Título : | Calidad, equidad y reformas en la enseñanza | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Álvaro Marchesi, Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor ; César Coll, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación , la Ciencia y la Cultura (OEI) | Número de páginas: | 170 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7666-195-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370.19 Aspectos sociales de la educación | Resumen: | Aunque se han producido avances importantes en las últimas décadas, no parece previsible que con la misma dinámica pueda lograrse el enorme salto educativo requerido para responder a los retrasos históricos. Son precisos nuevos modelos y estrategias para lograr transformación de las estructuras educativas y sociales.El presente libro analiza los retos actuales de la educación en Iberoamericana, la orientación de los cambios necesarios, los desafíos que supone la diversidad, la interculturalidad y la equidad, el sentido de los aprendizajes escolares y su evaluación, la centralidad de una educación para la ciudadanía democrática y el papel de la institución escolar. |
Calidad, equidad y reformas en la enseñanza [texto impreso] / Álvaro Marchesi, Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor ; César Coll, Autor . - Madrid (España) : Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación , la Ciencia y la Cultura (OEI), [s.d.] . - 170 p. ISBN : 978-84-7666-195-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370.19 Aspectos sociales de la educación | Resumen: | Aunque se han producido avances importantes en las últimas décadas, no parece previsible que con la misma dinámica pueda lograrse el enorme salto educativo requerido para responder a los retrasos históricos. Son precisos nuevos modelos y estrategias para lograr transformación de las estructuras educativas y sociales.El presente libro analiza los retos actuales de la educación en Iberoamericana, la orientación de los cambios necesarios, los desafíos que supone la diversidad, la interculturalidad y la equidad, el sentido de los aprendizajes escolares y su evaluación, la centralidad de una educación para la ciudadanía democrática y el papel de la institución escolar. |
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