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Leer y escribir en la educación superior / Alex Silgado Ramos (2013)

Público ISBD Título : Leer y escribir en la educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Alex Silgado Ramos, Compilador Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Libre Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 260 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-87913-4-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN ESCRITA [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]FORMACIÓN DE LECTORES [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA Nota de contenido: La argumentación crítica en futuros docentes.-- Concepciones de estudiantes de pedagogía básica sobre la didáctica de la producción escrita.-- El vínculo entre el texto teórico y ejemplo: dificultades de su reconocimiento en futuros docentes.-- Los docentes como sujetos y objetos en relación a las prácticas de literacidad -en español e inglés- el caso de México.-- Las representaciones de la lectura en la CUN: voces de la cultura en el discurso de los docentes.-- Prácticas y representaciones sobre la escritura en la educación superior.-- La lengua escrita ¿propósito o condición y efecto de la universidad?.-- Un acercamiento a la alfabetización crítica: del significado del quehacer universitario.-- Las lecturas y las escrituras en los laberintos de la comunicación.-- La enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura escenario de participación ciudadana para la emancipación o dominación en la educación superior Leer y escribir en la educación superior [texto impreso] / Alex Silgado Ramos, Compilador . - Bogotá (Colombia) : Universidad Libre, 2013 . - 260 p. ISBN : 978-958-87913-4-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN ESCRITA [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]FORMACIÓN DE LECTORES [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA Nota de contenido: La argumentación crítica en futuros docentes.-- Concepciones de estudiantes de pedagogía básica sobre la didáctica de la producción escrita.-- El vínculo entre el texto teórico y ejemplo: dificultades de su reconocimiento en futuros docentes.-- Los docentes como sujetos y objetos en relación a las prácticas de literacidad -en español e inglés- el caso de México.-- Las representaciones de la lectura en la CUN: voces de la cultura en el discurso de los docentes.-- Prácticas y representaciones sobre la escritura en la educación superior.-- La lengua escrita ¿propósito o condición y efecto de la universidad?.-- Un acercamiento a la alfabetización crítica: del significado del quehacer universitario.-- Las lecturas y las escrituras en los laberintos de la comunicación.-- La enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura escenario de participación ciudadana para la emancipación o dominación en la educación superior

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Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
73042	808.066 SILp	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación Carlos Cabral