Título : | Escribir en la universidad : Un desafío de creatividad y pensamiento crítico | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Renata Dessau, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2016 | Colección: | Cuadernos de Evaluación Psicológica | Número de páginas: | 272 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-2923-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]MONOGRAFÍAS-ELABORACIÓN [Palabras claves]REDACCIÓN DE ESCRITOS CIENTÍFICOS-METODOLOGÍA [Palabras claves]TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS [Palabras claves]TESIS-ELABORACIÓN
| Resumen: | La obra que el lector tiene entre manos presenta un doble registro: de elaboración teórica y de elaboración práctica. Cada capítulo presenta ejercicios de lectura y escritura (con posibles resoluciones al final del libro), lo que permitirá al docente, o bien al autodidacta, guiarse en el vasto campo de las consignas de escritura. De esta manera, Escribir en la universidad se propone como una auténtica travesía, que podrá emprenderse en el último año de la escuela secundaria, acercando a los jóvenes gradualmente a la práctica de la escritura académica, o bien en el curso del mundo universitario, donde los desafíos ya están desplegados. | Nota de contenido: | El tour del autor. Las marcas de estilo. Una oración a la oración. ¿Frase u oración?. Hablando ablando. El squenun y las sirenas. -- Por obra del lector. Las dos caras del sujeto discursivo. El texto: un abrigo reversible. ¿Cómo lee el que escribe?. Leer con actitud.-- Un pasaje a la escritura. El diálogo, un puente. Las preguntas lectoras. Las preguntas escritoras.-- El tema es todo un tema. El tema como objeto de estudio. El recorte del objeto. Desafíos del tema: asociar, jerarquizar, “traducir”. El tema como dispositivo..-- La faz epistémica del texto. El texto académico como género. El poder de la inferencia. Marco teórico, marco epistémico y pista de aterrizaje. La alianza explicativo-argumentativa. |
Escribir en la universidad : Un desafío de creatividad y pensamiento crítico [texto impreso] / Renata Dessau, Autor . - Paidós, 2016 . - 272 p. - ( Cuadernos de Evaluación Psicológica) . ISBN : 978-950-12-2923-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]MONOGRAFÍAS-ELABORACIÓN [Palabras claves]REDACCIÓN DE ESCRITOS CIENTÍFICOS-METODOLOGÍA [Palabras claves]TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS [Palabras claves]TESIS-ELABORACIÓN
| Resumen: | La obra que el lector tiene entre manos presenta un doble registro: de elaboración teórica y de elaboración práctica. Cada capítulo presenta ejercicios de lectura y escritura (con posibles resoluciones al final del libro), lo que permitirá al docente, o bien al autodidacta, guiarse en el vasto campo de las consignas de escritura. De esta manera, Escribir en la universidad se propone como una auténtica travesía, que podrá emprenderse en el último año de la escuela secundaria, acercando a los jóvenes gradualmente a la práctica de la escritura académica, o bien en el curso del mundo universitario, donde los desafíos ya están desplegados. | Nota de contenido: | El tour del autor. Las marcas de estilo. Una oración a la oración. ¿Frase u oración?. Hablando ablando. El squenun y las sirenas. -- Por obra del lector. Las dos caras del sujeto discursivo. El texto: un abrigo reversible. ¿Cómo lee el que escribe?. Leer con actitud.-- Un pasaje a la escritura. El diálogo, un puente. Las preguntas lectoras. Las preguntas escritoras.-- El tema es todo un tema. El tema como objeto de estudio. El recorte del objeto. Desafíos del tema: asociar, jerarquizar, “traducir”. El tema como dispositivo..-- La faz epistémica del texto. El texto académico como género. El poder de la inferencia. Marco teórico, marco epistémico y pista de aterrizaje. La alianza explicativo-argumentativa. |
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