contribuye, como pedagoga, en el campo de la educación artística, proponiendo principios básicos que orienten a la reflexión, el análisis y la construcción de currículos que no sólo atiendan la organización interna de materias y contenidos, sino que a la par respondan al contexto real en el que éstos se ponen en práctica.Reserva
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DisponibleDonación Ema Häberli / Elisabeth Martirena Ardaix (2011)
Título : Ema Häberli : Desde los pies y las manos a la mujer, artista, maestra Tipo de documento: texto impreso Autores: Elisabeth Martirena Ardaix (1951), Autor Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 182 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 9789974989372 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BAILARINES
[Palabras claves]DANZAEma Häberli : Desde los pies y las manos a la mujer, artista, maestra [texto impreso] / Elisabeth Martirena Ardaix (1951), Autor . - 2011 . - 182 p : il.
ISSN : 9789974989372
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]BAILARINES
[Palabras claves]DANZAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 68841 792.8 HÄB-MAR 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Hugo Achugar La enseñanza de la danza contemporánea / Elizabeth Cámara (2007)
Título : La enseñanza de la danza contemporánea : Una experiencia de investigación colectiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Cámara, Director de publicación ; Hilda Islas, Director de publicación Editorial: Universidad Autónoma de la Ciudad de México UACM Fecha de publicación: 2007 Otro editor: México D. F. [México] : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón Número de páginas: 421 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-903718--7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]ENSEÑANZAResumen: ¿Cómo establecer una relación entre educación e investigación en la danza contemporánea académica? Cámara e Islas se dieron a la tarea de lograr que esta indagación sobre danza se convirtiera en una herramienta de apoyo sistemático a las necesidades y cuestionamientos de los maestros. No toca a este ensayo hacer un análisis detallado de las múltiples problemáticas docentes, sino enunciar las que aparecen con mayor insistencia en el discurso de los docentes y gestores de la educación de la danza, a fin de evidenciar, precisamente, toda la riqueza que el ámbito educativo le propone a la investigación. Nota de contenido: Consideraciones teóricas y bibliográficas del
Seminario de Investigación para la Enseñanza de la Danza Contemporánea (SIEDC)
Hilda Islas
Introducción
Los aportes mutuos entre investigación y docencia
Técnica y creatividad. Maestros y alumnos
El aula y el exterior
Los vínculos entre maestros e investigadores
Investigación para la práctica docente: el enfoque de la complejidad
Propuesta teórica y bibliográfica del SIEDC
De los contenidos al mapa estratégico
Aprendizaje por investigación para los maestros de danza
Módulos temáticos y disciplinas de conocimiento
Módulos de teorías del cuerpo y teorías del movimiento
Módulos de educación artística y educación dancística
Módulo de teorías pedagógicas
Módulo de teoría del campo artístico
Módulo de teorías de apoyo
Los maestros, a investigar
Algunos comentarios finales
Ideas que impulsan la investigación de la enseñanza de la danza contemporánea.
La vinculación entre la teoría y la práctica
Elizabeth Cámara
Teorías para la conjunción del hombre
El constructivismo y la educación dancística
Simultaneidad entre pensamiento y acción
La investigación-acción como planteamiento teórico-metodológico para la investigación de la danza contemporánea. La experiencia del seminario
Resistencias y justificaciones
Cambio de paradigmas
Propuesta sobre la indagación y la descripción
Recapitulación
El currículum: por una educación humanística de la danza. Los temas de debate del seminario
Planteamientos teóricos sobre el currículum
La tensión entre educación tecnocrática y educación humanística
Principales temas de debate generados por la lectura de módulos
Disyunción real o ficticia en la formación del bailarín contemporáneo: viéndonos a través de los ojos de los teóricos de la educación artística
El desarrollo de aptitudes y actitudes “saber ver, sentir y pensar” en el bailarín
La función social de la escuela. Aprehender, practicar y producir
Una propuesta de bailarines para bailarines
El desarrollo de habilidades en la educación dancística profesional
Ensayos sobre experiencias concretas y reflexiones en torno a la enseñanza de la danza
Teoría y práctica de una propuesta de danza clásica para aficionados
Fabienne Lacheré
El viaje de Clavileño (notas sobre una experiencia docente en la danza escénica contemporánea)
Javier Contreras
La danza: enseñanza, repetición, creatividad e investigación, o ¿se puede enseñar la danza como arte de investigación creativa?
Anadel Lyton
Apuntes para la construcción de una didáctica para la enseñanza en la Escuela Nacional de Danza Nellie y Gloria Campobello
Fernando Aragón
Reflexiones sobre la enseñanza y el cuerpo
Jenet Tame
La enseñanza de la danza en México
Clarisa Falcón
La enseñanza de la danza contemporánea : Una experiencia de investigación colectiva [texto impreso] / Elizabeth Cámara, Director de publicación ; Hilda Islas, Director de publicación . - [S.l.] : Universidad Autónoma de la Ciudad de México UACM : México D. F. (México) : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón, 2007 . - 421 p.
ISBN : 978-968-903718--7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]ENSEÑANZAResumen: ¿Cómo establecer una relación entre educación e investigación en la danza contemporánea académica? Cámara e Islas se dieron a la tarea de lograr que esta indagación sobre danza se convirtiera en una herramienta de apoyo sistemático a las necesidades y cuestionamientos de los maestros. No toca a este ensayo hacer un análisis detallado de las múltiples problemáticas docentes, sino enunciar las que aparecen con mayor insistencia en el discurso de los docentes y gestores de la educación de la danza, a fin de evidenciar, precisamente, toda la riqueza que el ámbito educativo le propone a la investigación. Nota de contenido: Consideraciones teóricas y bibliográficas del
Seminario de Investigación para la Enseñanza de la Danza Contemporánea (SIEDC)
Hilda Islas
Introducción
Los aportes mutuos entre investigación y docencia
Técnica y creatividad. Maestros y alumnos
El aula y el exterior
Los vínculos entre maestros e investigadores
Investigación para la práctica docente: el enfoque de la complejidad
Propuesta teórica y bibliográfica del SIEDC
De los contenidos al mapa estratégico
Aprendizaje por investigación para los maestros de danza
Módulos temáticos y disciplinas de conocimiento
Módulos de teorías del cuerpo y teorías del movimiento
Módulos de educación artística y educación dancística
Módulo de teorías pedagógicas
Módulo de teoría del campo artístico
Módulo de teorías de apoyo
Los maestros, a investigar
Algunos comentarios finales
Ideas que impulsan la investigación de la enseñanza de la danza contemporánea.
La vinculación entre la teoría y la práctica
Elizabeth Cámara
Teorías para la conjunción del hombre
El constructivismo y la educación dancística
Simultaneidad entre pensamiento y acción
La investigación-acción como planteamiento teórico-metodológico para la investigación de la danza contemporánea. La experiencia del seminario
Resistencias y justificaciones
Cambio de paradigmas
Propuesta sobre la indagación y la descripción
Recapitulación
El currículum: por una educación humanística de la danza. Los temas de debate del seminario
Planteamientos teóricos sobre el currículum
La tensión entre educación tecnocrática y educación humanística
Principales temas de debate generados por la lectura de módulos
Disyunción real o ficticia en la formación del bailarín contemporáneo: viéndonos a través de los ojos de los teóricos de la educación artística
El desarrollo de aptitudes y actitudes “saber ver, sentir y pensar” en el bailarín
La función social de la escuela. Aprehender, practicar y producir
Una propuesta de bailarines para bailarines
El desarrollo de habilidades en la educación dancística profesional
Ensayos sobre experiencias concretas y reflexiones en torno a la enseñanza de la danza
Teoría y práctica de una propuesta de danza clásica para aficionados
Fabienne Lacheré
El viaje de Clavileño (notas sobre una experiencia docente en la danza escénica contemporánea)
Javier Contreras
La danza: enseñanza, repetición, creatividad e investigación, o ¿se puede enseñar la danza como arte de investigación creativa?
Anadel Lyton
Apuntes para la construcción de una didáctica para la enseñanza en la Escuela Nacional de Danza Nellie y Gloria Campobello
Fernando Aragón
Reflexiones sobre la enseñanza y el cuerpo
Jenet Tame
La enseñanza de la danza en México
Clarisa Falcón
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DisponibleDonación Esquizoanálisis de la creación coreográfica / Hilda Islas (2006)
Título : Esquizoanálisis de la creación coreográfica : Experiencia y subjetividad en el montaje de las nuevas criaturas Tipo de documento: documento multimedia Autores: Hilda Islas, Autor Editorial: México D. F. [México] : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: CD ISBN/ISSN/DL: 978-970-970397--9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COREOGRAFÍA
[Palabras claves]DANZAResumen: A partir de un montaje escénico existen muchos hilos que se conectan, tanto con fenómenos externos, históricos, culturales y políticos, como con delicados procesos psíquicos e interaccionales que se producen en torno a la tarea coreográfica. ¿Qué se siente involucrarse en un proceso de creación de danza contemporánea, cómo se vive uno mismo y cómo se vive a los demás? ¿Qué se disfruta, qué es lo que duele? Y por último, ¿para qué serviría saber todo eso? El impulso de la autora para acercarse al montaje de Las nuevas criaturas (2003), de Serafín Aponte, tiene que ver con una necesidad muy distinta a la de desentrañar una estructura; busca, en lugar de eso, indagar sobre los movimientos internos de los sujetos (participantes, coreógrafos y bailarines), las atmósferas afectivas y los vínculos con la tarea de montaje y con los miembros del grupo. Hasta ahora, cuando se habla del trabajo coreográfico, predomina el estudio de la obra o de los procedimientos, métodos y estrategias conscientes de montaje. Sin embargo, desde el punto de vista de Hilda Islas, es en el proceso interpersonal donde los partícipes manejan aspectos relevantes para la construcción de la experiencia. Nota de contenido: Introducción
1. Razones para un esquizoanálisis. Breve preámbulo teórico
¿Cómo acceder a las profundidades de la experiencia subjetiva del montaje coreográfico?
Tecnologías corporales
Pensamiento complejo
Psicología social
Esquizoanálisis
Cartografía esquizoanalítica de una experiencia de montaje
2. Danza contemporánea. Imaginario social y grupalidad
La danza contemporánea mexicana y las tendencias globales de la subjetividad
Las políticas culturales y la danza contemporánea mexicana
Producción dancística y subjetividad
Lógicas identitarias de la danza contemporánea mexicana
Organización institucional de los grupos mexicanos
El grupo y sus calidades experienciales
Lógicas imaginarias: el grupo y el inconsciente
Grupo, imaginario y metáfora
3. Procesos metabólicos del músculo, la acción y las representaciones mentales. Entre la psicomotricidad y el psicoanálisis
Las significaciones circulan en los cuerpos. Entre el psicoanálisis y la psicomotricidad: el cuerpo en acción
Procesos metabólicos entre la acción y la representación
El preconsciente y los significantes formales
La dimensión tónica y motriz
La interpretación metafórica. Una cuestión de método
El itinerario acción-representación y la noción de encuadre
Los itinerarios del oficio coreográfico
La situación de montaje o “la escena del crimen”. Unas lecciones de investigación criminal
4. Un dispositivo de investigación para el esquizoanálisis de Las nuevas criaturas
Algunos magmas de significación colectiva sobre el trabajo coreográfico
El dispositivo
5. Entrada a la escena del montaje y sus territorios existenciales
Una charla: Las nuevas criaturas y la gran metáfora de las conexiones
Primer territorio existencial. Un salón de ensayos común…
Sesión del 25 de junio de 2003. Ensayo y charla grupal
Ensayo. Fase I (30-40 min. aprox.)
Ensayo. Fase II (10 min. aprox.)
Ensayo. Fase III (30-35 min. aprox.)
Charla grupal. La palabra hablada (50-60 min. aprox.)
Sesión del 30 de junio de 2003. Otra vez ensayo y charla grupal
Ensayo. Fase I (duración similar)
Ensayo. Fase II (duración similar)
Ensayo. Fase III (duración similar)
Ensayo. Fase IV (duración similar)
Charla grupal. La palabra hablada
Segundo territorio existencial. Una casa, una sala… Sesión del 1 de julio de 2003. Ensayo y charla grupal
Ensayo. Inicia la sesión (50-55 min. aprox.)
Charla grupal. La palabra hablada (50-55 min. aprox.)
Último encuentro. Tarde lluviosa, unas sillas, una charla…
Tarde del 4 de julio (60 min. aprox.)
Animación
Conclusiones
BibliografíaEsquizoanálisis de la creación coreográfica : Experiencia y subjetividad en el montaje de las nuevas criaturas [documento multimedia] / Hilda Islas, Autor . - México D. F. (México) : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón, 2006 . - CD.
ISBN : 978-970-970397--9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COREOGRAFÍA
[Palabras claves]DANZAResumen: A partir de un montaje escénico existen muchos hilos que se conectan, tanto con fenómenos externos, históricos, culturales y políticos, como con delicados procesos psíquicos e interaccionales que se producen en torno a la tarea coreográfica. ¿Qué se siente involucrarse en un proceso de creación de danza contemporánea, cómo se vive uno mismo y cómo se vive a los demás? ¿Qué se disfruta, qué es lo que duele? Y por último, ¿para qué serviría saber todo eso? El impulso de la autora para acercarse al montaje de Las nuevas criaturas (2003), de Serafín Aponte, tiene que ver con una necesidad muy distinta a la de desentrañar una estructura; busca, en lugar de eso, indagar sobre los movimientos internos de los sujetos (participantes, coreógrafos y bailarines), las atmósferas afectivas y los vínculos con la tarea de montaje y con los miembros del grupo. Hasta ahora, cuando se habla del trabajo coreográfico, predomina el estudio de la obra o de los procedimientos, métodos y estrategias conscientes de montaje. Sin embargo, desde el punto de vista de Hilda Islas, es en el proceso interpersonal donde los partícipes manejan aspectos relevantes para la construcción de la experiencia. Nota de contenido: Introducción
1. Razones para un esquizoanálisis. Breve preámbulo teórico
¿Cómo acceder a las profundidades de la experiencia subjetiva del montaje coreográfico?
Tecnologías corporales
Pensamiento complejo
Psicología social
Esquizoanálisis
Cartografía esquizoanalítica de una experiencia de montaje
2. Danza contemporánea. Imaginario social y grupalidad
La danza contemporánea mexicana y las tendencias globales de la subjetividad
Las políticas culturales y la danza contemporánea mexicana
Producción dancística y subjetividad
Lógicas identitarias de la danza contemporánea mexicana
Organización institucional de los grupos mexicanos
El grupo y sus calidades experienciales
Lógicas imaginarias: el grupo y el inconsciente
Grupo, imaginario y metáfora
3. Procesos metabólicos del músculo, la acción y las representaciones mentales. Entre la psicomotricidad y el psicoanálisis
Las significaciones circulan en los cuerpos. Entre el psicoanálisis y la psicomotricidad: el cuerpo en acción
Procesos metabólicos entre la acción y la representación
El preconsciente y los significantes formales
La dimensión tónica y motriz
La interpretación metafórica. Una cuestión de método
El itinerario acción-representación y la noción de encuadre
Los itinerarios del oficio coreográfico
La situación de montaje o “la escena del crimen”. Unas lecciones de investigación criminal
4. Un dispositivo de investigación para el esquizoanálisis de Las nuevas criaturas
Algunos magmas de significación colectiva sobre el trabajo coreográfico
El dispositivo
5. Entrada a la escena del montaje y sus territorios existenciales
Una charla: Las nuevas criaturas y la gran metáfora de las conexiones
Primer territorio existencial. Un salón de ensayos común…
Sesión del 25 de junio de 2003. Ensayo y charla grupal
Ensayo. Fase I (30-40 min. aprox.)
Ensayo. Fase II (10 min. aprox.)
Ensayo. Fase III (30-35 min. aprox.)
Charla grupal. La palabra hablada (50-60 min. aprox.)
Sesión del 30 de junio de 2003. Otra vez ensayo y charla grupal
Ensayo. Fase I (duración similar)
Ensayo. Fase II (duración similar)
Ensayo. Fase III (duración similar)
Ensayo. Fase IV (duración similar)
Charla grupal. La palabra hablada
Segundo territorio existencial. Una casa, una sala… Sesión del 1 de julio de 2003. Ensayo y charla grupal
Ensayo. Inicia la sesión (50-55 min. aprox.)
Charla grupal. La palabra hablada (50-55 min. aprox.)
Último encuentro. Tarde lluviosa, unas sillas, una charla…
Tarde del 4 de julio (60 min. aprox.)
Animación
Conclusiones
BibliografíaReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen CD00175 CD 77 CD ROM 7 días Multimedia CD, DVD, VHS Domicilio
DisponibleDonación Estética y arte de vanguardia / Michael Kirby (1976)
Título : Estética y arte de vanguardia Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Kirby, Autor Editorial: Buenos Aires : Pleamar Fecha de publicación: 1976 Número de páginas: 214 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTE DE PERFORMANCE
[Palabras claves]ARTE-SIGLO XX
[Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]ESCULTURA
[Palabras claves]ESTÉTICA
[Palabras claves]TEATRO
[Palabras claves]TEORÍA DEL ARTENota de contenido: Prefacio.-- Estética de la vanguardia: Arte del tiempo.-- El teatro naturalista.-- Intermedio.-- El nuevo teatro.Originale 1.-- Danza Objetiva. Originale.-- Usos de films en el nuevo teatro.-- Arte y tecnología.-- El teatro ambiental. Participación del público.-- La actividad en una nueva forma artística. La destrucción del arte .--Cronología de las representaciones. La destrucción en el arte .-- Escultura empotrada.Política.-- La escultura como instrumento visual.-- La escultura interdimensional de Majorie Strider.-- La experiencia de la cinesis Estética y arte de vanguardia [texto impreso] / Michael Kirby, Autor . - Buenos Aires : Pleamar, 1976 . - 214 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARTE DE PERFORMANCE
[Palabras claves]ARTE-SIGLO XX
[Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]ESCULTURA
[Palabras claves]ESTÉTICA
[Palabras claves]TEATRO
[Palabras claves]TEORÍA DEL ARTENota de contenido: Prefacio.-- Estética de la vanguardia: Arte del tiempo.-- El teatro naturalista.-- Intermedio.-- El nuevo teatro.Originale 1.-- Danza Objetiva. Originale.-- Usos de films en el nuevo teatro.-- Arte y tecnología.-- El teatro ambiental. Participación del público.-- La actividad en una nueva forma artística. La destrucción del arte .--Cronología de las representaciones. La destrucción en el arte .-- Escultura empotrada.Política.-- La escultura como instrumento visual.-- La escultura interdimensional de Majorie Strider.-- La experiencia de la cinesis Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49058 709.04 KIRe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Filosofía y danza / Kena Bastien van der Meer (2015)
Título : Filosofía y danza Tipo de documento: texto impreso Autores: Kena Bastien van der Meer, Traductor Editorial: México D. F. [México] : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón Fecha de publicación: 2015 Colección: Conaculta Número de páginas: 105 p ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-605376-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]FILOSOFIA DEL ARTEResumen: ¿De qué manera ha cambiado la idea de la danza desde la Grecia antigua hasta nuestros días?, ¿Qué paso en el inter que la danza dejó de ser tema de interés para los filósofos? La coreografía, como obra de arte, ¿es aquella que vemos en escena o ya es arte en el proceso de creación? Cuando se habla de posmodernismo en el ámbito de la danza, ¿tiene dicho término el mismo sentido que en las artes en general? Las anteriores son interrogantes, todas, que constituyen una base inicial para la reflexión filosófica en torno al arte dancístico, ponderación necesaria tanto por parte de los filósofos como de quienes practican la danza. Éstos y otros temas filosóficos se abordan en los textos publicados en este libro, traducidos de manera comprometida, documentada y aguda por la investigadora del Cenidi-Danza Kena Bastien, quien con su trabajo de traducción sobre temas relacionados con la danza abona a conjurar la temible amenaza de convertirnos -como dijo alguna vez el crítico literario George Steiner- en provincias lindantes con el silencio. Filosofía y danza [texto impreso] / Kena Bastien van der Meer, Traductor . - Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón, 2015 . - 105 p. - (Conaculta) .
ISBN : 978-6-07-605376-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]FILOSOFIA DEL ARTEResumen: ¿De qué manera ha cambiado la idea de la danza desde la Grecia antigua hasta nuestros días?, ¿Qué paso en el inter que la danza dejó de ser tema de interés para los filósofos? La coreografía, como obra de arte, ¿es aquella que vemos en escena o ya es arte en el proceso de creación? Cuando se habla de posmodernismo en el ámbito de la danza, ¿tiene dicho término el mismo sentido que en las artes en general? Las anteriores son interrogantes, todas, que constituyen una base inicial para la reflexión filosófica en torno al arte dancístico, ponderación necesaria tanto por parte de los filósofos como de quienes practican la danza. Éstos y otros temas filosóficos se abordan en los textos publicados en este libro, traducidos de manera comprometida, documentada y aguda por la investigadora del Cenidi-Danza Kena Bastien, quien con su trabajo de traducción sobre temas relacionados con la danza abona a conjurar la temible amenaza de convertirnos -como dijo alguna vez el crítico literario George Steiner- en provincias lindantes con el silencio. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 67814 792.8 CONba 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El folklore musical uruguayo / Lauro Ayestarán (1979)
Título : El folklore musical uruguayo Tipo de documento: texto impreso Autores: Lauro Ayestarán (1913-1966), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Arca Fecha de publicación: 1979 Colección: Bolsilibros num. 28 Número de páginas: 182 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]MÚSICA FOLCLÓRICA
[Palabras claves]MÚSICA NEGRA
[Palabras claves]MÚSICA URUGUAYANota de contenido: Panorama del folklore musical uruguayo.-- El Estilo.-- La Media Caña.-- La polca.-- Antecedentes bibliográficos del Pericón.-- La Milonga.-- El Vals.-- La Habanera o Danza.-- La Cifra.-- La Mazurca o Ranchera.-- La Serenta.-- El Cielito.-- La Vidalita.-- La Vidalita.-- La Chimarrita.-- Introducción a la música afro-uruguaya.-- Danzas negras desde el coloniaje hasta 1816.-- El Candombe, la chica y la bámbula.--Los instrumentos afro-uruguayos El folklore musical uruguayo [texto impreso] / Lauro Ayestarán (1913-1966), Autor . - Arca, 1979 . - 182 p. - (Bolsilibros; 28) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]MÚSICA FOLCLÓRICA
[Palabras claves]MÚSICA NEGRA
[Palabras claves]MÚSICA URUGUAYANota de contenido: Panorama del folklore musical uruguayo.-- El Estilo.-- La Media Caña.-- La polca.-- Antecedentes bibliográficos del Pericón.-- La Milonga.-- El Vals.-- La Habanera o Danza.-- La Cifra.-- La Mazurca o Ranchera.-- La Serenta.-- El Cielito.-- La Vidalita.-- La Vidalita.-- La Chimarrita.-- Introducción a la música afro-uruguaya.-- Danzas negras desde el coloniaje hasta 1816.-- El Candombe, la chica y la bámbula.--Los instrumentos afro-uruguayos Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49947 793.31 AYEf 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible46582 793.31 AYEf c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 49923 793.31 AYEf c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Sergio Ribeiro Pontet 49922 793.31 AYEf c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Formación holística del ser humano a través de las artes / Rosa Isela Gluyas Fitch (2018)
Título : Formación holística del ser humano a través de las artes Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Isela Gluyas Fitch, Autor Editorial: Grupo Rodrigo Porrúa Fecha de publicación: 2018 Otro editor: México D. F. [México] : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-855068-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICAResumen: En un contexto educativo cuyo principal objetivo no es formar artistas, sino seres humanos que vivan en plenitud y armonía consigo, con los demás y con su entorno, la enseñanza artística sigue ganando terreno al ofrecer un sinfín de alternativas para que los alumnos vivan experiencias de aprendizaje significativo mediante su participación en las actividades de apreciación, proceso creativo, realización y o muestra de una obra de arte. Con la implementación del Modelo de Educación Holística (MEH) que comparte Rosy Gluyas en este libro, el aprendizaje de las artes va más allá del conocimiento, la práctica y el dominio de la disciplina misma, ya que de manera intencional, se logra trascender en la formación humana mediante el desarrollo de competencias para la vida, tales como el pensamiento crítico, la solución de problemas, el trabajo en equipo y el auto aprendizaje, entre otras. Por sus contribuciones para evidenciar los beneficios formativos que resultan del aprecio, la práctica y el aprendizaje de las diferentes disciplinas artísticas, La formación holística del ser humano a través de las artes, es una oportuna y valiosa aportación para el arte, la educación y la formación humana. Formación holística del ser humano a través de las artes [texto impreso] / Rosa Isela Gluyas Fitch, Autor . - México : Grupo Rodrigo Porrúa : México D. F. (México) : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón, 2018 . - 141 p.
ISBN : 978-6-07-855068-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICAResumen: En un contexto educativo cuyo principal objetivo no es formar artistas, sino seres humanos que vivan en plenitud y armonía consigo, con los demás y con su entorno, la enseñanza artística sigue ganando terreno al ofrecer un sinfín de alternativas para que los alumnos vivan experiencias de aprendizaje significativo mediante su participación en las actividades de apreciación, proceso creativo, realización y o muestra de una obra de arte. Con la implementación del Modelo de Educación Holística (MEH) que comparte Rosy Gluyas en este libro, el aprendizaje de las artes va más allá del conocimiento, la práctica y el dominio de la disciplina misma, ya que de manera intencional, se logra trascender en la formación humana mediante el desarrollo de competencias para la vida, tales como el pensamiento crítico, la solución de problemas, el trabajo en equipo y el auto aprendizaje, entre otras. Por sus contribuciones para evidenciar los beneficios formativos que resultan del aprecio, la práctica y el aprendizaje de las diferentes disciplinas artísticas, La formación holística del ser humano a través de las artes, es una oportuna y valiosa aportación para el arte, la educación y la formación humana. Reserva
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DisponibleDonación Frutos de mujer / Margarita Tortajada Quiroz (2012)
Título : Frutos de mujer : Las mujeres en la danza escénica Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Tortajada Quiroz, Autor Editorial: México D. F. [México] : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón Fecha de publicación: 2012 Colección: Conaculta Número de páginas: 693 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-605174-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BAILARINAS
[Palabras claves]DANZAFrutos de mujer : Las mujeres en la danza escénica [texto impreso] / Margarita Tortajada Quiroz, Autor . - Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón, 2012 . - 693 p. : il. - (Conaculta) .
ISBN : 978-6-07-605174-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]BAILARINAS
[Palabras claves]DANZAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 67695 792.8 CONt 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Gran teatro La Fenice / Giandomenico Romanelli ; José Sasportes ; Patrizia Veroli (1966)
Título : Gran teatro La Fenice Tipo de documento: texto impreso Autores: Giandomenico Romanelli, Autor ; José Sasportes, Autor ; Patrizia Veroli, Autor Editorial: Venezia : Banca Antoniana Popolare Veneta Fecha de publicación: 1966 Número de páginas: 380 p Il.: il. color Idioma : Italiano (ita) Clasificación: [Palabras claves]ARQUITECTURA
[Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]DRAMA MUSICAL
[Palabras claves]TEATRO ITALIANOGran teatro La Fenice [texto impreso] / Giandomenico Romanelli, Autor ; José Sasportes, Autor ; Patrizia Veroli, Autor . - Venezia : Banca Antoniana Popolare Veneta, 1966 . - 380 p : il. color.
Idioma : Italiano (ita)
Clasificación: [Palabras claves]ARQUITECTURA
[Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]DRAMA MUSICAL
[Palabras claves]TEATRO ITALIANOReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 36774 792.09 ROMf 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Guía técnica, sumario cronológico y análisis contemporáneo del Ballet y baile español / Alfonso Puig Claramunt (1951)
Título : Guía técnica, sumario cronológico y análisis contemporáneo del Ballet y baile español Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfonso Puig Claramunt, Autor Editorial: Barcelona : Montaner y Simón Fecha de publicación: 1951 Número de páginas: 416 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BALLET
[Palabras claves]DANZAGuía técnica, sumario cronológico y análisis contemporáneo del Ballet y baile español [texto impreso] / Alfonso Puig Claramunt, Autor . - Barcelona : Montaner y Simón, 1951 . - 416 p : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]BALLET
[Palabras claves]DANZAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 61828 793.322 PUIb 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Indonesia / Frits A. Wagner (1961)
Título : Indonesia Tipo de documento: texto impreso Autores: Frits A. Wagner, Autor Editorial: Barcelona [España] : Praxis Fecha de publicación: 1961 Colección: El Arte de los Pueblos Número de páginas: 245 p Il.: il. color Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTE INDIO
[Palabras claves]ARTE ISLÁMICO
[Palabras claves]BUDISMO
[Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]HINDUISMO
[Palabras claves]HISTORIA DEL ARTE
[Palabras claves]INDONESIA-HISTORIA
[Palabras claves]MÚSICANota de contenido: El período neolítico.-- La cultura Megalítica.-- La Cultura Dongson.-- Consideraciones generales sobre el arte decorativo indonésico.-- Las artes aplicadas, fuera de Java y Baali, hasta 1850 aproximadamente.-- La cultura India en su Patria originaria.-- Rutas y difusión de la cultura Hindú.-- La literatura en el ámbito cultural indojavanés.-- La influencia del budismo y del hinduísmo en la arquitectura, la escultura y el teatro Wayang.-- Principales aspectos y manifestaciones culturales del período islámico hasta comienzos del siglo XIX.-- La música y la danza fuera de Java y Bali.-- Bali.-- Indonesia en los siglos XIX y XX.-- Apéndices Indonesia [texto impreso] / Frits A. Wagner, Autor . - Praxis, 1961 . - 245 p : il. color. - (El Arte de los Pueblos) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARTE INDIO
[Palabras claves]ARTE ISLÁMICO
[Palabras claves]BUDISMO
[Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]HINDUISMO
[Palabras claves]HISTORIA DEL ARTE
[Palabras claves]INDONESIA-HISTORIA
[Palabras claves]MÚSICANota de contenido: El período neolítico.-- La cultura Megalítica.-- La Cultura Dongson.-- Consideraciones generales sobre el arte decorativo indonésico.-- Las artes aplicadas, fuera de Java y Baali, hasta 1850 aproximadamente.-- La cultura India en su Patria originaria.-- Rutas y difusión de la cultura Hindú.-- La literatura en el ámbito cultural indojavanés.-- La influencia del budismo y del hinduísmo en la arquitectura, la escultura y el teatro Wayang.-- Principales aspectos y manifestaciones culturales del período islámico hasta comienzos del siglo XIX.-- La música y la danza fuera de Java y Bali.-- Bali.-- Indonesia en los siglos XIX y XX.-- Apéndices Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 14954 709.598 WAGi 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible José Limón / Lynn Garafola (1999)
Título : José Limón : memoria inconclusa Tipo de documento: texto impreso Autores: Lynn Garafola, Editor científico ; Deborah Jowitt, Prefacio, etc ; Carla Maxwell, Prefacio, etc ; Norton Owen, Prefacio, etc Editorial: México D. F. [México] : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón Fecha de publicación: 1999 Otro editor: University Press of New England Número de páginas: 251 p ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-762217-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BAILARINES
[Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]DANZA-HISTORIA
[Palabras claves]LIMÓN, JOSÉ , 1908-1972José Limón : memoria inconclusa [texto impreso] / Lynn Garafola, Editor científico ; Deborah Jowitt, Prefacio, etc ; Carla Maxwell, Prefacio, etc ; Norton Owen, Prefacio, etc . - México D. F. (México) : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón : [S.l.] : University Press of New England, 1999 . - 251 p.
ISBN : 978-6-07-762217-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]BAILARINES
[Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]DANZA-HISTORIA
[Palabras claves]LIMÓN, JOSÉ , 1908-1972Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 67820 792.8 LIM-GAR 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación El juego de acercarse y alejarse / Hilda Islas (2016)
Título : El juego de acercarse y alejarse : Traducción performática de "otras" danzas Tipo de documento: texto impreso Autores: Hilda Islas, Autor Editorial: México D. F. [México] : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón Fecha de publicación: 2016 Colección: Conaculta Número de páginas: 162 p. ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-605379-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTES ESCÉNICAS
[Palabras claves]DANZAResumen: El texto expone que, más allá de los problemas sobre la fidelidad al original, es el proceso de interpretación de éste, y no el producto final, lo que ofrece a la investigación de la danza su mayor riqueza. El presente trabajo propone el desplazamiento de los conceptos de reconstrucción, reejecución y reposición para llegar al concepto de traducción performática como aquel que podrá conceptualizar los procesos de interpretación que hace el investigador de sus materiales fuente. La apuesta es, entonces, centrarse en las operaciones interpretativas más que en las características deseables de los productos resultantes. A lo largo de varios años y de diversas experiencias prácticas en el estudio de algunas manifestaciones dancísticas se fue construyendo El juego de acercarse y alejarse. Traducción performática de "otras" danzas, el cual presenta una revisión de los modos en que es posible posicionarse ante las danzas de estudio. El juego de acercarse y alejarse : Traducción performática de "otras" danzas [texto impreso] / Hilda Islas, Autor . - Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón, 2016 . - 162 p.. - (Conaculta) .
ISBN : 978-6-07-605379-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARTES ESCÉNICAS
[Palabras claves]DANZAResumen: El texto expone que, más allá de los problemas sobre la fidelidad al original, es el proceso de interpretación de éste, y no el producto final, lo que ofrece a la investigación de la danza su mayor riqueza. El presente trabajo propone el desplazamiento de los conceptos de reconstrucción, reejecución y reposición para llegar al concepto de traducción performática como aquel que podrá conceptualizar los procesos de interpretación que hace el investigador de sus materiales fuente. La apuesta es, entonces, centrarse en las operaciones interpretativas más que en las características deseables de los productos resultantes. A lo largo de varios años y de diversas experiencias prácticas en el estudio de algunas manifestaciones dancísticas se fue construyendo El juego de acercarse y alejarse. Traducción performática de "otras" danzas, el cual presenta una revisión de los modos en que es posible posicionarse ante las danzas de estudio. Reserva
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